Investigacion

1. INGENIERIA EN SISTEMAS DE CALIDAD
MATERIA:
HERRAMIENTAS PARA EL MANEJO Y LA BUSQUEDA DE
LA INFORMACION.
TEMA:
APLICACIÓN DE LAS 5’S
ALUMNO:
JOSE ANTONIO PEREZ SOTO
MATRICULA:
18010041
FACILITADOR EDUCATIVO:
LIC. IRMA VERONICA ORDUÑO BORQUEZ
MOCHICAHI, EL FUERTE SINALOA

2. Introducción
En este trabajo trataremos de explicar a la investigación como un proceso
encaminado a conocer, interpretar y comprender una realidad, misma que podamos
cambiar o transformar.
Tratando, una vez que conjuntemos todos los elementos adquiridos durante el
proceso de investigación de plasmar y transmitirlo, una vez adquirido ese
conocimiento nos va a formar una conciencia de análisis y reflexión misma que
ocuparemos en aportar mejoras a nuestra sociedad; así como también para
transmitir ese conocimiento a futuras generaciones, y, que estas a su vez impacten
en el futuro de nuestro país.

3. INVESTIGACION.
Este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo.
También permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y
experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los
conocimientos sobre un determinado asunto.
En ese sentido, puede decirse que una investigación está determinada por
la averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes.
Cabe destacar que una investigación, en especial en el plano científico, es
un proceso sistemático (se obtiene información a partir de un plan preestablecido
que, una vez asimilada y examinada, modificará o añadirá conocimientos a los ya
existentes), organizado (es necesario especificar los detalles vinculados al estudio)
y objetivo (sus conclusiones no se amparan en un parecer subjetivo, sino en
episodios que previamente han sido observados y evaluados).
Proceso de investigación: Es una secuencia ordenada de acontecimientos en el
tiempo, de tal manera que cada uno guarde una relación funcional con el siguiente.
Método.- La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la
investigación, sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al
conocimiento científico.
Técnica.-Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cual se efectúa el
método y solo se aplica a una ciencia. La diferencia entre método y técnica es que
el método es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigación y
este se aplica a varias ciencias mientras que técnica es el conjunto de instrumentos
en el cual se efectúa el método.
Fuentes de información.-Se denominan fuentes de información a diversos tipos
de documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de
información o conocimiento. Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de
información adecuadas para el trabajo que se está realizando es parte del proceso
de investigación.
Recursos Informáticos.- Todos aquellos componentes de Hardware y programas
(Software) que son necesarios para el buen funcionamiento y la Optimización del
trabajo con Ordenadores y Periféricos, tanto a nivel Individual, como Colectivo u
Organizativo, sin dejar de lado el buen funcionamiento de los mismos.
Por defecto, en un hogar no se tendrán las mismas necesidades que en una
Empresa. Un hogar medio tendría suficiente con un PC, una impresora, un Scanner,
Conexión a Internet, Windows, Word, Excel y un acceso único a todos estos
Recursos.
Pero cuando hablamos de Recursos Informáticos en una empresa, entran en juego
muchos más factores a tener en cuenta a la hora de adaptar los Recursos
Informáticos y acotar la inversión económica que se hace en éstos.

4. Competencias en información.
Las competencias en información (CI) son el conjunto de conocimientos,
habilidades, actitudes y conductas que capacitan a los individuos para reconocer
cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su idoneidad y darle
el uso adecuado de acuerdo con el problema que se les plantea.
De acuerdo al documento Competencias informáticas e informacionales en los
estudios de grado, se puede definir la competencia informacional como la
adquisición por parte del estudiante de las habilidades siguientes:
 El estudiante busca la información que necesita.
 El estudiante analiza y selecciona la información de manera eficiente.
 El estudiante organiza la información adecuadamente.
 El estudiante utiliza y comunica la información eficazmente de forma ética y legal,
con el fin de construir conocimiento
Ética, Plagio y Propiedad intelectual.-
Ética.-
Desde la segunda mitad del siglo xx, y en especial a partir de la década de los 80,
se viene hablando en forma creciente de una "ética de la investigación científica".
Se emplea esta denominación para referirse al conjunto de principios morales
específicos que regulan la actividad de la investigación científica. La ética de la
investigación científica, entonces, es una rama de la ética especial, que versa sobre
el modo como los principios comunes de la moralidad de los actos humanos se
especifican en un ámbito determinado de la vida del hombre, en este caso, el de la
investigación científica y el trabajo académico. La noción de "ética de la
investigación científica " ha avanzado de la mano de la noción de "mala conducta
científica" o "mala conducta en la investigación". Es decir, se ha entendido que la
función de la ética de la investigación científica es definir y delimitar con exactitud
cuándo nos encontramos en presencia de una mala conducta científica. Como
ocurre en general con las cuestiones morales, esta no es una tarea sencilla, y por
eso los cultores de esta disciplina sostienen que un paso inicial ha de ser la creación
de códigos de ética de la investigación científica y la conformación de comités de
ética de la investigación científica integrados por expertos.
Plagio.-
Es el sustantivo masculino que designa la acción y efecto de plagiar. Proviene del
latín plagium, que significa 'secuestro'. Según el Oxford Latin
Dictionary, plagium procede, a su vez, de plaga, que designa una red empleada
para cazar. Plagios que significa 'trapacero' o 'trapacista', es decir, el que con
astucias, falsedades y mentiras procura engañar a alguien en un asunto8. Teodoro
Mommsen coincide con Corominas en la etimología, pero vincula el
griego plágios con otra de sus acepciones, la de 'oblicuo' o 'torcido', que, según
Mommsen, también se podía entender en sentido moral.

5. Propiedad intelectual.-
El texto estudia un área poco explorada de la propiedad intelectual. En efecto, el
plagio suele estudiarse en relación con la defraudación de la autoría ajena que tiene
relevancia comercial y, por tanto, resonancias penales y civiles. El plagio en escritos
científicos, exámenes universitarios y monografías estudiantiles, así como el plagio
en escritos profesionales de jueces y abogados, han quedado sin embargo
desdibujados en los estudios del área. En el artículo se plantea, en primer lugar, la
importancia que ha cobrado el problema del plagio en el ámbito académico, a partir
del auge de Internet y las facilidades que esto implica para el mal hacer de
estudiantes y, en ocasiones, de profesores. En el escrito se establecen tipologías
del plagio en trabajos científicos, deslindando los relevantes de los irrelevantes. El
autor defiende la postura de que el "plagio académico" es siempre socialmente
reprochable y merecedor de sanciones disciplinares en el ámbito universitario, aun
cuando no importe un delito penal o un ilícito de carácter civil. Se dan, por último,
una serie de pautas de buenas prácticas éticas y científicas en la investigación
jurídica, exponiendo, entre otros elementos, el derecho de cita y el uso honrado de
las fuentes, a fines de respetar la propiedad ajena y para no incurrir en esta figura
que, en definitiva, falta a la verdad, destruye la creatividad y se apropia de los
derechos de terceros.
Citas y Bibliografías.-
Una cita es una forma abreviada de referencia inserta entre paréntesis en el texto y
que se complementa con la referencia al final del capítulo o al final de todo el texto
(UNE-ISO 690:2013).
Una referencia es un conjunto de datos bibliográficos que permiten la identificación
de un documento. Se sitúa como nota a pie de página, al final del capítulo o al final
de todo el texto.