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UCATIVA Y LOSA
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GESTIONPARAAVANZARHACIAUNA
ESCUELADETIEMPOCOMPLETO
ES NECESARIO PONER EN OPERACION
UNA INSTACIA ESTATAL LA CUAL
INTEGRARA FUNCIONES EN UN MODELO DE
GESTION ESTRATEGICA
MODELOSDEGESTIONESPECIFICOPARA
CADACONTEXTO
TIENE LA FUNCION DE FORTALECER LA
ESCUELA COMO LO SON ESCUELAS
MULTIGRADO Y LAS TELESECUNDARIA ES
INDIDPENSABLE EQUIPAR CON
TECNOLOGIA Y MATERIAL ADECUADO
PARA LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE
LOS ALUMNOS
DISEÑA Y LLEVA A LA EJECUCION DE UNA
PLANEACION ESTRATEGICA ESCOLAR QUE
DERIVA EN LA PLANEACION PEDAGOGICA
GESTION ESCOLAR ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE DIRIGE
CONDUCE ,ORIENTA, Y ADMINISTRA UNA INSTITUCION EDUCATIVA SE
RECONOCE PROBLEMAS Y SE PLANTEAN SOLUCIONES
*LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA (RIEB ) REQUIERE
PARA SU EFECTIVA APLICACION QUE LOS COLECTIVOS ESCOLARES
DESARROLLEN NUEVAS FORMAS DE RELACION,COLABORACION Y
ORGANIZACION .
*EL RIEB BUSCA RECUPERAR EL PAPEL RELEVANTE DE LA ESCUELA
PUBLICAS PARA DAR RESPUESTA A UNA SOCIEDAD QUE DEMANDA
CIUDADANOS COMPETENTES QUE EN ENFRENTES Y SUPEREN LOS DESAFIOS
DEL XXI
PROPONEESCENARIOSPARA
ORIENTARLASNORMAS DE
ORGANIZACIÓNESCOLAR
ELEMENTOSYCONDICIONES
RGEB UNIDADDEAPOYOPROXIMOA
LAESCUELADONDELAGESTION
TENDRALAVISIONINTEGRALDE
EDUCACIONBASICAYENENFOQUE
DEDESARROLLOREGIONAL
GESTIONDELAASESORIAACADEMICA
LAASESORIAYELACOMPAÑAMIENTO
ALAESCUELASEBASAENLA
PROFESIONALIZACIONDELOSDOCENTES
YDIRECTIVOS ,TUTORIAY
ACOMPAÑAMIENTO AMAESTROSY
ALUMNOSSONLABASEYLA
CONSECUENCIADECUALQUIENSISTEMA
DEEVALUACION
ELGOBIENOFEDERALHAEMPRENDIDOUNAESTRATEGIAMEDIANTELAAPERTUTADE
ESCUELASDETIEMPOCOMPLETOPARAELFORTALECIMIENTODELOSAPRENDIZAJES Y
BRINDAR IGUALDAD,DEOPORTUNIDADDEAPRENDIZAJES YASUVEZAPOYARALAS
MADRESTRABAJADORAS
