Mejorar la lectura y la redacción en el ámbito profesional.

1. LICENCIATURA EN
GESTIÓN EMPRESARIAL.
EXPRESIÓN ORAL Y HABILIDADES SOCIALES
Ing. Andrés Martínez.

2. UNIDAD II
LA LECTURA Y REDACCIÓN

3.  2.1.- La lectura como eje central del buen orador.
 2.2.- Bases para la comprensión e interpretación de la información.
 2.3.- La redacción como elemento de organización de las ideas.
 2.4.- La oralidad resultado de la asimilación y comprensión.
 2.5.- Oralidad como habilidad adquirida y desarrollada.

4. 2.1.- La Lectura como eje central del buen orador.
 Favorecer la concentración y la empatía, prevenir la degeneración cognitiva.
 En este preciso instante, mientras usted lee este texto, el hemisferio
izquierdo de su cerebro está trabajando a alta velocidad para activar
diferentes áreas.

5.  Favorecer la concentración y la empatía, prevenir la degeneración cognitiva.
 Como dijo Cicerón, “a hablar no se aprende hablando, sino leyendo”.
 “Al enriquecer el vocabulario y mejorar la sintaxis y la gramática; aprendemos a hablar
adecuada y justamente.”
 Hacer un correcto uso del lenguaje está bien valorado socialmente, por ello, quienes nutren
su dialéctica mediante el hábito lector son percibidos por los otros como personas con gran
capacidad de liderazgo.
 Fuente: ex ministro Ángel Gabilondo, catedrático de Filosofía en la Universidad Autónoma de
Madrid y autor del reciente ensayo Darse a la lectura (RBA)
2.1.- La Lectura como eje central del buen orador.

6. 2.2.- Bases para la comprensión e interpretación de la
información.
 Comprender un Texto: Es la capacidad para entender lo
que se lee, tanto en referencia al significado de las
palabras que forman un texto, como con respecto a la
comprensión global del texto mismo.
 Interpretar un Texto: Es hacer reflexiones o comentarios
acerca de un texto para así demostrar nuestra capacidad
de síntesis y comprensión.

7.  Pasos para comprender un texto:
 1. Lee el texto completo.
 2. Subraya las ideas principales.
 3. Anota las ideas y luego ordénalas.
 4. Contextualiza el escrito.
 5. Utiliza tus palabras.
 6. Termina con un comentario crítico.

8.  Organización de las ideas: Todo escrito, cualquiera que sea el objetivo que pretenda
alcanzar, debe integrarse con expresiones diáfanas, de una pureza tal que permita al
lector o destinatario una comprensión fácil que lo anime a proseguir hasta el final del
documento. Agradar, persuadir, convencer…
 Selección de las palabras y orden de las frases. debe mantener la preocupación
dominante de seleccionar las palabras y, con ellas, las expresiones y frases cuyo sentido
sea absolutamente limpio. El orden contribuye poderosamente a la claridad.
2.3.- La Redacción como elemento de organización de las
ideas.

9.  Claridad y orden. La claridad, aunque parece ser
consecuencia de la brevedad sin avaricia, es la
presentación de la idea completa acompañada de todos
los detalles, tan importantes para una cabal comprensión.
Por tanto, toda idea completa debe ofrecerse en frases
cortas sin codicia ni prolijidad.

10.  Consejos:
 1.Enriquecer su vocabulario.
 2.Conozca perfectamente el asunto a tratar.
 3.Organice sus ideas para ordenarlas en forma lógica.
 4.Evite el uso de palabras redundantes.
 5.Evite la cacofonía y uso de los barbarismos.
 6.Sustituir lo vulgar por lo elegante, sin caer en rebuscamientos.
 7.Evitar frases ambiguas.
 8.Cuidar la sintaxis.

11. 2.4.- La Oralidad, resultado de la asimilación y comprensión.
Desarrollar la Expresión Oral
Comprender textos o
construcciones discursivas
Aprender a escuchar
Tipos de escucha
Producir textos o
construcciones discursivas
Aprender a Hablar.
Situándose en un contexto
Competencias
comunicativas
Implica aprender a
Lo que conlleva Lo que conlleva
Identificar Poner en Juego

12. 2.5.-Oralidad, como habilidad adquirida y desarrollada.
 La expresión oral es la destreza lingüística relacionada con la producción del
discurso oral. Es una capacidad comunicativa que abarca no sólo un dominio
de la pronunciación, del léxico y la gramática de la lengua, sino también
conocimientos socioculturales y pragmáticos.
 La comprensión oral exige el intercambio entre las fuentes informativas y el
uso que se haga de ella. Es decir que el conocimiento de la lengua y del
mundo podrá ayudarnos a comprender el proceso de comunicación y saber
qué información de la que recibimos es relevante y cual no.