Tiene el principal objetivo de que las personas comprendan la importancia de un medio ambiente de calidad y se hagan responsables de tomar medidas para la solución efectiva de problemas que le afecte.
2. ¿QUE ES LA EA?
• Es el proceso mediante el cual de
forma interactiva y dinámica adquiere
conocimiento que transformara en
valores y actitudes que ayuden al
desarrollo sostenible.
• Tiene el principal objetivo de que las
personas comprendan la importancia
de un medio ambiente de calidad y
se hagan responsables de tomar
medidas para la solución efectiva de
problemas que le afecte.
3. TIPOS:
Conservacionista
Biologista
Desarrollo
sustentable
Formal
Informal
• Conservacionista: Da énfasis en
conservar fauna y flora en su estado
natural.
• Biologista: Solo transmite conocimiento
biológico o ecológico
• Desarrollo sustentable: promueve
acciones individuales y colectivas en
beneficio del medio ambiente.
• Formal: a través de planes de estudios
oficiales.
• Informal: A través de entidades que se
manejan de manera libre.
4. PRINCIPIOS BASICOS DE LA EA
• Considerar al ambiente en forma
integral.
• Asumir un enfoque interdisciplinario para
el tratamiento de la dimensión ambiental.
• Tratar la temática ambiental desde lo
particular hasta lo general.
• Capacitar a los alumnos para que
planifiquen las experiencias de su
aprendizaje, tomen decisiones y acepten
las consecuencias.
• Promover el conocimiento, la habilidad
para solucionar problemas.
• Evaluar las implicaciones ambientales
en proyectos de desarrollo.
Busca generar
Conocimientos
Actitudes Practicas
Conocimiento
Ambiental
5. Se origino en las
sociedades antiguas
donde se preparaba a los
hombres con armonía al
medio ambiente.
A partir de los 70’s hubo una
preocupación mundial sobre
las graves condiciones que
padecía el planeta.
El termino EA aparece en 1972, en Estocolmo en la Conferencia de
las Naciones Unidas sobre el Medio Humano .Donde:
-Se reconoce oficialmente el concepto de EA.
-Se crea el Programa Internacional de EA (PIEA)
HISTORIA DE LA EA
6. IMPORTANCIA DE LA EA
• La educación ambiental, es muy
importante porque cuidar el ambiente
es cuidar la vida. En la medida en que
protejamos nuestro ambiente podemos
conservar nuestro planeta y garantizar
un legado de supervivencia para las
futuras generaciones.
• ¡La EA es responsabilidad de todos!
7. PROPOSITO DE LA EA
El propósito de la EA es el de
concientizar a partir del conocimiento y
la comprensión de las relaciones con el
entorno ; buscando generar sentido de
pertenencia , respeto y valoración del
territorio y sus recursos, con una actitud
critica y responsable hacia su uso y
gestión ,de tal forma que se pueda
alcanzar un desarrollo en equilibrio
con la naturaleza.
8. OBJETIVOS DE LA EA
ZX1. Toma de
conciencia.
2.Conocimiento.
3.Actitudes.
5.Capacidad de
evaluación.
4.Aptitudes.
6.Participacion.
CARTA DE BELGRADO (1975)
Enfocada en individuos y grupos
sociales
9. EA EN EL PERU
Con respecto a la mega
diversidad el Perú es uno de
los 17 países mas mega
diversos del mundo.
Este cuenta con diversos
factores como ubicación
geográfica , altitud , y otros.
Esto también hace que esta
diversidad sea vulnerable.
Por lo cual el estado
necesita establecer medidas
proteccionistas que
necesitan ser impartidas con
proyectos.
10. PROYECTOS
2016-2021
OBJETIVO: Apuesta por una
gestión educativa y ambiental
que abarque los ámbitos
nacional, regional y local.
OBJETIVO:ESVI es una
estrategia que mira al espacio
con la finalidad de ser
utilizado para criar plantas
alimenticias que contribuyan
al beneficio de la comunidad
educativa.
OBJETIVO: Promover la
participación de las instituciones
educativas de nivel primario y
secundario en la solución de
problemas relacionados con:
.Fenómenos Climáticos
.Manejo de los recursos hídricos
.Gestión de la biodiversidad
PLANEA
ESPACIO DE
VIDA (ESVI)
GLOBE PERU
Conciencia ambiental
desde la escuela
11. VIDA Y VERDE (VIVE)
Mido y reduzco mi
huella de carbono y la
de mi cole
1. Proporcionar oportunidades para la recreación y el
esparcimiento al aire libre
2. Restaurar ecosistemas deteriorados
OBJETIVO: fortalecimiento, valoración
y uso de las áreas naturales,
generando en los estudiantes
conciencia sobre la importancia de los
servicios ecosistémicos y la valoración
de la biodiversidad en las áreas
naturales
OBJETIVO: Los estudiantes tomen
conciencia del impacto de sus acciones y
estilos de vida, a través de la medición
del nivel de emisiones de los GEI que
producen
