Este documento describe diferentes modelos pedagógicos de la educación de la primera infancia como los modelos activos de Escuela Nueva y Celestin Freinet, el modelo de High Scope que hace énfasis en los aspectos psicológicos, y los precursores de la Nueva Escuela como Froebel, las hermanas Rosa y Carolina, Ovidio Decroly y Maria Montessori.

1. LOS MODELOS PEDAGOGICOS DE LA
EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
Modelos Activos
(Escuela Nueva)
Modelos pedagogicos
actuales en la educacion
de la primera infancia
Celestin
Freinet
Bajo el lema de la
Escuela Moderna y no
Segun el, en la
Escuela Moderna el
niño actua como
Agente
Sujeto
High
Scope
Hace enfasis en los
aspectos psicologicos
Destaca la importancia del
Su proposito es una
educacion valida para
Problema
fundamental
¿Que tipo de hombre y de
sociedad se desea formar?
Pueden darle
respuestas
Teorias
Presuponen una
concepcion del hombre
Toda concepcion exige
abordar al ser humano
en toda su
multidimensionalidad
Modelo
pedagogico
RespondeConvertirse en
Porque?
Para que?
Como?
Cuando?
Aborda la relacion entre Educador, el
Saber y el Educando
Precursores de la
Nueva Escuela
F. Froebel
Considera al niño como
un agente activo
Consibe la educacion como la posibilidad
de promover la actividad: creadora,
espontanea y libre del niño
Las hermanas Rosa y
Carolina
El niño constituye el
centro del proceso
educativo
Concibe la educacion
integral para:
Estimular
Promover
Orientar
Ovidio Decroly
Maria Montessori
Se basa en los planteamientos de
Rousseau, Pestalozzi y Froebel
Preparar al niño para la vida
Crea material
didactico para el
proceso de
apropiacion del