1. Sentido de la educación inicial
Historia
Primer momento
Hospicios asilos y orígenes
de los jardines infantiles
Segundo momento Tercer momento
La construcción del
concepto de educación
inicial
Obligatoriedad dela
educación preescolar
Educación inicial
Promover el desarrollo de
la primera infancia
Inician en la época de
la colonia
Creación de escuelas y
jardines infantiles
-Comenio
-Froebel
-Montessori
-Decroly
Jardines infantiles
nacionales
Interés por brindar
oferta a los niños y
a las familias
Educación preescolar
Nace como ruta única
que asociala educación
para la vida
Ingreso a la básica primaria
Expansión y desarrollo de
la educación preescolar
Década de los 80 y 90
Formulación depolíticas
educativas
Atención
fragmentada
Condiciones
socioeconómicas
El país adquirió un
compromiso
Beneficio de la
primera infancia
Educación
Se da desde el
primer momento
Desarrollo
integral
Acto pedagógico que
adquiereunos compromisos
-Políticos
-sociales
-Culturales