“LA COMUNICACIÓN Y LA COLABORACIÓN DEL ADULTO EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA EN LA EDAD TEMPRANA.” (Enfoque Histórico-Cultural / A. Zaporozhets)

2. LEV S. VIGOTSKY
DESDE LA PERSPECTIVA HISTÓRICO-
CULTURAL (VYGOTSKY Y CONTINUADORES)
SE DEFIENDE:
• EL CARÁCTER SOCIAL DEL DESARROLLO
PSÍQUICO.
• PAPEL DETERMINANTE DE LA RELACIÓN
DEL NIÑO CON EL MEDIO.

3. ELKONIN Y DAVIDOV
IMPLEMENTACIÓN DE SITUACIONES
EXTERNAS INHERENTES AL PEQUEÑO,
CON LA AYUDA DEL ADULTO, EL NIÑO LOS
INCORPORA A SU VIDA COGNOSCITIVA,
TANTO EN LAS ETAPA TEMPRANA COMO
EN LA PREESCOLAR.

4. L.S. SLAVINA
SE DEBEN ENCONTRAR MEDIOS EXITOSOS
EN EL QUE EL NIÑO, GENERALMENTE
PASIVO DE LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA,
SE INVOLUCRE EXITOSAMENTE EN EL
SISTEMA.

5.  EL CAMBIO EVOLUTIVO: RELACIÓN DINÁMICA, BIDIRECCIONAL, DE MUTUA
CAUSALIDAD ENTRE TODOS LOS ELEMENTOS IMPLICADOS.
 RECONOCIMIENTO DEL CARÁCTER RECTOR DE LA ENSEÑANZA SOBRE EL
DESARROLLO PSICOLÓGICO.
 EL DESARROLLO PSÍQUICO ESTÁ MEDIATIZADO POR SU EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA.

6.  ANALIZA EL PROBLEMA DE LO BIOLÓGICO Y LO SOCIAL EN EL DESARROLLO
PSÍQUICO.
 IMPRESCINDIBLES DETERMINADAS CONDICIONES EDUCATIVAS: TEMPRANA
HOSPITALIZACIÓN EN INTERNAMIENTOS PROLONGADOS, PRIVACIÓN Y
DEFICIENCIAS DE EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN.
 EL NIÑO EN LA PRIMERA INFANCIA ADQUIERE LOS FUNDAMENTOS DE LA CULTURA
PERSONAL.

7.  LA NECESIDAD SOCIAL, TANTO POR SU CONTENIDO COMO
POR SU ORIGEN “COMUNICACIÓN”, CONSTITUYE LA BASE Y
LA FUERZA MOTRIZ DE TODO DESARROLLO PSÍQUICO
ULTERIOR DEL NIÑO.
 FACTOR ESENCIAL PARA LA ASIMILACIÓN POR EL NIÑO DE
LAS FORMAS DE CONDUCTA Y ACTIVIDAD HUMANA.

8.  NECESIDAD DE NUEVAS IMPRESIONES: VISTA DESDE LA TERCERA O QUINTA
SEMANA DE VIDA DEL INFANTE.
 APARECE POR EL PAPEL CRECIENTE DE LA CORTEZA CEREBRAL EN LA ACTIVIDAD
VITAL DEL NIÑO.
 LA NECESIDAD DE IMPRESIONES AL HACERSE MÁS COMPLEJA, IMPULSA LA
NECESIDAD COGNOSCITIVA.
 JUNTO A TODO AQUELLO SE DA LA NECESIDAD DE CONOCIMIENTOS, CUYA
SATISFACCIÓN PROVOCA VIVENCIAS EMOCIONALES POSITIVAS.

9.  POR SÍ SOLOS NO PUEDEN LOS NIÑOS ASIMILAR LAS FORMAS COMPLEJAS DE LA
ACTIVIDAD COGNOSCITIVA, ES NECESARIA LA PRESENCIA DEL ADULTO.
 LA NECESIDAD DE IMPRESIONES EXTERNAS AL TRANSFORMARSE EN NECESIDAD
COGNOSCITIVA, SE CONVIERTE EN LA BASE DE OTRAS NECESIDADES.
 MEDIATIZA Y ELEVA LA NECESIDAD DE COMUNICACIÓN Y MOVIMIENTO,
CONVIRTIÉNDOSE EN NECESIDAD DE ASIMILACIÓN.

10.  LA BASE DE ALGUNO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS SON ACCIONES PRÁCTICAS, Y EN
PARTICULAR, LA PERCEPCIÓN Y EL PENSAMIENTO SE REDUCEN AL MÍNIMO DEL SISTEMA
"ACCIONES PERCEPTUALES" .
 RECONOCIENDO LA NECESARIA PRESENCIA DE PROPIEDADES MORFO-FUNCIONALES
HEREDADAS EN EL DESARROLLO PSÍQUICO HUMANO.
 OPOSICIÓN HACIA LA «ACELERACIÓN ARTIFICIAL».

11.  IMPORTANTES PRINCIPIOS EN PROCESO DE MEDIATIZACIÓN: EL
PRINCIPIO DE LA COMUNICACIÓN Y EL PRINCIPIO DE LA ACTIVIDAD.