En ésta experiencia pretendo que los niños y niñas en edad de 5 a 6 años estudiantes del grado transición de preescolar desarrollen sus dimensiones en forma transversal, en especial las cognitiva, ética y comunicativa, se expresen oralmente y entiendan la importancia del respeto por la autoría de las obras digitales e impresas. También inculcar en ellos el buen uso de la palabra, el saber esperar el turno y el respeto a sus compañeros cuando estemos usando una plataforma o red social.

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Entregable 1: Diseño de una experiencia de aprendizaje.
Asesor: Johana Valencia
Martha Yaneth Bermúdez Romero.
Agosto 2020.
Universidad ICESI
Maestría en Educación Mediada por las TIC.
Herramientas TIC para ciudadanía digital
Escuchando y disfrutando mis dibujos voy
creando. por Martha Y. Bermúdez R. se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-
CompartirIgual 4.0 Internacional.

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Experiencia de aprendizaje con TIC
Formulación de la experiencia de aprendizaje
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
2. Ciudadano digital
Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir,
aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera
segura, legal y ética.
Se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la tecnología,
incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos conectados en red.
demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar y
compartir la propiedad intelectual.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Experiencia de aprendizaje 1.
Sistematización de la experiencia de integración de TIC al currículo, desde el rol de
Coordinador de Educación y TIC en la sección de Escuela Media del Colegio Bolívar.
Universidad ICESI facultad de Educación, Santiago de Cali, Colombia 2019.
https://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/84985/1/T01778.pdf
Al leer la sistematización se puede evidenciar que en ella están inmersos los estándares
ISTE seleccionados para mi experiencia de aprendizaje, involucra un comportamiento
positivo, seguro, legal y ético al usar la tecnología, incluyendo interacciones sociales en
línea o cuando usan dispositivos conectados en red. También demuestra una
comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar y compartir la propiedad
intelectual.
En la sistematización se evidencia la necesidad de comenzar a concientizar desde
temprana edad en éstos estándares.
Aunque por la diferencia de edad los jóvenes realizan un desempeño más profundo,
también utilizamos la toma de fotos, grabación de video y una narración para demostrar
el aprendizaje de los contenidos de su clase.

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Experiencia de aprendizaje 2.
AMERICAN COLLEGE OF EDUCATION. Digital Citizenship: What It Means, How to
teach It, and the Resources You Need, January 8, 2019
https://www.ace.edu/blog/post/2019/01/08/digital-citizenship-what-it-means-how-to-
teach-it-and-the-resources-you-need
As we venture into this increasingly technological world, new terms are emerging, terms
that would have been largely meaningless when we were students: digital citizenship and
digital literacy. Before the educational technology boom, these weren’t terms used in our
field. Now, it’s tough to discuss education without them. So, in the interest of
empowering teachers everywhere, here is the who, what, when, why and how of digital
citizenship for students.
En ésta experiencia nos dan el qué, cuándo, quien, por qué y cómo de la ciudadanía
digital para los estudiantes.
Aquí nos explican lo que la ciudadanía digital para los estudiantes implica:
Seguridad en línea, protección de la privacidad, lucha contra el acoso cibernético,
respetar el derecho de autor, gestión de su huella digital, como también implica
alfabetizarse digitalmente y equilibra el uso de la tecnología.
Nos hace ver la importancia de enseñar de forma coherente en la escuela y el hogar y que
se debe hacer desde edad temprana.

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Escuchando y disfrutando mis dibujos voy creando.
Grado:
Transición 01 Jornada mañana I. E. José Antonio Galán, Cumaral – Meta, Colombia.
Duración:
2 sesiones de 60 minutos cada una.
Descripción de la experiencia:
En ésta experiencia pretendo que los niños y niñas en edad de 5 a 6 años estudiantes del
grado transición de preescolar de la Institución Educativa José Antonio Galán, en la sede
José María Córdoba de Cumaral Meta, desarrollen sus dimensiones en forma transversal,
en especial las cognitiva, ética y comunicativa, se expresen oralmente y entiendan la
importancia del respeto por la autoría de las obras digitales e impresas. También inculcar
en ellos el buen uso de la palabra, el saber esperar el turno y el respeto a sus compañeros
cuando estemos usando una plataforma o red social.
Lo anterior debido a la observación del mal manejo que le dan los jóvenes a las redes
sociales y la falta de respeto de autoría, con lo cual están dejando una mala reputación de
la identidad virtual e incurriendo en plagio por falta de conocimiento.
Pienso que desde la edad de preescolar debemos empezar a darles pautas para que nuestros
estudiantes vayan aprendiendo a medida que van creciendo el uso responsable de la
información encontrada en internet, las redes sociales y plataformas digitales.
Se propone entonces:
 Hacer una narración de un cuento en la clase virtual por medio de la plataforma meet.
 Aprender el nombre del autor de ésta narración, el por qué no podemos tomar sus
palabras como nuestras sin explicar que son de él.
 Elaboración de un dibujo alusivo al cuento.
 Elaboración de un video con colaboración de la familia de la poesía, cuento o canto
seleccionado y el nombre del autor.
 Toma de foto por los estudiantes para ser enviada a la docente y así grabar un video
que será socializado por WhatsApp para que los niños lo socialicen con su familia.
Objetivos de aprendizaje:
Propósito DBA: Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas,

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
Identificar la importancia del buen uso de las redes sociales, plataformas o medios
virtuales de comunicación, realizándolos buen uso de la palabra y respeto a opinión de
sus compañeros.
Comprender que debemos tener en cuenta los derechos de autor de la información que
estemos utilizando y hacerle su debido reconocimiento.
Actividades de aprendizaje:
En la primera sesión
En el momento Inicio o antes (18 minutos): después de hacer la rutina diaria (saludo,
oración) se les mostrará a los niños unas imágenes relacionadas con el cuento y se les
preguntará que cuento creen que vamos a conocer, como será, quienes serán los personajes
y así activar sus pre saberes. luego los estudiantes observaran y escucharan una narración
de un cuento por video conferencia, donde la docente hará énfasis en el nombre del autor,
dando a conocer la importancia de recordar su nombre ya que el creo el cuento para
deleitarnos y por eso debemos reconocerlo como el autor; así mismo explicaré a los niños
que los dibujos, los cuentos, las canciones o juegos que cada uno invente lo debemos firmar
con nuestro nombre pues somos los autores, pero si vamos a utilizar una poesía, canción o
cuento, que encontramos o escuchamos, debemos dar a conocer el nombre del autor ya que
es importante respetar el derecho a que se le haga el reconocimiento.
En el momento de desarrollo o durante (18 minutos): dialogaremos con los niños acerca
del cuento para comprobar la comprensión textual y sacar conclusiones y moraleja.
Responderán a preguntas como: ¿Serapio era el papá de Serafina y Séfora? ¿las conejitas
aprendieron que pedir disculpas no lo soluciona todo y por ello es importante aprender a
respetar? ¿Cómo se dan cuenta las conejitas que las heridas provocadas por las burlas no
se llegan a borrar del todo? ¿Qué significa respetar a los demás? Se aconseja a los niños
levantar la mano para pedir la palabra y esperar el turno en silencio para así guardar el
orden y respetar al compañero que se le ha dado la palabra.
En el momento del final o después (24 minutos): Cada niño debe realizar un dibujo
representando lo que más le llamo la atención para luego exponerlo a sus compañeros. Este
dibujo debe estar firmado para resaltar su autoría.
Como actividad en casa cada niño buscará un cuento, poesía o canción teniendo presente
quien es el autor para ser presentada con ayuda de un dibujo a sus compañeros en la
segunda sesión por medio de un corto video.

6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
En la segunda sesión:
En el momento Inicio o antes (10 minutos): Después de hacer la rutina diaria, se harán
algunas preguntas para recordar la temática de la case anterior y repasar la importancia del
buen uso de las redes sociales, plataformas y los derechos de autor.
En el momento de desarrollo o durante (45 minutos): cada estudiante presentará su cuento,
poesía o canción escogida a sus compañeros y les contarán quien es el autor, por medio de
un corto video elaborado con la ayuda de su familia. A medida que se va realizando la
actividad se va explicando a los niños la importancia de respetar el turno y el trabajo de los
demás y haciendo entender que este trabajo tiene dos autores, el del texto y el del dibujo.
cada estudiante tendrá la oportunidad de expresar como se sintió en ésta actividad y que
aprendió de ella.
En el momento del final o después (5 minutos): Los estudiantes enviarán a la docente una
foto de su dibujo con el título, el autor del cuento, poesía o canción y el autor del dibujo
para ser organizados en un PowerPoint y crear con todos ellos un video, el cual será enviado
por whatsApp a todos los estudiantes para ser socializados con su familia.
Estrategias de evaluación:
El proceso de evaluación de las dos sesiones se realizará con la exploración de
conocimientos, charlas y conversatorio relacionado con la observación y atención durante
el desarrollo de las actividades, el respeto al turno e intervención de sus compañeros, el
trabajo en casa con el apoyo de su familia para organizar el dibujo y el video que
pertenecen al tema seleccionado y el reconocimiento de derechos de autor
correspondiente. De igual forma, se valora la actitud y participación de los estudiantes
durante la clase virtual, el respeto por las opiniones de los compañeros, su buena
disposición para determinar los aspectos que requieren de un refuerzo y que serán tenidos
en cuenta en el momento de la retroalimentación. Durante la misma clase se observa y
corrigen las dudas que puedan tener los estudiantes. De la primera sesión se desprenden
nuevas actividades para la segunda sesión y que serán retomadas como parte del proceso
de retroalimentación para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.
En el grado transición el proceso de evaluación debe ser continuamente a través de las
intervenciones, participación en el trabajo, socialización y confrontación.

7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Recursos:
“Las conejitas que no sabían respetar”. Cuento sobre el respeto para niños.
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/las-conejitas-que-no-
sabian-respetar-cuento-para-ninos/
https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8&pbjreload=101
No es sólo una aplicación de mensajería personal, sino que sus funcionalidades
de radiodifusión y grupo la convierten en una valiosa herramienta tanto para
actividades educativas como corporativas.
Sitio web: whatsapp.com
Costo: Gratuito
Disponibilidad: Descargar la aplicación.
PowerPoint es la herramienta de presentación versátil de Microsoft, que se
utiliza no sólo para la presentación y el aprendizaje electrónico, sino para el
diseño gráfico y mucho más.
Sitio web: microsoft.com/powerpoint
Costo: Comercial. Prueba gratuita
Disponibilidad: Descargar. En línea en Office365
Meet no es sólo una aplicación de mensajería personal, sino que sus
funcionalidades de radiodifusión y grupo la convierten en una valiosa
herramienta tanto para actividades educativas como corporativas.
https://meet.google.com/
la fotografía, como medio de expresión personal y artística, puede
contribuir eficazmente a desarrollar la sensibilidad estética, avivar la
imaginación creativa y estimular la apreciación reflexiva de los
entornos visuales que rodean el estudiante. El presente documento
ejemplifica usos educativos de la fotografía, reseña aplicaciones para
editar imágenes e indica cuándo y cómo utilizarla en el aula para enriquecer los
aprendizajes de los estudiantes.

8. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Plataforma para observar el video del cuento.
Referencia
The Top Tools for Learning 2019 list was compiled by Jane Hart from the results of
the 13th Annual Learning Tools Survey, and released on 18 September 2019. You can vote
for the 2020 list which will be released on 1 September 2020.
https://www.toptools4learning.com/
Cómo enriquece los aprendizajes la fotografía digital
https://eduteka.icesi.edu.co/herramientas/14
EDUTEKA: Junio 20 de 2017.Última modificación de este documento: Junio 20 de
2017. http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016
Documento que compendia algunas pautas para el diseño efectivo de Objetivos de
Aprendizaje. Incluye definición, características más importantes y obstáculos frecuentes en
su formulación.Autor: Mager, Robert
FrankURL: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Tema15
Derechos Básicos de Aprendizaje transición.
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/DBA%20Transici%C3%B3
n.pdf

9. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Rivera, A. Sistematización de la experiencia de integración de TIC al currículo,
desde el rol de Coordinador de Educación y TIC en la sección de Escuela Media del
Colegio Bolívar. Universidad ICESI facultad de Educación, Santiago de Cali, colombia
2019.
https://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/84985/1/T01778.pdf
Fuiainfantil.com Las conejitas que no sabían respetar | Cuento con valores para niños
https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8