Este formato pretende ayudar a llevar acabo de forma sigilosa la búsqueda de fuentes, con el fin de obtener contendidos confiables.

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Galicia Jiménez María Ángela
Fecha de elaboración: 09 de septiembre del 2018
PROPÓSITOS
 Identificar los contenidos de las fuentes de información que proporcionan una visión más amplia
acerca de los temas: Sociedad de Información y Conocimiento(SIC) y Cibercultura.
 Proporcionar las fuentes de consultas realizadas, así mismo, como fue que se logró obtener la
información pertinente respecto a los temas.
 Mencionar cuales fueron las estrategias que se aplicaron al realizar la búsqueda.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la
información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre los temas:
A) Sociedad de la Información y Conocimiento (SIC)
B) Cibercultura
Fuente https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Sociedad-de-informacion-y
Fuente http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28528264004
Fuente http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32512741011
Fuente http://www.gazeta-antropologia.es/?p=4403
Fuente http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48232009000100029
Fuente http://www.redalyc.org/pdf/4138/413835163015.pdf
PALABRAS CLAVES
 Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Sociedad-de-
informacion-y realice la búsqueda poniendo entre comillas las palabras clave que en este
caso fueron: sociedad del conocimiento.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28528264004 realice la búsqueda
directamente en el menú de la página principal de REDALYC, ingresando en el apartado
“buscar” las palabras clave: Sociedad de información y conocimiento”.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32512741011 realice la búsqueda
de la misma forma que “http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28528264004” sólo que
en esta ocasión opte por ingresar las palabras clave: sociedad del conocimiento.

2. Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.gazeta-antropologia.es/?p=4403 realice la búsqueda
utilizando un operador booleano junto con la palabra clave de la siguiente forma: T:
Cibercultura.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
48232009000100029 realice la búsqueda utilizando un operador booleano en el cual puse
entre comillas las palabras clave como se muestra enseguida “Cibercultura”
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/pdf/4138/413835163015.pdf opte por realizar la
búsqueda con el apoyo de un operador booleano junto con la palabra clave de la
siguiente forma T:Cibercultura.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el
tópico a investigar. Cita las referencias de acuerdo con la convención APA.
Referencia Carvajal Monterrosa Análida Beatriz. (2015). Sociedad de información y conocimiento. 26
de febrero del 2015, de Iberoaméricadivulga Recuperado de:
https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Sociedad-de-informacion-y
Referencia Araiza Díaz, V. (2012). Pensar la sociedad de la información/conocimiento. Biblioteca
Universitaria, 35-47.
Referencia Balderas, R. (2009). ¿Sociedad de la información o sociedad del conocimiento? El
cotidiano, 75-80.
Referencia Sánchez Vera, F. (Febrero de 2014). Gaceta de Antropología. Recuperado de
http://www.gazeta-antropologia.es/?p=4403
Referencia Sierra Gutiérrez, L. I. (Junio de 2009). Scielo. Recuperado de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48232009000100029
Referencia Quiñones Bonilla, F. (2005). De la cultura a la cibercultura. Hallazgos, 174-190.
RESUMEN O ABSTRACT DE LOS ARTÍCULOS (150 a 200 palabras).
Referencia 1. Se hace mención de que la sociedad de la información debe de convertirse en la sociedad del
aprendizaje permanente. Así mismo, se menciona que al ser humano se le considera como un sujeto
receptor, sin embargo, este ser en la sociedad del conocimiento debe de contar con ciertas características:
ser capaz de diferenciar entre información y conocimiento, ser autocritico y saber elegir. Además, se cree
que el educador en esta sociedad del conocimiento ya no es el autor principal al brindar información si no
que ahora este se encargara de ayudar a las personas a que "aprendan a aprender". La información que
proporcionen las nuevas tecnologías se pretende que estas mismas puedan ayudar a aportar un
enriquecimiento cultural. También, las TIC han ido modificando las formas de transmitir la información,
hasta el modo de comunicarse y el cómo enseñar, volvemos a mencionar entonces que el papel del profesor

3. no solo se debe de ver como el transmisor de toda la información y el alumno no se debe de ver cómo solo
un receptor de la información que se le proporciona.
Referencia 2.
Se le suele atribuir el origen del concepto de sociedad del conocimiento a Daniel Bell, el cual sugirió una
transformación de la economía y de la sociedad. Los conceptos de la sociedad de la información y
conocimiento surgieron a partir de la década de los sesenta, sin embargo, estas han ido construyéndose
hasta el día de hoy, ya que podemos encontrar diferentes conceptos sobre ella.
Webster menciona que hay cinco formas básicas de distinguir a una sociedad de la información, las cuales se
enlistan de la siguiente forma; innovación tecnológica, cambio ocupacional, valor económico, flujos de
información, expansión de símbolos, conocimiento teórico. Así mismo, otros autores hacen una división de
esta de acuerdo a las funciones de quienes abordan el fenómeno. Se destaca a la UNESCO con las
participaciones que ha tenido en la sociedad del conocimiento. Se hace una diferenciación acerca de lo que
es información y conocimiento ya que estos dos términos no son los mismo, sin embargo, tienen una
relación estrecha.
Referencia 3.
"La sociedad del conocimiento no puede verse como un cumulo de datos, no puede ser medida por la
cantidad de bibliotecas, computadoras o libros con las que cuenta un país y menos aún puede asegurarse
que es un lugar físico en el que se intercambien capitales financieros" (Balderas, 2009).
Las TIC desarrollan un papel fundamental en la sociedad o la era de la información. La sociedad de la
información tiene ciertas características principales; extensa cantidad de datos, está en todas partes y sin
límites de fronteras, hay comunicación instantánea, la mayoría de la información que se difunde causa
confusión y desorienta.
La sociedad del conocimiento solo sucederá cuando se cuenta también con la educación, en México este es
un tema del cual se habla demasiado, sin embargo, no se ha logrado resolver el problema a fondo, se han
implementado varios programas para poder tener una calidad de educación al menos decente como lo es la
enciclomedia, pero resultó ser un rotundo fracaso.
Referencia 4.
Las tecnologías digitales se han convertido en un tema del cual hoy a día se ha hablado mucho, más en el
ámbito educativo.
Se requiere preparar a los ciudadanos para la sociedad de la información y el conocimiento y aprovechar las
tecnologías digitales que en el presente hay para poder mejorar la educación.
El ciberespacio o la red es "el nuevo medio de comunicación que emerge de la interconexión mundial de los
ordenadores. El término designa no solamente la infraestructura material de la comunicación numérica, sino
también el oceánico universo de informaciones que contiene, así como los seres humanos que navegan por
él y lo alimenta". (Levy, 2007).
El ciberespacio en la vida, es de gran ayuda, gracias a esto se crean blogs, páginas referentes a un tema en
particular, también facilitan nuestra forma de interacción y aprendizaje. Las comunidades virtuales se
caracterizan de la diversidad que hay en sus miembros.
Referencia 5.
El ciberespacio esta entendida como la red, el cual es un medio de comunicación que emerge de la conexión
mundial de los ordenadores.
El internet es una esencia de la cibercultura, el cual se erige en un universal sin totalidad. Es un sistema en
donde hay cabida de toda clase de conocimiento.

4. Se menciona el neologismo cibercultural es cual se refiere al conjunto de las técnicas, de las practicas, de las
actitudes, de los modos de pensamiento y los valores que se desarrollan en el crecimiento del ciberespacio.
Dentro del ciberespacio hay oposiciones de intereses y luchas de poderes. La cibercultura mantiene la
universalidad disolviendo la totalidad.
Referencia 6.
La cultura se entiende como una serie de mecanismos de control, planes recetas, fórmulas, reglas,
instrucciones, etc. Se menciona también que dentro de estas culturas se encuentra lo bueno y lo malo.
La definición de la cibercultura aún sigue en construcción, no se sabe si la cibercultura es una evolución de la
cultura, lo que se sabe es están relacionadas con las TIC.
A la cibercultura se le aprecia desde tres puntos de vista que son; interactividad, hipertextualidad y
conectividad.
Una de las características de la cibercultura es que todos los dispositivos eléctricos y electrónicos hablan el
mismo lenguaje y este es el digital. Se menciona que a partir del internet han salido a la luz nuevos
personajes que son: los hackers y los crackets, estos protagonizan robos, violación en sistemas de datos,
manipulación de la información, plagio, etc. Los hackers son del pensamiento de que todo en el ciberespacio
debe de ser libre con base a eso manifiestan que las computadoras deben de ser ilimitado y total. En
cambio, los crackets hacen uso de sus conocimientos informáticos para su propio beneficio, atentando
contra las propiedades de los demás.