Concepción de Proyectos

1. Actualización del proyecto
de aula hasta el componente 5.6
Retomemos y socializacialicemos
la línea de tiempo
Wiki- herramienta para trabajo colaborativo
http://www.wikispaces.com/
http://www.youtube.com/watch?v=sHFQg26l1_Q
http://www.youtube.com/watch?v=xsOG0I2YZg4Concepción de proyectos de clase
Enriquecidos con ricursos digitales

2. Desarrollo de competencias a través de TPACK* CTS y el aprendizaje basado en
proyectos
Una de las principales funciones de los docentes es
ordenar y usar diferentes herramientas que faciliten el
aprendizaje, TPACK es el mapa que guía el proceso de
dicha tarea.
¿Qué es TPACK Enriquecido?
Es un framework que incluye un conjunto de mejores prácticas y estándares que
proporciona un modelo de integración de la educación con la tecnología teniendo en
cuenta el aprendizaje basado en proyectos y el enfoque educativo de Ciencia-Tecnología-
Sociedad CTS y apuntando a alcanzar las competencias del siglo XXI.

3. En otras palabras, los docentes tienen que tener clara la intersección que existe entre
pedagogía, contenidos y tecnología.
Entender la relación entre la tecnología y el
contenido, incluyendo cómo la tecnología se puede
usar para aprender contenido específico
Entender la relación entre la tecnología y la
pedagogía, incluyendo como una pedagogía
especifica facilita el aprendizaje de un
contenido específico
Entender la relación entre la tecnología y la
pedagogía, incluyendo como la pedagogía es el
mejor soporte para cualquier tecnología

4. Framework: “Un conjunto estandarizado de conceptos, prácticas y criterios para enfocar
un tipo de problemática particular que sirve como referencia, para enfrentar y resolver
nuevos problemas de índole similar”
Este framework conecta la tecnología con el contenido
curricular desde una aproximación pedagógica
Este framework no es solamente una combinación de
los tres dominios. Los tres dominios están
intrínsecamente unidos a través del aprendizaje basado
en problemas teniendo en mira la búsqueda de las
competencias del siglo XXI.