Este documento presenta la fundamentación, vinculaciones, retos y diseño curricular del Programa Nacional de Formación Integral (PNFI) en Informática del Instituto Universitario de Tecnología de Barquisimeto (IUTEB). El PNFI busca formar profesionales capaces de generar empleos a través de proyectos tecnológicos. El diseño curricular incluye cuatro trayectos con asignaturas de matemáticas, programación, redes y proyectos sociotecnológicos. El documento también describe los procesos de inser

1. UNIDAD II
INDUCCION AL PNF INFORMATICA
IUTEB

2. IUTEB

3. PNF INFORMATICA IUTEB

4. PNF INFORMATICA

6. FUNDAMENTACION
La fundamentación es la nueva modalidad
de evaluación es de sumo beneficio para el
estudiante porque no solo corresponde a la parte
teórica, sino, también tiene su desarrollo en la parte
práctica, produciendo un efecto de inclusión a
las comunidades; motivando al estudiante a ser más
investigativos, ya que en la
práctica encontrará diversas problemáticas en las
cuales deberá ofrecer posibles soluciones.
También cabe destacar que los PNFI buscan
que el estudiante sea analítico y crítico, uno de sus
fundamentos es formar ciudadanos que sean
capaces de generar sus propios empleos e incluso
que sean capaces de crear proyectos que
disminuyan el desempleo en el país.

7. VINCULACIONES
Se puede decir que la vinculación de los
PNF produce una unión entre investigadores
universitarios, institucionales u organizaciones
públicas, privadas y comunidades.
Constituirse como referencia de una
nueva institucionalidad, caracterizada por la
cooperación solidaria, cuyo eje es la
generación, transformación y socialización de
conocimiento pertinente a nuestras realidades y
retos culturales, ambientales, políticos,
económicos y sociales.

8. RETOS
El PNFI se enfrenta a grandes retos para los
cuales contribuye con la formación de profesionales
que respondan a materializar los beneficios que
conllevan las propuestas de innovación tecnológica a
la sociedad venezolana.
Venezuela años atrás era independiente
totalmente en el área científico-tecnológico, pero
gracias a los proyectos ejecutados por el presidente
de la República en aquel entonces Hugo Chávez
Frías, en enero de 2007 se crea un ministerio para
las Telecomunicaciones y la informática; uno de los
primeros retos fue el Satélite Venezolano VENESAT-
1, Simón Bolívar el cual nos convierte (Informática)
en el principal motor de la sociedad de la
información.

9. FILOSOFIA DEL SOFTWARE
LIBRE

10. SOFTWARE LIBRE
El software tiene una
función importante en la
sociedad, tiene la libertad de
ayudar a la comunidad
haciendo modificaciones para
así crear versiones mejoradas
y así se puedan beneficiar de
los cambios realizados.
Representa el uso
que constituye la mejor opción
para cualquier persona u
organización la posibilidad de
usarlo en cualquier tipo de
sistema informático, para
cualquier clase de trabajo, y
sin tener obligación de
comunicárselo al desarrollador
o a alguna otra entidad
específica como sucedía con
los softwares propietarios.

11. CREADOR
Richard Matthew
Stallman (nacido en
Manhattan, Nueva York,
16 de marzo de 1953),
con frecuencia abreviado
como RMS es un
programador
estadounidense y
fundador del movimiento
por el software libre en el
mundo.
Entre sus logros
destacados como
programador se incluye la
realización del editor de
texto GNU Emacs, el
compilador GCC,3 y el
depurador GDB,4 bajo la
rúbrica del Proyecto GNU.
Sin embargo, es
principalmente conocido por el
establecimiento de un marco
de referencia moral, político y
legal para el movimiento del
software libre, como una
alternativa al desarrollo y
distribución del software no
libre o privativo.

12. LIBERTADES
O Libertad 0: La
libertad de usar el
programa, con
cualquier propósito
(Uso).
O Libertad 1: La
libertad de estudiar
cómo funciona el
programa y
modificarlo,
adaptándolo a las
propias necesidades
(Estudio).
O Libertad 2: La
libertad de distribuir
copias del programa,
con lo cual se puede
ayudar a otros
usuarios
(Distribución).
O Libertad 3: La
libertad de mejorar el
programa y hacer
públicas esas
mejoras a los demás,
de modo que toda la
comunidad se
beneficie (Mejora).

13. DISEÑO CURRICULAR
TRAYECTO INICIAL
OMatemática
OProyecto Nacional y Nueva
Ciudadanía
OIntroducción a los PNF y a los
Proyectos Sociotecnológicos
OComprensión Lectora

14. TRAYECTO INICIAL

15. TRAYECTO I
O Matemática I
O Arquitectura del Computador
O Formación Crítica I
O Algorítmica y Programación I
O Proyecto Sociotecnológico I
O Idiomas
O Electiva
O Actividades Acreditables 3UC

16. TRAYECTO I

17. TRAYECTO II
O Formación Crítica II
O Programación II
O Proyecto Sociotecnológico II
O Electiva
O Actividades Acreditables 3UC
O Matemática II
O Redes de Computadora
O Base de Datos
O Ingeniería del Software I

18. TRAYECTO II

19. TRAYECTO III
O Investigación de Operaciones
O Formación Crítica III
O Proyecto Sociotecnológico III
O Ingeniería del Software II
O Electiva
O Actividades Acreditables 3UC
O Matemática Aplicada
O Modelado de BD
O Sistemas Operativos

20. TRAYECTO III

21. TRAYECTO IV
O Formación Crítica IV
O Proyecto Sociotecnológico IV
O Auditoría Informática
O Electiva
O Idiomas
O Actividades Acreditables 3UC
O Redes Avanzadas
O Seguridad Informática
O Gestión de Proyecto e Informática
O Administración de Bases de Datos

22. TRAYECTO IV

23. ADMINISTRACION DEL
MODELO
O Horarios :El PNFI se oferta en los horarios diurno, nocturno y de
fines de semana. De esta manera se brindan posibilidades de
acceso a aspirantes con diferentes escenarios, obedeciendo a los
principios de no exclusión y pertinencia promulgados en la
Resolución 2.963(2008).
O Requerimientos de Materiales Educativos: En función de los
recursos didácticos, se hace necesario la conformación de los
ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos
caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el
respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de fuentes
de información, la integración de todos los participantes como
interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos
indispensables para la construcción del conocimiento.
O Modalidad de Estudio La modalidad de estudio planteada en el
PNFI es presencial, con proyección a insertar el uso de las
tecnologías de información y comunicación (TIC) para construir,
divulgar y potenciar el hecho académico.

24. PROCESOS DE INSERCION
Tiene como principio garantizar el acceso a la
Educación Superior, tomando como inicio las estrategias
emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación
Superior a través de:
O Políticas de admisión basadas en principios de equidad y
justicia social, respetando condición social, religiosa, cultural
y facilitando el ingreso de personas con discapacidad.
O Sistema inclusivo que esté orientado a cubrir los
requerimientos de talento humano necesarios para el
desarrollo regional y nacional.
O Acciones sistémicas que permitan ubicar al aspirante en el
nivel correspondiente de acuerdo con sus habilidades y
destrezas.
O Programas de formación flexibles atendiendo la
municipalización, territorialidad y universalidad, creándose las
condiciones para la misma y tomando en cuenta las
especificidades locales.

25. ASPECTOS ESTUDIANTILES
El sistema de ingreso, Permanencia y Egreso
de las universidad se presenta como un conjunto de
políticas, lineamientos, acciones y propuestas que
buscan mejorar y replantear el quehacer universitario.
Se enfila en la articulación con los niveles educativos, y
genera estrategias de orientación hacia la educación
media y diversificada, atención a la trayectoria y
desempeño estudiantil, integración local y regional de
las instituciones universitarias, para impulsar el
desarrollo territorial.
Además, tiene como principios ser un sistema
inclusivo, orientado o a la satisfacción de las
necesidades locales, regionales, nacionales y de
acción sistémica, con reconocimiento a la diversidad y
las limitaciones de los aspirantes, con programas de
formación flexible, atendiendo la municipalización,
territorialidad y universalidad.

26. ESTUDIANTES DEL PNF
INFORMATICA IUTEB

27. T.S.U. EN INFORMATICA

28. INGENIEROS EN
INFORMATICA

29. PERSONAL DOCENTE PNF
INFORMATICA IUTEB

30. CONOCIENDO AL PERSONAL
DOCENTE PNF INFORMATICA IUTEB
O Nombre completo: Ulises Antonio castro.
O Cargo que desempeña. Docente de dedicación exclusiva
O Horario de trabajo: 7:00 am a 5:30 pm de lunes a viernes.
O Correo electrónico: Ucastrog@hotmail.com
O Profesión: Licenciado en administración mención informática.
O Carrera cursada: Licenciado en Administración Mencionado en
Informática
O Universidad donde cursa o cursó su pregrado: UNESR
O Tiempo trabajando en el IUTEB 6 años
O Años de servicios en el PNF-INF 6 años
O Unidad curricular que imparte en este semestre Matemática
Trayecto Inicial

31. CONOCIENDO AL PERSONAL
DOCENTE PNF INFORMATICA IUTEB
O Nombre completo: Richard Alejandro Martínez Carrasquel
O Cargo que desempeña: Docente del PNF Informática
O Horario de trabajo: 8:00am a 4:00pm los días Martes Miércoles Jueves y
Viernes.
O Correo electrónico: rmcarrasquel@gmail.com
O Profesión: Lic. Informática
O Universidad donde se graduó de pregrado: UBV
O Carrera cursada: Informática
O Título de su tesis de pregrado: Sistema de información de nóminas.
O Tiempo trabajando en el IUTEB : 6 años
O Años de servicios en el PNF Informática: 6 años
O Unidades curriculares que ha impartido: Algorítmica y Programación
Programación II, Base de Datos, Arquitectura del Computador, Proyecto II, III,
IV, Redes, Administración de base de datos, Electiva II
O Unidades curriculares que imparte en este semestre: Proyecto
IV, Programación II y Algorítmica y Programación (AyP).

32. CONOCIENDO AL PERSONAL
DOCENTE PNF INFORMATICA IUTEB
O Nombre completo: Héctor Alfredo Navas
O Cargo que desempeña: Docente
O Horario de trabajo: Todos los días de 5:30 pm a 10:00 pm
O Correo electrónico:Hectornavas34@hotmail.com
O Profesión Licenciado en educación.
O Universidad donde se graduó de pregrado: UNESR
O Carrera cursada: Licenciatura
O Título de su pregrado: Licenciado en educación integral
O Tiempo de trabajo en el IUTEB: 9 Años de servicio
O Años de servicio en el PNF Informática: Aproximadamente 7 Años
O Unidad curricular que ha impartido: Todas las de Sociopolítica e
idiomas
O Unidades curriculares que imparte en este semestre: Socio
Crítica e Idiomas