Diseño y elaboración de publicaciones periódicas

1. Diseño y elaboración de publicaciones periódicas (Cód. 423) Elaborado por Profa. Ana Duque /Profa. Neudys Rada
UNA 2015
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
ÁREA EDUCACIÓN
CARRERA DE T.S.U. EN EDUCACIÓN INTEGRAL
PLAN DE CURSO
I. IDENTIFICACIÓN
Nombre Seminario de Desarrollo Personal. Diseño y Elaboración de
Publicaciones Periódicas
Código: 423
U.C: 03
Carrera: T.S.U. en Educación Integral
Código: 430
Semestre: IV
Prelaciones: Ninguno
Requisito: Ninguno
Autores: Ana Duque/ Neudys Rada
Actualización: Ana Duque/Neudya Rada
Evaluador: Darwing Angulo
Asesoría y
Revisión de Wendy Guzmán
Diseño Académico José Ramón Arandia
Nivel Central
Caracas, abril 2015

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UNA 2015
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II. FUNDAMENTACIÓN
El curso Diseño y Elaboración de Publicaciones Periódicas Escolares (Cód. 423) es de
modalidad a distancia cuya finalidad es proporcionar al Docente de Educación Primaria las
herramientas necesarias para el diseño y elaboración de publicaciones periódicas escolares, y estimular
en el estudiante el ejercicio de la actividad periodística.
Se enfatiza en la importancia y el uso de la prensa escrita, como instrumento que propicia la
producción de publicaciones periódicas en el aula, sobre la base de situaciones reales y de interés de
niños y jóvenes. Se aspira a que el estudiante, futuro Docente, se integre a los procesos de
interpretación y manejo de la información periodística y desarrolle en el aula actividades que
favorezcan la comprensión y producción de textos.
El contenido de esta asignatura se ha estructurado en tres (3) unidades descritas a continuación:
• Unidad I: La actividad periodística. Aborda la actividad periodística de manera general y
capacita al docente para identificar las diferentes tipologías textuales utilizadas en las
publicaciones periódicas y reconocer los distintos géneros periodísticos utilizados.
• Unidad II: Las publicaciones periódicas. El periódico escolar: Expone las distintas
publicaciones periódicas de circulación y la importancia del periódico escolar como
herramienta de enseñanza en el aula.
• Unidad III: Elaboración de una publicación periódica. Se le aportan al futuro docente los
instrumentos y herramientas necesarias para guiar a los estudiantes en la elaboración de una
publicación periódica y su posterior evaluación.

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III. PLAN DE EVALUACIÓN
ASIGNATURA: Seminario de Desarrollo Personal. Diseño y Elaboración. de
Publicaciones Periódicas.
COD: 423 CRÉDITOS: 03 - SEMESTRE IV
CARRERA: T.S.U. en Educación Integral
Responsable: Profa. Ana Duque
Evaluador: Prof. Darwing Angulo
Horario de atención: Lunes y martes Teléfono: 0212-555-22-27
Correo electrónico: duqueana10@gmail.com
MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO
1era Integral
Prueba objetiva
1 al 5 U:1, 2,3
2da Integral
Prueba objetiva 1 al 5 U:1,2,3
M U O OBJETIVOS
I
I
1 Identificar los diferentes tipos de texto que caracteriza la prensa escrita.
2 Establecer las diferencias entre los distintos géneros periodísticos utilizados en las publicaciones periódicas
II
3 Distinguir las diferentes publicaciones existentes
4
Determinar la importancia del periódico escolar como estrategia evaluativa en el proceso de comprensión y elaboración de
textos en primaria
III 5 Reconocer las etapas para la organización, elaboración y publicación de publicaciones periódicas en el aula.

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ORIENTACIONES GENERALES
• Antes de abordar los objetivos y contenidos de este seminario, lee con
detenimiento este documento llamado Plan de curso. En él encontrarás la
información necesaria para lograr exitosamente su aprobación. Toma en
consideración las estrategias instruccionales y de evaluación sugeridas al
final de las consideraciones generales.
• Lee de manera reflexiva las informaciones que aparecen en las diversas
unidades del curso.
• Haz de cada lectura un momento para reflexionar sobre tu comportamiento
comunicativo, reconocer tus fortalezas y debilidades al emitir mensajes y
potenciar en ti determinadas conductas.
• Acude al asesor, si requieres aclarar dudas o consultar un tópico en
particular que por ti mismo resulte difícil abordar. Puedes comunicarte
también con el Especialista en Contenido a través de la siguiente dirección
electrónica:
• Presta atención a las actividades que aparecen en el material instruccional.
Éstas se refieren al desarrollo de contenidos y a la aplicación de éstos.
Además, promueven tu espontánea participación en ejercicios, para que
fijes determinados contenidos.
• Planifica y organiza el tiempo el estudio de cada contenido de los objetivos
de este seminario.

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IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO
Módulo 1.
La actividad periodística y su producción en el ámbito escolar.
Objetivo:
Promover la actividad periodística y la elaboración de publicaciones periódicas en el ámbito
escolar.
Objetivo Contenido
1. Identificar los diferentes tipos de
texto que caracterizan la prensa
escrita.
Unidad 1: La actividad periodística
• Texto noticioso e informativo
• Texto argumentativo
• Texto expositivo
2. Establecer las diferencias entre los
distintos géneros periodísticos
utilizados en las publicaciones
periódicas.
3. Distinguir las diferentes
publicaciones periódicas existentes.
4. Determinar la importancia del
periódico escolar como estrategia
evaluativa en el proceso de
comprensión y elaboración de
textos en primaria.
5. Reconocer las etapas para la
organización, elaboración y
publicación de publicaciones
periódicas en el aula.
• La noticia
• El reportaje
• La crónica
• Artículos de opinión
• Editorial
• La Entrevista
• El comic
Unidad II: Las publicaciones periódicas. Características.
• La prensa escrita
• Las revistas
• Los boletines
• Gacetas
• El periódico escolar. Características
• Organización del periódico escolar
• Etapas de producción del periódico escolar
Unidad III: Elaboración de publicaciones periódicas
• Etapas para la elaboración de una publicación
periódica
Objetivo del curso: Conocer la estructura y características del periódico escolar
como una valiosa herramienta que facilita la comprensión y producción de textos
en la educación primaria.

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1
Las publicaciones periódicas constituyen un importante medio de
comunicación para informar a la población. Utilizan tipos de textos con
características específicas tales como claridad, sencillez y corrección. Con
este objetivo se pretende que el estudiante identifique los diferentes tipos de
textos utilizados en los géneros periodísticos. Se le recomienda al estudiante:
• Lee detenidamente la información referente a este tema en el material
instruccional de la asignatura.
• Establece las características específicas de cada texto y de los
diferentes géneros periodísticos.
• Identifica en artículos de la prensa diaria dichas características.
Formativa
• Diferencia los tipos de texto que se
deben utilizar en las publicaciones
periódicas.
Sumativa
• Prueba integral objetiva
2
En la actualidad es importante conocer y manejar los distintos géneros
periodísticos existentes en las publicaciones periódicas que circulan a nivel
nacional e internacional, en forma impresa o digitalizada. Se recomienda al
futuro Docente:
• Efectúa una lectura comprensiva del material sugerido en la Unidad I
• Consulta diversas publicaciones periódicas y clasificar los artículos
que contienen según la información que ofrecen.
• Establece las diferencias entre un género y otro.
Formativa
• Diferencia los distintos tipos de
artículos periodísticos utilizados en
las publicaciones periódicas
Sumativa
• Prueba integral objetiva
.
3
Las publicaciones periódicas tienen la finalidad de informar, orientar,
entretener y anunciar sobre diversos temas de interés general. Realizar una
publicación periódica escolar contribuye a incentivar destrezas y actitudes
positivas hacia el estudiante en todos los niveles de su formación. El futuro
Docente debe conocer las semejanzas y diferencias entre las distintas
publicaciones periódicas. Para cumplir con el objetivo propuesto se
recomienda:
• Leer detenidamente el contenido de la Unidad II.
• Comprender la importancia de las publicaciones periódicas.
• Ampliar la información consultando las estrategias que se pueden
aplicar en el aula de clases.
Formativa
• Clasifica las distintas publicaciones
existentes, sus características,
finalidad y escoger cual es la más
adecuada para trabajar en el aula
Sumativa
• Prueba integral objetiva

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OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
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El periódico escolar es una estrategia de acción didáctica que permite el
aprendizaje de procesos interactivos de trabajo y logros de los objetivos de
trabajo. El Docente cumple un papel primordial como facilitador de la
actividad periodística escolar y organiza las distintas etapas de su
producción. Para el logro de esta unidad se invita a:
• Lee con detenimiento el contenido de la unidad y el material
complementario.
• Reflexiona sobre las posibles estrategias más efectivas para acercar a
los estudiantes a la actividad periodística.
Formativa
• Conoce la organización y las etapas
de producción de un periódico escolar
y su posterior publicación.
Sumativa
• Prueba objetiva
5
El Docente debe manejar un conjunto de herramientas y sugerencias para
llevar a buen término la conceptualización editorial de una publicación
periódica o revista y motivar a los estudiantes a la actividad periodística. Se
aconseja.
• Consulta el material sugerido en la Unidad III
• Investiga los distintos instrumentos que permitan evaluar esta
actividad.
• Elabora un prototipo que sirva de guía para el diseño de una
elaboración periódica.
Formativa
• Indaga en diversos materiales cuales
son los pasos más adecuados para
estimular a los estudiantes a elaborar
una publicación periódica.
Sumativa
• Prueba objetiva

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V. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria
Universidad Nacional Abierta. Vicerrectorado Académico. Extensión Universitaria.
Lecturas complementarias del curso 812. Diseño y Elaboración de Publicaciones
Periódicas Escolares.
Universidad Nacional Abierta. Vicerrectorado Académico. Subprograma de
Extensión Universitaria (2004). Curso de Educación Continua: Diseño y
Elaboración de Publicaciones Periódicas. (Código 423) Especialista en contenido
Lic. Mercedes Franco. Revisión y actualización del material a cargo de la Prof.
Milagros Matos Aray. Caracas
Complementaria
Cómo hacer una publicación periódica.
http://www.clacalia.org/content/site/module/pages/section/manuales_instructivos/op
/displaypage/page_id/12/format/html/
Diseño y elaboración de publicaciones periódicas y escolares : Lecturas
complementarias / Universidad Nacional Abierta. Caracas: UNA, 2006. [180 p.] il.
28 cm.
De cómo hacer publicaciones y no morir en el intento. México: Universidad
Pedagógica Nacional, 2001. 38 p. il. 22 cm.