escuela pragmatica

1. ESCUELA
PRAGMATICA
JOHN DEWEY

2. JOHN DEWEY
NACIMIENTO : 1859 – 1952.
NACIONALIDAD: estadounidense
FUE: filosofo, pedagogo y
psicólogo

3. EL PENSAMIENTO EDUCATIVO DE
JOHN DEWEY
• La enseñanza tiene como objetivo colocar los intereses y necesidades del
alumno como base del acto de educar.
• Aprender haciendo: tiene como finalidad utilizar las capacidades de las
personas para que puedan ser incorporadas a la vida social (resolución de
problemas).
• Propone una educación basada en las propias experiencias del niño, tomando
en cuenta las necesidades, inquietudes e intereses del pequeño, así como su
relación con su mundo exterior.

4. La teoría pedagógica de John Dewey
• Permite explicar el valor que tiene las experiencias o vivencias en la
formación del niño y fundamenta nuevas formas de actuación o intervención
pedagógica.
• APRENDER HACIENDO: plantea que la escuela debe ser una institución
donde los avances de la sociedad se puedan transmitir directamente a las
nuevas generaciones. Permitiendo al niño construir , crear e indagar.
Convirtiendo a los niños y jóvenes en miembros participantes y
constructivos de una sociedad democrática.

5. El método de enseñanza.
• Llamado el método de problemas y consta de 5 fases:
1. Inicia por una experiencia del niño.
2. Interrupción de la experiencia para definir el problema.
3. Búsqueda de la posible solución.
4. Formulación de hipótesis, con visitas a reanudar la continuidad de la
experiencia.
5. Sometimiento de la hipótesis a la corroboración de la experiencia.

6. Escuela pragmática
• El aprendizaje se realiza por descubrimiento con la guía del maestro.
• Pragmatismo: todo alumno debe tener ocasión de mostrar lo que él es, de
modo que el maestro pueda descubrir lo que necesita parra hacer de él un ser
humano completo.
• Consiste en: reducir lo verdadero a lo útil.