Trabajo práctico

1. Lee atentamente el siguiente relato:
La muerta
Guyde Maupassant
¡La había amado locamente!¿Porqué se ama?¿Por qué se
ama? Qué extrañoesno verenel mundomás que un soloser,
tenerunsolopensamientoenel cerebro,unsolodeseoenel
corazón y unsolonombre enloslabios:unnombre que sube
continuamente,comoel aguade un manantial,desde lo
profundodel almahastaloslabios,unnombre que se repite
una y otra vez,que se murmuraincesantemente,entodas
partescomo si fuerauna plegaria.
No voya contar nuestrahistoria,yaque el amor sólotiene
una historia,que essiempre lamisma.Yolaconocí y la amé.
Sóloeso.Vivíde sus ternuras,de suscaricias,de sus palabras,
ensus brazos,totalmente atadas,aprisionadasyabsorbidas
por todolo que procedíade ella,de unamaneratal que no
me importabasi era de día o de noche,ni si estabavivoo
muerto,enésta,nuestraviejatierra,oencualquierotrositio.
Y luegoellamurió.¿Cómo?Nolosé.Hace tiempoque nosé
nada (…)
Sinsaberlo,sindesearlo,fuihaciael cementerio.Encontré sutumba,tansencilla,conunacruz de mármol
blanco,con estaspocaspalabras: Amó,fueamada y murió.(…)
Quise pasarla noche,laúltimanoche,llorandosobre sutumba.Claro,que podíanverme yecharme del
cementerio.¿Qué hacer?(…)
Me acurruqué debajode unárbol,me escondíentre susramas sombrías.Esperé,aferrándome al tronco
como unnáufragoa una tabla.
Cuandola noche se hizocerrada, abandoné mi refugioyme puse a caminardespacio,conpasoslentos,
silenciosamente,poresatierrallenade muertos.
Anduve de unladopara el otro, sinencontrarla tumbade mi amada.(…)
No había luna.¡Qué noche!Estabamuy asustado,terriblemente asustado,enaquellosangostossenderos
entre doshilerasde tumbas. ¡Tumbas!¡Tumbas!¡Tumbas!¡Nadamásque tumbas!A mi derecha,a mi
izquierda,delante de mí,ami alrededor,entodasparteshabíatumbas.Me senté enuna de ellas…yano
podía seguirandando.Lasrodillasse me doblaban.¡Oíaloslatidosde mi corazón! Y oí algo más.¿Qué?Un
rumor confuso,que nopodía definir.¿Ese rumorestabaenmi cabeza,enla noche,odebajode la tierra,la
misteriosatierrasembradade cadáveres?Miré ami alrededor.
No puedodecircuántotiempoestuve allí.Sólosé que estabaparalizadode terror,heladode espanto…
Estaba a puntode morir.
De golpe,me parecióque lalosade mármol sobre la cual estabasentado,se movía… Sí, se movía como si
alguientratarade levantarla.De unsaltofui hastala tumbacontigua,y vi,sí, vi perfectamentecómose
Lenguay
Literatura
Prof. Andrea Ivanna
Núñez
Estudiante:……………………………………………………………
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Curso: ……………………………………. Fecha:
…………………………
Ficha Comprensión lectora Nº……………………..

2. levantabalalosasobre la cual había estadosentado.Enseguidaaparecióel muerto,unesqueletodesnudo,
que empujabalalosadesde abajoconsu espaldaencorvada.Lovi claramente,lovi a pesarde laoscuridad.
En la cruz pude leer:AquíyaceJacquesOlivant,fallecido a la edad de cincuenta y un años.Amó a su
familia,fue bondadoso y honrado.Murió en la gracia de Dios.
El muertoleyótambiénloque estabaescritoenlalápida.Luegobuscóunapiedraenel suelo,unapiedra
pequeñayfilosa,yempezóarascar las letras.Lasfue borrandolentamente,yconsusojosvacíos
contemplóel lugardonde habíanestadograbadas.Luego,conla puntadel huesode loque había sidosu
dedoíndice,escribióconletrasluminosas,comolaslíneasque se trazanen lasparedesconuna piedrade
fósforo:Aquíyace JacquesOlivant,fallecidoalaedadde cincuentay unaños.Con disgustos,apresuróla
muerte de supadre para heredarsufortuna;torturó a su esposa,atormentóasushijos,engañóa sus
vecinos,robótodoloque pudoy muriócomo un miserable.
Una vez que terminóde escribir,el muertose quedóinmóvil,contemplandosuobra.Entoncesmiré ami
alrededoryme di cuenta de que todaslas tumbasestabanabiertasytodoslos muertoshabíansalidode
ellasparaborrar las mentirasque susparienteshabíangrabadoenlaslápidas,sustituyéndolasporla
verdad.(…)
Todosescribíanal mismotiempolaverdad,laterrible ysantaverdadque todoel mundoignoraba,o fingía
ignorar,cuandoestabanvivos.
Entoncespensé que también ella habría escritoalgoensu tumba.Y corrí, corrí sinmiedoentre losataúdes
medioabiertos,entre cadáveresy esqueletos,fui haciaellasegurode que laencontraríaenseguida.
Estaba envueltaenel sudario,nole vi el rostro,perolareconocí. En lacruz de mármol,donde pocoantes
había leído:Amó,fueamada y murió, ahora leí:Habiendo salido un día de lluvia para engañara su amante,
enfermó depulmonía y murió.
Parece que me encontraronal amanecer,sinconocimiento,tendidojuntoauna tumba.
Actividades
1. Describe lossentimientosdel protagonistadurante laetapadel amor.
2. ¿A partirde qué conductasconcretasel protagonistaexpresasudesesperaciónporlapérdidade su
amada?
3. Extrae del textounfragmentoque pongade manifiestolaintensidadde sudolor.
4. ¿En qué lugarse desarrollanloshechos?Justificaextrayendofragmentosdel texto.
5. Describe alos “habitantes”de aquel lugar.
6. ¿Cómointerpretasloque dice el protagonista:“…elamorsólo tiene una historia,quees siempre la
misma?»
7. Qué tipode narradorcuenta lahistoria.Justificaextrayendofragmentosdel texto.
8. Describe el sentimientode terrordel personaje.
9. ¿A qué se refiere el narradorcuandodice: “… la terrible y santa verdad quetodo el mundo
ignoraba”?
10. ¿Cuál esel dolorque siente el protagonistadel cuento:lamuerte de suamadao el habersido
víctima de un engañoamoroso? Explica.
11. Los personajesque aparecenyloslugaresenque se mueven,¿sonopodríanserreales?Explica.
12. ¿Cuál esel hechosobrenatural que ocurre enel cuento?Explica.
13. Segúnloque pudimosver,¿cómoclasificaríasaeste cuentofantástico?¿Porqué?Explica.
14. Imaginacómose conocieronyse enamoraronestosamantes.Elaboraunrelatode no menosde
diezrenglones.