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UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
TEMA:
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO UN PROCESO
GLOBALIZADO E INTERCULTURAL DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU VINCULACIÓN CON
LA GESTIÓN EDUCATIVA CONTEXTUAL
ESTUDIANTE: Gustavo Daniel Pises Tituaña
EXPEDIENTE: MGE-213-00337I
C.I.: 1003791009
PROFESOR. Lisbeth del Valle Campins Márquez
03-10-2021
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO
UN PROCESO GLOBALIZADO E
INTERCULTURAL DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
La gestión del conocimiento en los
resultados del aprendizaje es un ámbito
de mejora por su potencial
transformador de las prácticas
educativas
IMPORTANCIA
Educar es socializar mediante el
conocimiento, mediante la enseñanza
de conocimientos legitimados
públicamente. Como docentes, nos
relacionamos con el conocimiento para
enseñarlo, es decir, para “publicarlo”.
Su importancia radica en la pertinencia de
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interculturales, con fines de desarrollo
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resultados del aprendizaje es un ámbito
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transformador de las prácticas
educativas, en las que intervienen dos
ámbitos relacionados de la
organización del sistema educativo
nacional: direcciones generales con
sus supervisiones y directores de
escuelas.
Como no también dar a conocer que la
globalización es una significativa
mejora en la calidad de la misma, ya
que en un mundo competitivo en el que
todo luchan por ser el mejor, la
educación es la herramienta primordial
para lograrlo
La globalización ha permitido también
que los alumnos puedan conseguir
materiales de otros países que son
traídos hacia el mismo. Esto es una gran
ventaja ya que los chicos tienen la
posibilidad de aprender con artículos
que son difíciles de conseguir
Los principios de interculturalidad
planteados en los referentes teóricos. Los
resultados muestran una deficiencia
conceptual y metodológica en la aplicación
de la gestión del conocimiento desde el
paradigma de las Epistemologías.
RELACIÓN DEL CONOCIMIENTO CON LA EDUCACIÓN
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO UN PROCESO
GLOBALIZADO E INTERCULTURAL DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
VENTAJAS
VINCULACIÓN CON LA GESTIÓN
EDUCATIVA CONTEXTUAL
La globalización no está produciendo
progreso y desarrollo de manera
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Las ventajas del desarrollo son para un
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mundial.
La educación en el contexto de la
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Kant, para la mayoría de edad, que el
educado tenga la capacidad de servirse
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independencia y sin conducción de
otro.
Corriente enfocada en que la escuela
funcione como organización inteligente:
que aprenda continuamente acudiendo
al pensamiento sistémico −marco
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Nos obliga a repensar en el sistema
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TENDENCIA DEL PENSAMIENTO
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GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN
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LA EDUCACIÓN EN UN CONTEXTO
GLOBALIZADO
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consecuencias es que se ha
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  • 1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO TEMA: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO UN PROCESO GLOBALIZADO E INTERCULTURAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU VINCULACIÓN CON LA GESTIÓN EDUCATIVA CONTEXTUAL ESTUDIANTE: Gustavo Daniel Pises Tituaña EXPEDIENTE: MGE-213-00337I C.I.: 1003791009 PROFESOR. Lisbeth del Valle Campins Márquez 03-10-2021
  • 2. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO UN PROCESO GLOBALIZADO E INTERCULTURAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS La gestión del conocimiento en los resultados del aprendizaje es un ámbito de mejora por su potencial transformador de las prácticas educativas IMPORTANCIA Educar es socializar mediante el conocimiento, mediante la enseñanza de conocimientos legitimados públicamente. Como docentes, nos relacionamos con el conocimiento para enseñarlo, es decir, para “publicarlo”. Su importancia radica en la pertinencia de efectuar una gestión del conocimiento desde la academia en sectores territoriales interculturales, con fines de desarrollo local y regional. La gestión del conocimiento de y en los resultados del aprendizaje es un ámbito de mejora por su potencial transformador de las prácticas educativas, en las que intervienen dos ámbitos relacionados de la organización del sistema educativo nacional: direcciones generales con sus supervisiones y directores de escuelas. Como no también dar a conocer que la globalización es una significativa mejora en la calidad de la misma, ya que en un mundo competitivo en el que todo luchan por ser el mejor, la educación es la herramienta primordial para lograrlo La globalización ha permitido también que los alumnos puedan conseguir materiales de otros países que son traídos hacia el mismo. Esto es una gran ventaja ya que los chicos tienen la posibilidad de aprender con artículos que son difíciles de conseguir Los principios de interculturalidad planteados en los referentes teóricos. Los resultados muestran una deficiencia conceptual y metodológica en la aplicación de la gestión del conocimiento desde el paradigma de las Epistemologías. RELACIÓN DEL CONOCIMIENTO CON LA EDUCACIÓN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO UN PROCESO GLOBALIZADO E INTERCULTURAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS VENTAJAS
  • 3. VINCULACIÓN CON LA GESTIÓN EDUCATIVA CONTEXTUAL La globalización no está produciendo progreso y desarrollo de manera uniforme sino de forma desigual, fragmentada y por demás inequitativa. Las ventajas del desarrollo son para un reducido sector de la población mundial. La educación en el contexto de la mundialización debe ser como lo exigía Kant, para la mayoría de edad, que el educado tenga la capacidad de servirse de su propio entendimiento con independencia y sin conducción de otro. Corriente enfocada en que la escuela funcione como organización inteligente: que aprenda continuamente acudiendo al pensamiento sistémico −marco conceptual, conjunto de conocimientos y herramientas− con el propósito de aclarar y modificar los patrones generales de los sistemas que la conforman. Nos obliga a repensar en el sistema educativo, debido a que las ventajas comparativas dependen de las capacidades y ventajas adquiridas con base al desarrollo de recursos humanos. TENDENCIA DEL PENSAMIENTO ORGANIZACIONAL GLOBALIZACIÓN Y EDUCACIÓN GESTIÓN EDUCATIVA CONTEXTUAL LA EDUCACIÓN EN UN CONTEXTO GLOBALIZADO Una de sus principales consecuencias es que se ha establecido una distancia considerable entre aquellos países de mayor desarrollo capitalista, que producen y hacen circular el conocimiento y que, por lo tanto, marcan las tendencias dominantes en los distintos ámbitos de la ciencia y la tecnología para el desarrollo.