Feliz por que por fin. mi proyecto final de docentes tecnológico en el itla.

1. ¿ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA INTEGRACIÓN DE
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS AL AULA?
ANIA VALDEZ DE MOTA
27 DE AGOSTO DEL AÑO 2016

2. ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS AL AULA?
• ''HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS''
• Las Herramientas tecnológicas, son programas y aplicaciones
(software) que pueden ser utilizadas en diversas funciones fácilmente
y sin pagar un solo peso en su funcionamiento. Estas herramientas
están a disposición de la comunidad solidaria para ofrecer una
alternativa libre de licencias a todos aquellos usuarios que quieran
suplir una necesidad en el área informática y no dispongan de los
recursos para hacerlo.
Están diseñadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos
sean aplicados eficientemente intercambiando información y
conocimiento dentro y fuera de las organizaciones.

3. ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA INTEGRACIÓN DE
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS AL AULA?
• En esto últimos años de la educación a nivel nacional se ha acelerado la utilización
de múltiples herramientas que facilita el aprendizaje de los niños y niñas
adquiriendo así un desarrollo muy importante en nuestra sociedad. Llenando las
inquietudes de cada uno con diversas información de cada herramienta para
obtener un mayor logro. Poniendo en retos a los maestros y maestras y aun mas
desafiando a que nuestros alumnos obtenga una mejor educación.
• Haciendo hincapiés en que los maestros adoptemos todas las herramientas y así
facilitar la búsqueda de una nueva generación llenos de aprendizajes que tiene
acceder a las nuevas tecnologías y otros que desconocen de esta herramientas
Tecnológicas, que no han nacido con ellas y que se enfrentan al conocimiento y a
nuevos resto.

4. • Es un desafío y un reto para los profesores y profesoras, la mayoría
de ellos son digitales otro no por ende debemos aceptar los cambios
y la adaptaciones con la innovación, la tecnología, la ciencia y en la
educación.
• Hay mucho que se resisten al cambio si embargos otros se adapta y
adecua esta innovaciones tecnológicas dentro de los salones de
clases.

5. ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA
INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS AL AULA?
• En tal cuestionamiento debemos de replantear los objetivos y
estrategias de enseñanza formal y no formal, en definitiva, la
reestructuración del sistema educativo. El diseño de los nuevos
currículos y la práctica de la enseñanza han de tener en cuenta
a la hora de evaluar el procesos y el desarrollo de los niños y
niñas.
• En la cual ayudará a buscar posibles soluciones a los problemas
que enfrentamos en el sistema educativo.

6. ES POSIBLE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SIN LA
INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS AL
AULA?
• Si es posible entra al nuevos cambios y los avances de la
tecnología en el cual nos proporcionas nuevos saberes, retos y
además nuevas herramientas que facilitara el aprendizaje de
mis estudiantes.
• Si no se integraran esta herramientas se dificulta el aprendizaje
de los niños /as ya que ellos aprende de diversas forma y de
distintas manera. Además cada uno de desarrolla en la diversas
áreas del saber.

7. Los niños /as de este tiempo nacen con habilidad
tecnológicas y desarrolla diferentes habilidad en
el cual muchas veces el docentes no tiene esa
facilidad de integrarse a la tecnología ya se por la
anegación a los nuevos cambios o por no
enfrentar nuevos retos que les obligue a indagar
mas sobre el desarrollo y la evolución de las
herramientas tecnológicas.

8. Por tal razón es bueno precisar que debemos estar atento y sujeto a
cambio como nuestra planificación. Para el logro de estos objetivos,
la incorporación de la innovación de las TIC en la enseñanza es una
estrategia que debe reforzarse nosotros como docentes y luego con
nuestros alumnos/as. La tarea principal, por tanto, es lograr que los
alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización de las
tecnologías de la información.

9. Per ende se debe configurar un nuevo escenario en
las relaciones entre los profesores, los alumnos y
los contenidos de la enseñanza, y hacerlo también
en la evaluación de todo el proceso de enseñanza y
de aprendizaje.
En tal forma que esta herramientas sean
abarcadora en todas las áreas del saber, en nuestra
labor como docente, en la planificación y en la
evaluación que quede evidenciada los resultados de
esta integración tecnológicas.

10. Los maestros /as deberán recibir la formación para
que dispongan de las competencias necesarias que
les permitan incorporar de forma natural las TIC en
su práctica pedagógica constituye la variable
fundamental para garantizar la sociedad del Siglo
XXI a que aspiramos.
Nosotros queremos llevar ser de los maestras/os
capaces de transformar el mundo adquiriendo
nuevas competencias para ofrecer un servicio de
calidad en nuestra educación
! Muchas Gracias !