SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO"
SISTEMA INTERACTIVOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
CABUDARE.
Aprendizaje y Hemisferios Cerebrales
Alumna: Andrea Bastardo (30075940)
Sección: C
N° de la actividad: 8
Fecha: 25 de febrero de 2021.
Profesora: Juana González.
«Somos lo que hacemos repetidamente. La
excelencia, entonces, no es un acto, es un
hábito.»
Aristóteles.
APRENDIZAJE Y HEMISFERIOS
CEREBRALES
El cerebro humano se
divide en dos hemisferios:
derecho e izquierdo.
El primero gobierna la
reflexión: controla la
imaginación, la
creatividad y la intuición.
El segundo, por su parte,
es responsable de la
razón, de la lógica:
incluye el lenguaje y el
cúmulo del
conocimiento.
Las emociones son necesarias
para el desarrollo del intelecto
y del pensamiento racional.
Por eso, ambos hemisferios
trabajan en conjunto, para
desarrollar el aprendizaje.
Las personas que tienden a
utilizar mas el hemisferio
izquierdo del cerebro son mas
analítica y sienten mas
atracción hacia la lógica.
Las personas que
desarrollan mas el
hemisferio derecho, son
más creativos y
artísticos.
Los diferentes estilos de
aprendizaje, también se
pueden notar en los
profesores y su manera
de enseñar.
CONCLUSIÓN
Aunque los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro se ven iguales, ambos controlan ámbitos
muy diferentes. Es decir, el hemisferio izquierdo trabaja con la lógica, lo matemático, lo racional.
En cambio, el hemisferio derecho, es la raíz de lo creativo, lo artístico, lo impulsivo y lo emocional.
A esto se debe que las personas tengan distintas formas de aprender, o de estudiar, porque algunos
utilizan mas un hemisferio que el otro. Claro que no está de mas decir que ambos tienen un lazo
irrompible donde las emociones son necesarias para el desarrollo del intelecto y el pensamiento
racional, y de manera viceversa, los pensamientos lógicos y el sentido de la razón son muy
importantes para mantener el hemisferio derecho en control, y que así siempre mantenga un poco
de juicio en sus impulsos y en la manera de contener las emociones.
El lado izquierdo es preciso, y se concentra en aquello que es real, y tiene una explicación, y el lado
derecho se dice que es más «psíquico», debido a que interesa en aquello que no puede ver, y en los
hechos inexplicables. Las diferencias también se pueden reflejar, en que a las mas racionales
tienden a estudiar con melodías clásicas o en completo silencio, en cambio el lado mas impulsivo,
puede estudiar con música pesada a un alto volumen, o en un entorno muy ruidoso sin perder la
concentración.
Todos tenemos distintas formas de aprendizaje, algunos entienden las cosas mejor leyendo y otros
con la parte abstracta, por eso, los profesores deben tener paciencia al enseñar a los estudiantes, y
adaptarse a que no todos aprenden de formas iguales. Así cómo los estudiantes, deben buscar el
método con el que aprendan mejor, y con el que puedan desarrollar mejor su aprendizaje.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (9)

El Cerebro
El CerebroEl Cerebro
El Cerebro
 
Relacion tiene la psicologia con el encefalo
Relacion tiene la psicologia con el encefaloRelacion tiene la psicologia con el encefalo
Relacion tiene la psicologia con el encefalo
 
Tarea2ppt
Tarea2pptTarea2ppt
Tarea2ppt
 
Jmd presentacion
Jmd presentacionJmd presentacion
Jmd presentacion
 
Senso percepción
Senso percepciónSenso percepción
Senso percepción
 
Tema 2. slides
Tema 2. slidesTema 2. slides
Tema 2. slides
 
El pensamiento I
El pensamiento IEl pensamiento I
El pensamiento I
 
Primer parcial
Primer parcialPrimer parcial
Primer parcial
 
Las 8 inteligencias Múltiples
Las 8 inteligencias MúltiplesLas 8 inteligencias Múltiples
Las 8 inteligencias Múltiples
 

Similar a Aprendizaje y Hemisferios Cerebrales por Andrea Bastardo.

Reglamento Estudiantil, Aprendizaje, Salud Mental física y Emocional
Reglamento Estudiantil, Aprendizaje, Salud Mental física y Emocional Reglamento Estudiantil, Aprendizaje, Salud Mental física y Emocional
Reglamento Estudiantil, Aprendizaje, Salud Mental física y Emocional rafael aldazoro
 
Salud mental emocional fisica, aprendizaje
Salud mental emocional fisica, aprendizajeSalud mental emocional fisica, aprendizaje
Salud mental emocional fisica, aprendizajeBettina Arispe
 
Los hemisferioscerebrales
Los hemisferioscerebralesLos hemisferioscerebrales
Los hemisferioscerebralesELIAGUTIERREZ1
 
El modelo bilateral del cerebro.pdf
El modelo bilateral del cerebro.pdfEl modelo bilateral del cerebro.pdf
El modelo bilateral del cerebro.pdfDiana Vaquero
 
Aprendizaje, emociones y salud mental
Aprendizaje, emociones y salud mentalAprendizaje, emociones y salud mental
Aprendizaje, emociones y salud mentalLeivis Romero
 
Neurociencia y-educación
Neurociencia y-educaciónNeurociencia y-educación
Neurociencia y-educaciónGoogle
 
Hemisferios cerebrales
Hemisferios cerebralesHemisferios cerebrales
Hemisferios cerebralesDianamu1989
 
Saber aprender
Saber aprenderSaber aprender
Saber aprenderanayely14
 
Aprender con todo el cerebro
Aprender con todo el cerebroAprender con todo el cerebro
Aprender con todo el cerebro15136028
 
La mente
La menteLa mente
La mente1125Lu
 
Cerebro triuno por Alexandra Condoy
Cerebro triuno por Alexandra CondoyCerebro triuno por Alexandra Condoy
Cerebro triuno por Alexandra CondoyAlex_Condoy
 
El cerebro y salud mental
El cerebro y salud mentalEl cerebro y salud mental
El cerebro y salud mentalYuleika Ramirez
 

Similar a Aprendizaje y Hemisferios Cerebrales por Andrea Bastardo. (20)

Reglamento Estudiantil, Aprendizaje, Salud Mental física y Emocional
Reglamento Estudiantil, Aprendizaje, Salud Mental física y Emocional Reglamento Estudiantil, Aprendizaje, Salud Mental física y Emocional
Reglamento Estudiantil, Aprendizaje, Salud Mental física y Emocional
 
CEREBRO TRIUNO.pptx
CEREBRO TRIUNO.pptxCEREBRO TRIUNO.pptx
CEREBRO TRIUNO.pptx
 
Salud mental emocional fisica, aprendizaje
Salud mental emocional fisica, aprendizajeSalud mental emocional fisica, aprendizaje
Salud mental emocional fisica, aprendizaje
 
Los hemisferioscerebrales
Los hemisferioscerebralesLos hemisferioscerebrales
Los hemisferioscerebrales
 
El modelo bilateral del cerebro.pdf
El modelo bilateral del cerebro.pdfEl modelo bilateral del cerebro.pdf
El modelo bilateral del cerebro.pdf
 
Aprendizaje, emociones y salud mental
Aprendizaje, emociones y salud mentalAprendizaje, emociones y salud mental
Aprendizaje, emociones y salud mental
 
Los Procesos Mentales.
Los Procesos Mentales.Los Procesos Mentales.
Los Procesos Mentales.
 
Resumen
ResumenResumen
Resumen
 
neurociencia cognitiva
 neurociencia cognitiva  neurociencia cognitiva
neurociencia cognitiva
 
Crisis en la educación liliana contreras
Crisis en la educación liliana contrerasCrisis en la educación liliana contreras
Crisis en la educación liliana contreras
 
Neurociencia Y Educación
Neurociencia Y EducaciónNeurociencia Y Educación
Neurociencia Y Educación
 
Neurociencia y-educación
Neurociencia y-educaciónNeurociencia y-educación
Neurociencia y-educación
 
Hemisferios cerebrales
Hemisferios cerebralesHemisferios cerebrales
Hemisferios cerebrales
 
Saber aprender
Saber aprenderSaber aprender
Saber aprender
 
Aprender con todo el cerebro
Aprender con todo el cerebroAprender con todo el cerebro
Aprender con todo el cerebro
 
La mente
La menteLa mente
La mente
 
Cerebro triuno por Alexandra Condoy
Cerebro triuno por Alexandra CondoyCerebro triuno por Alexandra Condoy
Cerebro triuno por Alexandra Condoy
 
El cerebro y salud mental
El cerebro y salud mentalEl cerebro y salud mental
El cerebro y salud mental
 
Los hemisferios cerebrales
Los hemisferios cerebralesLos hemisferios cerebrales
Los hemisferios cerebrales
 
Neurociencia
NeurocienciaNeurociencia
Neurociencia
 

Último

AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdfAA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdffrank0071
 
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umssenfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umssCinthyaMercado3
 
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdfPiccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdffrank0071
 
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...GloriaMeza12
 
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdfHolland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdffrank0071
 
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimentoSucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimentoFriasMartnezAlanZuri
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaDanyAguayo1
 
4.-ENLACE-QUÍMICO.-LIBRO-PRINCIPAL (1).pdf
4.-ENLACE-QUÍMICO.-LIBRO-PRINCIPAL (1).pdf4.-ENLACE-QUÍMICO.-LIBRO-PRINCIPAL (1).pdf
4.-ENLACE-QUÍMICO.-LIBRO-PRINCIPAL (1).pdfvguadarramaespinal
 
Sternhell & Sznajder & Asheri. - El nacimiento de la ideología fascista [ocr]...
Sternhell & Sznajder & Asheri. - El nacimiento de la ideología fascista [ocr]...Sternhell & Sznajder & Asheri. - El nacimiento de la ideología fascista [ocr]...
Sternhell & Sznajder & Asheri. - El nacimiento de la ideología fascista [ocr]...frank0071
 
Tema 1. Generalidades de Microbiologia Universidad de Oriente
Tema 1. Generalidades de Microbiologia Universidad de OrienteTema 1. Generalidades de Microbiologia Universidad de Oriente
Tema 1. Generalidades de Microbiologia Universidad de OrienteUnaLuzParaLasNacione
 
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion stinfarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion stJosAlbertoHernandez1
 
Límites derivadas e integrales y análisis matemático.pptx
Límites derivadas e integrales y análisis matemático.pptxLímites derivadas e integrales y análisis matemático.pptx
Límites derivadas e integrales y análisis matemático.pptxErichManriqueCastill
 
EXPOSICION NORMA TECNICA DE SALUD 2024 -
EXPOSICION NORMA TECNICA DE SALUD 2024 -EXPOSICION NORMA TECNICA DE SALUD 2024 -
EXPOSICION NORMA TECNICA DE SALUD 2024 -FridaDesiredMenesesF
 
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasInforme Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasRevista Saber Mas
 
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...frank0071
 
Mata, S. - Kriegsmarine. La flota de Hitler [2017].pdf
Mata, S. - Kriegsmarine. La flota de Hitler [2017].pdfMata, S. - Kriegsmarine. La flota de Hitler [2017].pdf
Mata, S. - Kriegsmarine. La flota de Hitler [2017].pdffrank0071
 
Campo_magnético_y_fuerzas_magnéticas.pdf
Campo_magnético_y_fuerzas_magnéticas.pdfCampo_magnético_y_fuerzas_magnéticas.pdf
Campo_magnético_y_fuerzas_magnéticas.pdfArturoDavilaObando
 
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...JhonFonseca16
 
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdfHarvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdffrank0071
 
HISTORIA NATURAL DE LA ENFEREMEDAD: SARAMPION
HISTORIA NATURAL DE LA ENFEREMEDAD: SARAMPIONHISTORIA NATURAL DE LA ENFEREMEDAD: SARAMPION
HISTORIA NATURAL DE LA ENFEREMEDAD: SARAMPIONAleMena14
 

Último (20)

AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdfAA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
 
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umssenfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
enfermedades infecciosas diarrea viral bovina presentacion umss
 
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdfPiccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
 
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
 
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdfHolland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
 
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimentoSucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontología
 
4.-ENLACE-QUÍMICO.-LIBRO-PRINCIPAL (1).pdf
4.-ENLACE-QUÍMICO.-LIBRO-PRINCIPAL (1).pdf4.-ENLACE-QUÍMICO.-LIBRO-PRINCIPAL (1).pdf
4.-ENLACE-QUÍMICO.-LIBRO-PRINCIPAL (1).pdf
 
Sternhell & Sznajder & Asheri. - El nacimiento de la ideología fascista [ocr]...
Sternhell & Sznajder & Asheri. - El nacimiento de la ideología fascista [ocr]...Sternhell & Sznajder & Asheri. - El nacimiento de la ideología fascista [ocr]...
Sternhell & Sznajder & Asheri. - El nacimiento de la ideología fascista [ocr]...
 
Tema 1. Generalidades de Microbiologia Universidad de Oriente
Tema 1. Generalidades de Microbiologia Universidad de OrienteTema 1. Generalidades de Microbiologia Universidad de Oriente
Tema 1. Generalidades de Microbiologia Universidad de Oriente
 
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion stinfarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
infarto agudo al miocardio con y sin elevacion st
 
Límites derivadas e integrales y análisis matemático.pptx
Límites derivadas e integrales y análisis matemático.pptxLímites derivadas e integrales y análisis matemático.pptx
Límites derivadas e integrales y análisis matemático.pptx
 
EXPOSICION NORMA TECNICA DE SALUD 2024 -
EXPOSICION NORMA TECNICA DE SALUD 2024 -EXPOSICION NORMA TECNICA DE SALUD 2024 -
EXPOSICION NORMA TECNICA DE SALUD 2024 -
 
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasInforme Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
 
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
Woods, Thomas E. - Cómo la Iglesia construyó la Civilización Occidental [ocr]...
 
Mata, S. - Kriegsmarine. La flota de Hitler [2017].pdf
Mata, S. - Kriegsmarine. La flota de Hitler [2017].pdfMata, S. - Kriegsmarine. La flota de Hitler [2017].pdf
Mata, S. - Kriegsmarine. La flota de Hitler [2017].pdf
 
Campo_magnético_y_fuerzas_magnéticas.pdf
Campo_magnético_y_fuerzas_magnéticas.pdfCampo_magnético_y_fuerzas_magnéticas.pdf
Campo_magnético_y_fuerzas_magnéticas.pdf
 
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
Aborto Enzootico Ovino.pptx La clamidiosis ovina (aborto enzoótico de las ove...
 
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdfHarvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
Harvey, David. - Paris capital de la modernidad [2008].pdf
 
HISTORIA NATURAL DE LA ENFEREMEDAD: SARAMPION
HISTORIA NATURAL DE LA ENFEREMEDAD: SARAMPIONHISTORIA NATURAL DE LA ENFEREMEDAD: SARAMPION
HISTORIA NATURAL DE LA ENFEREMEDAD: SARAMPION
 

Aprendizaje y Hemisferios Cerebrales por Andrea Bastardo.

  • 1. UNIVERSIDAD "FERMÍN TORO" SISTEMA INTERACTIVOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. CABUDARE. Aprendizaje y Hemisferios Cerebrales Alumna: Andrea Bastardo (30075940) Sección: C N° de la actividad: 8 Fecha: 25 de febrero de 2021. Profesora: Juana González.
  • 2. «Somos lo que hacemos repetidamente. La excelencia, entonces, no es un acto, es un hábito.» Aristóteles.
  • 3. APRENDIZAJE Y HEMISFERIOS CEREBRALES El cerebro humano se divide en dos hemisferios: derecho e izquierdo. El primero gobierna la reflexión: controla la imaginación, la creatividad y la intuición. El segundo, por su parte, es responsable de la razón, de la lógica: incluye el lenguaje y el cúmulo del conocimiento. Las emociones son necesarias para el desarrollo del intelecto y del pensamiento racional. Por eso, ambos hemisferios trabajan en conjunto, para desarrollar el aprendizaje. Las personas que tienden a utilizar mas el hemisferio izquierdo del cerebro son mas analítica y sienten mas atracción hacia la lógica. Las personas que desarrollan mas el hemisferio derecho, son más creativos y artísticos. Los diferentes estilos de aprendizaje, también se pueden notar en los profesores y su manera de enseñar.
  • 4. CONCLUSIÓN Aunque los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro se ven iguales, ambos controlan ámbitos muy diferentes. Es decir, el hemisferio izquierdo trabaja con la lógica, lo matemático, lo racional. En cambio, el hemisferio derecho, es la raíz de lo creativo, lo artístico, lo impulsivo y lo emocional. A esto se debe que las personas tengan distintas formas de aprender, o de estudiar, porque algunos utilizan mas un hemisferio que el otro. Claro que no está de mas decir que ambos tienen un lazo irrompible donde las emociones son necesarias para el desarrollo del intelecto y el pensamiento racional, y de manera viceversa, los pensamientos lógicos y el sentido de la razón son muy importantes para mantener el hemisferio derecho en control, y que así siempre mantenga un poco de juicio en sus impulsos y en la manera de contener las emociones. El lado izquierdo es preciso, y se concentra en aquello que es real, y tiene una explicación, y el lado derecho se dice que es más «psíquico», debido a que interesa en aquello que no puede ver, y en los hechos inexplicables. Las diferencias también se pueden reflejar, en que a las mas racionales tienden a estudiar con melodías clásicas o en completo silencio, en cambio el lado mas impulsivo, puede estudiar con música pesada a un alto volumen, o en un entorno muy ruidoso sin perder la concentración. Todos tenemos distintas formas de aprendizaje, algunos entienden las cosas mejor leyendo y otros con la parte abstracta, por eso, los profesores deben tener paciencia al enseñar a los estudiantes, y adaptarse a que no todos aprenden de formas iguales. Así cómo los estudiantes, deben buscar el método con el que aprendan mejor, y con el que puedan desarrollar mejor su aprendizaje.