En este documento podemos explorar el diseño de una experiencia de aprendizaje para uso de Yammer de forma amable, positiva, y responsable.

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Titulo: Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Realizado:Ana María Rodríguez Hinestroza
Fecha: Febrero 28, 2020
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Los indicadores del estándar ISTE seleccionados para aplicarlos en la experiencia de
aprendizaje son:
2-b. Se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos
conectados en red.
2-c. Demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar
y compartir la propiedad intelectual.
("Estándares ISTE en TIC para estudiantes (2016)", 2017) tomado de:
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Textos seleccionados:
Los textos seleccionados permitieron abordar el tema del estándar ISTE en la dimensión
de Ciudadano Digital en los puntos 2-b y 2-c. Ambas literaturas sirvieron de fuente para
la definición de la experiencia de aprendizaje.
Texto 1- Experiencia en español
Título: Sé genial en Internet – Plan de estudios de seguridad y ciudadanía digital –
capítulo “Ser amable es genial”.
Creado por: Google en colaboración con la Coalición para una internet segura
(iKeepSafe.org).
Publicado por: Google en el sitio: https://beinternetawesome.withgoogle.com/es-
419_all/.
Fecha publicación: Última actualización: junio 2019.
Este texto hace parte del programa de Google Sé Genial en el Internet (Be Internet
Awesome), que busca brindarles a los “educadores las herramientas y los métodos
necesarios para enseñar en el aula de clase los conceptos básicos de seguridad y
ciudadanía digital.” (Google, 2019). El documento sebasa en cincotemas fundamentales:
 Comparte con cuidado (Sé inteligente en Internet)
 No caigas en trampas (Mantente alerta en Internet)
 Protege tus secretos (Mantente seguro en Internet)
 Ser amable es genial (Sé amable en Internet)
 Si tienes dudas, pregunta (Sé valiente en Internet)
Dentro de cada uno de los temas se explican diferentes actividades y lecciones para
realizar con los estudiantes, que buscan motivarlos a interactuar de forma positiva en la
Internet.
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada
por TIC por Ana María Rodríguez Hinestroza bajo
Creative Commons Attribution-NonCommercial-
ShareAlike 4.0 International License.

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Es de resaltar que este documento tiene una mención especial por la ISTE como “Seal
of Alignment for Readiness” por preparar los estudiantes en cumplir con los estándares
ISTE 2016.
Texto 2 – Experiencia en inglés
Título: 6 tips and 1 activity to help digital citizens engage with empathy.
Creado por: Diana Fingal para ISTE.
Publicado por: ISTE en el sitio: https://www.iste.org/explore/Digital-citizenship/6-tips-
and-1-activity-to-help-students-engage-as-digital-citizens
Fecha publicación: Ultima actualización octubre 15, 2019.
Este documento resalta la importancia de mostrar respeto y empatía por el otro en el
mundo digital interconectado. En este espacio virtual se requiere que nosotros, como
ciudadanos digitales, adquiramos ciertas habilidades como estar alertas, informados, ser
inclusive, sentido de responsabilidad individual, social y cívica, que nos va permita vivir
en armonía en las comunidades digitales.
El documento nos presenta la educadora y escritora Kristen Mattson, quien enseña y
promueve prácticas en el mundo digital para aprender como responder respetuosamente
cuando nos encontramos en un debate o en una situación de desacuerdo. Dentro de sus
actividades, de describe una donde se plantea una serie de frases, que las personas
deben completar según el escenario, por ejemplo:
Escenario 1: Un ciudadano digital quiere reconocer su nuevo aprendizaje como
resultado de interacciones en la comunidad.
Frase: Antes solía pensar que ____________________, pero ahora entiendo que
_______________________________.
Escenario 2: Un ciudadano digital, de forma respetuosa quiere compartir su punto de
vista opuesto al de la persona quien originalmente público.
Frase: Aprecio la experiencia compartida por ____________________, pero en mi
experiencia creo que _______________________________.
Ambas actividades explicadas en estos dos textos fueron de mucho apoyo para la
construcción de la experiencia de aprendizaje.

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
A continuación se describe la experiencia de aprendizaje. Es de resaltar que aunque no se
usa el mismo formato, se incluyen todos los campos requeridos, adicionalmente se incluye
el campo Estándares ISTE.
Nombre de
Experiencia
Sé amable en Yammer!
Grado Empresarial
Duración La experiencia de aprendizaje tiene una duración de dos semanas, ya
que se trabajará con grupos pequeños de 10-12 personas de todas las
sedes de la empresa.
 Sesión 1 (30 minutos)
Aprender a usar Yammer como una herramienta colaborativa,
donde nos podemos expresar de forma amable, positiva, y
respetuosa.
 Sesión 2 (1 hora)
Reflexionar sobre el contenido que se publica en Yammer.
Estándares
ISTE
Los estándares ISTE abordados son:
2b, 2c
Descripción
de la
experiencia
En una primera experiencia queremos que nuestros colaboradores
aprendan a comunicarse de forma amable, positiva y respetuosa
cuando utilizan la red social empresarial Yammer.
Luego una segunda experiencia de reflexión sobre el contenido
multimedia que se publica en Yammer. Es importante que aprendan a
compartir contenido seguro, en contexto y de forma responsable con
los derechos de autor.
Objetivos de
aprendizaje
 El colaborador publica mensajes de forma amable, positiva y
respetuosa en Yammer.
 El colaborador responde de forma constructiva antes los mensajes
negativos.
 El colaborado comporte contenido que cumpla los derechos de
autor y apropiado para el ámbito laboral.
 El colaborador expone las ideas principales sobre el uso
responsable en Yammer mediante un video.

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Actividades
de
aprendizaje
Entorno
En ambas actividades participaran dos grupos pequeños de 4-6
personas.
Espacio para a actividad: Un salón de reuniones donde se organicen
dos espacios para cada grupo.
Actividad 1 – Sé Amable en Yammer
Para iniciar la actividad se presenta el video sobre lo que significa ser
genial en Internet:
Se Genial en Internet!
(Clic Ver Video)
1. A cada grupo de trabajo se le entregan una hoja con frases
negativas que debe reescribir de forma amable y positiva.
2. Cada grupo debe reescribir las frases en el espacio disponible.
(Mirar ejemplos la parte inferior).
3. Cada grupo socializa sus respuestas.
4. Luego desde sus computadores o celulares ingresan a Yammer y
comenten en las publicaciones negativas de forma amable y
positiva.
5. Luego se hace una socialización sobre los mensajes publicados.
Ejemplos de frases negativas:
_____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Su trabajo no es bueno, se ve que no se esmera por realizarlo.
¿Cómo es posible que el grupo de trabajo no este usando el
formato publicado el mes pasado?

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Actividad 2 – Comparte en Yammer
Para iniciar la actividad, el educador presenta un video sobre lo que
significa ser un ciudadano digital y las responsabilidades que ello
conlleva:
Commit to Digital Citizenship!
Luego a cada grupo se le pasa una tableta, donde viene configurada
un usuario y un grupo en Yammer. Cada grupo accederá a un grupo
de Yammer diferente.
El grupo de la tableta azul encontrara contenido más positivo y
constructivo, mientras que el otro grupo encontrara mensajes e
imágenes negativas y publicaciones fueras de contextos. En ambas
tabletas encontraran contenido sin reconocer los derechos de autor.
(Mirar algunos ejemplos en el cuadro inferior).
1. Cada grupo debe leer las publicaciones y reflexionar sobre el tipo
de mensajes, gifs y contenido.
2. Las publicaciones positivas las pueden compartir con el otro grupo
y escribir un comentario recomendando la publicación.
3. Las publicaciones negativas, se deben reescribir en los
comentarios la forma positiva y constructiva. Estás no se deben
compartir.
4. Las publicaciones sin reconocimiento de derechos de autor, se
deben buscar en el Internet para encontrar el autor y comentar la
forma correcta de escribir la publicación.
5. Cada equipo compartirá sus respuestas tanto para las
publicaciones positivas como negativas.
6. Cada grupo debe grabar un video (máximo 2 minutos) con lo que
aprendió de ambas actividades. Este video lo debe publicar en
Yammer siguiendo las recomendaciones vistas e incluir un breve
mensaje de reflexión.
7. Luego cada grupo debe comentar sobre la publicación del grupo
contrario.
8. Las personas que quieran socializar un comentario final, lo pueden
hacer.
¡Fin de la actividad 2!
Tableta No. 1
(Protector Azul)
Tableta No. 2
(Protector Azul)

6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Estrategias
de
evaluación
Se realiza una coevaluación, donde cada grupo evalúa al otro grupo
en los siguientes aspectos:
Aspectos a evaluar
Coevaluación de Experiencia en Yammer!
Criterios
Calificaciones
Cumple
Cumple
Parcialmente
No Cumple
Construye las frases de forma
amable y positiva.
1 pts 0.5 pts 0 pts
Logra identificar los tipos de
contenidos.
1 pts 0.5 pts 0 pts
Reconoce cuando un contenido
cumple con derechos de autor.
1 pts 0.5 pts 0 pts
Expresa mediante un video la
idea principal sobre como
publicar y compartir en Yammer.
2 pts 1 pts 0 pts
Una vez se realice la coevaluación, ésta se socializa entre los grupos
y se hace un cierre final con una reflexión publicada en Yammer.
Recursos  You Tube:
o Video 1: Se genial en Internet
o Video 2: Commit to Digital Citizenship!
 Internet - Yammer
 Computador (cada colaborador debe llevar su computador).
 Celular
 2 Tabletas
 Carteles con recomendaciones sobre ser mejores ciudadanos
digitales.
 PDF: 5 consejos para ser inteligentes en Internet

7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Ejemplos de como podemos compartir de forma amable y positiva:
Fuente confiable.
Mensajes positivos que ayudan otros.

8. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Ejemplos de como no debemos compartir:
No tiene contexto.
No sabemos la fuente. No tiene derechos de autor.
Gifs que se pueden malinterpretar.

9. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Bibliografía
Estándares ISTE en TIC para estudiantes (2016). Eduteka.icesi.edu.co. (2017).
Recuperado 19 Febrero 2020, de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-
estudiantes-2016.
Google. (2019). Sé genial en internet - Plan de estudios de seguridad y ciudadanía
digital. [Ebook] (1st ed., pp. 69-88). Retrieved 19 February 2020, from
https://storage.googleapis.com/gweb-interland.appspot.com/es-419-
all/hub/pdfs/Google_SeGenialEnInternet_ElPlanDeEstudios2019.pdf.
Fingal, D. (2018). 6 tips and 1 activity to help digital citizens engage with empathy | ISTE.
Iste.org. Retrieved 16 February 2020, from https://www.iste.org/explore/Digital-
citizenship/6-tips-and-1-activity-to-help-students-engage-as-digital-citizens.
WNYCSTUDIOS. (2019). How to Create Good Digital Citizens. Note to Self [Podcast].
Retrieved 21 February 2020, from
https://www.wnycstudios.org/podcasts/notetoself/episodes/how-create-good-digital-
citizens.
Teacher; Network; Clock; Notebook; Star; Success; Check; Content; (2020). [Imágenes].
Recuperado 19 Febrero 2020, de http://www.flaticon.com.