1. Diplomado IAVA.IX
GRUPO 27
Autor: Aida Fabiola Guerrero Padilla

2. PROYECTO
COMUNICACIÓN VIRTUAL
ASERTIVA EN LA ZONA 43,
TONALA

3. INTRODUCCIÓN
• El desarrollo de la institución educacional contemporánea se basa
en la filosofía del cambio, y se apoya en tres pilares fundamentales,
que son:
• El TRABAJO EN EQUIPOS, como portador de creatividad, calidad y
compromiso en las decisiones y las acciones de los docentes.
• La CULTURA AXIOLÓGICA de todos los actores educativos, como
condición necesaria y resultado del desarrollo institucional, es decir,
la formación de competencias ciudadanas y valores compartidos
que transformen la institución educativa.
• La COMUNICACION ACERTIVA, entre todos los actores educativos,
como condición necesaria para el logro de los objetivos
instituci9onales
• El LIDERAZGO PEDAGÓGICO, como la herramienta fundamental para
el logro de los fines propuestos en la educación de nuestros
estudiantes.

4. PROBLEMATICA
• Dentro de mi zona escolar # 43 los Jardines nos encontramos alejados del
centro de zona en especial en el que yo me encuentro laborando, por lo
que en mas de una ocasión no nos enteramos a tiempo de los boletines, o
de la información importante, al igual no tenemos acceso a formatos,
información reciente, etc. Varias de mis compañeras de zona se quejan de
esta situación falta comunicación, e información entre las educadoras y
además con la supervisión, y la falta de comunicación asertiva se ha
convertido en un verdadero problema que provoca mas gastos (pues en
ocasiones debemos dar varias vueltas a supervisión por falta de
información), perdida de tiempos (asistimos a reuniones sin llevar el
material completo por no estar bien informadas y debemos volver otro
día), conflictos (unas se enteran de cierta información y otras de otra y al
final todo queda en rumores y chismes) analizando los recursos de la WEB
2.0 para solucionar este conflicto de comunicación asertiva, me parece
viable ya que todas las educadoras contamos con PC y .acceso a internet

5. JUSTIFICACION
• Una función fundamental de la comunicación es promover la interacción
entre las personas; si necesitamos comunicar nuestras experiencias, El
lenguaje llega a ser un medio de pensamiento y aprendizaje.
• La Asertividad es una forma de comunicación que permite decir lo que uno
piensa y actuar en consecuencia, haciendo lo que se considera mas apropiado,
sin agredir u ofender a nadie, ni permitir ser agredido u ofendido y evitando
situaciones conflictivas, por esta razón la comunicación asertiva en el trabajo
es sumamente importante para lograr relaciones agradables aunado a un
ambiente de trabajo sano en donde puedan fluir las ideas sin discrepancias y
así llegar con éxito al objetivo de cualquier organización.
• La comunicación asertiva en el área laboral tiene que ver en la interpretación
de la información Jefe subordinado, en ocasiones cuando la comunicación no
es clara y asertiva se llega a mal interpretar las indicaciones, por lo tanto las
actividades que se hicieron no llevaron el enfoque esperado, dando como
resultado un conflicto entre personas y organización, vienen las discusiones,
que pudiesen evitarse con una comunicación clara que no contenga ruidos
que se interpongan en una asimilación exacta, que coadyuvara a que todas las
estrategias que ha desarrollado la empresa se cumplan conforme a lo
esperado.

6. OBJETIVO GENERAL
• A través de una comunicación asertiva que proyecte de
manera transparente las ideologías, los eventos, las
necesidades de un grupo, se podrá lograr un ambiente de
confianza, colaboración, seguridad y credibilidad, aun en
las situaciones difíciles, camina el grupo con el mismo fin
para un bien y bienestar común. Reconociendo las
herramientas de la WEB 2.0 como un ambiente virtual de
comunicación, transparencia y colaboración , reconozco
que es un recurso viable para lograr mi objetivo general
¨Apoyar el desarrollo de la comunicación asertiva en mi
zona, aplicando las herramientas de la web 2.0 ¨
•

7. Objetivos específicos
1. Creación de un sitio de comunicación virtual
asertiva.
2. Implementación de una herramienta WEB 2.0 de
almacenamiento y comunicación de
información.
3. Mejorar la comunicación entre las educadoras
de la zona 43.
4. Presentar , informar y capacitar si es necesario a
las educadoras de la zona 43 para el uso del blog

8. contexto
El jardín de niños donde laboro, JARDIN DE NINOS J. María Concepción
Becerra Villarroel. Soy maestra frente a grupo atiendo el Grupo de 3 de
preescolar compuesto por 34 alumnos de 4 y 5 años de edad, 18 niños y
16 niñas, nivel socio económico medio bajo, familias en su mayoría
compuestas y funcionales, solo en el 10% de las familias trabaja la madre,
el 90% de las familias la madre se dedica al cuidado de los hijos y de la
casa. El 99 % de las familias viven en casa propia de interés social la cual se
encuentran pagando, las casa cuentan con todos los servicios, pero la
comunidad no cuenta con centros de salud, ni mercado, ni
áreas culturales, ni teléfono fijo , ni internet y carece de seguridad pública.
Información obtenida en el diagnostico inicial. El jardín de niños cuenta
con tres grupos de 35 alumnos cada uno, es tridocente, con educadora
encargada con grupo, el edificio es de nueva creación entregado en julio
del año pasado, nuestro centro de zona se encuentra ubicado en Prados
Coyula otra comunidad que se encuentra a 40 min de distancia
aproximadamente, también la pueden ubicar en el mapa, las vías de
acceso son dos la autopista de cuota o la carretera libre al Vado.

9. Contexto de zona
La zona en la que laboro, esta compuesta de 13
jardines de Niños, la mayoría se encuentran
ubicados en prados coyula o cerca del cerro de
la Reyna, solo nuestro preescolar esta mas
alejado. La zona la conformamos 44
educadoras, a cargo de la supervisora. El 80%
de los jardines cuenta con educadora
encargada, se considera zona de paso por lo
que cada ciclo escolar se mueve la mitad del
personal hacia otras zonas.

10. recursos
MATERIALES:
La mayoría de las educadoras cuenta con su lap
top y tiene acceso a internet.
PERSONAL:
Cuento con el apoyo de la supervisora y la
delegada sindical para la elaboración del blog
de zona y ya 6 de mis compañeras aceptaron
participar.

11. DEBILIDADES o RIESGOS
• El 50 % de las compañeras de la zona desconoce
la herramienta y su manejo.
• La supervisora, y la delegada sindical tienen sus
agendas muy saturadas lo que dificultara que
suban la información, debo crear conciencia de la
importancia de que se haga en tiempo y forma.
• Las múltiples ocupaciones de las educadoras
dificulta el interés por pertenecer y aportar al
blog

12. Stakeholders.
Las personas involucradas en mi proyecto son:
Supervisora de la zona quien compartirá la
información.
Delegada sindical de la zona quien publicara
información.
Yo, me encargare del diseño y elaboración del blog.
Educadoras de la zona 43, serán receptoras de
información, además estarán en libertad de
compartir sus opiniones, comentarios, o ideas,

13. DESCRIPCION DEL PROYECTO
• Se diseñara y desarrollara un blog de la zona 43,
preescolares federales de Tonalá, en este sitio la
supervisora y la delegada sindical nos compartirán
información, avisos, notas, futuros eventos, formatos, etc.
Además se brindara un espacio para educadoras donde
podrán redactar sus experiencias, dudas, ideología, etc. ;La
finalidad es apoyarnos como zona todas las educadoras.
Después de tener el blog se presentara a la supervisora y
delegada sindical y se explicara como usarse, ambas se
registraran como autoras del blog, además de mi
participación. El tercer momento es presentarlo a las
compañeras de la zona, explicar el uso, la importancia y el
fin del mismo, y de ser necesario se dará una breve
asesoría del uso de la herramienta en la WEB 2.o

14. Descripción de la herramienta
Un blog, (también se conocen como web blog o bitácora), es un
sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.
Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir
sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es
posible establecer un diálogo.
El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo
personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico,
educativo, etc.

15. Cronograma de actividadesmomentos fecha descripción participantes
PLANEACION 4 al 10 de junio En esta etapa se observa y describe el contexto,
se identifica la problemática y
se planea el proyecto de solución.
Administrador Aida Guerrero
comentarios de mis compañeras de
diplomado
DESARROLLO 10 al 15 de
junio
•Presentar el proyecto a la autoridades de la zona
para su aprobación.
•Diseño y Elaboración del blog
•Recopilación de correos electrónicos de las
educadoras de la zona.
•Presentación del proyecto a Diplomado Iava.
Educadora Aida Guerrero Padilla
APLICACION 28 junio….. Se presentara el blog en la reunión de zona y si es
necesario se dará una breve explicación con
respecto a su uso y manejo.
Se inicia el uso del blog como medio de
comunicación dentro de la zona.
Educadoras de la zona 43 de Tonalá.
EVALUACION 28 junio… Se evaluara el interés y participación por parte de
las autoridades para ver si es sustentable,
En segundo punto se evaluara el interés y
compromiso de educadoras para cumplir con la
información publicada e el blog.
Durante el CEA de agosto se pedirá a las
compañeras que evalúen el blog para poder
identificar las áreas a mejorar
Administradora Aida Guerrero
Supervisora de la zona
CORRECCION Se desarrolla un análisis de lo ocurrido y se cambia
todo lo que este presentando un error
Administradora Aida Guerrero
APLICACION Se volverá a aplicar el proyecto con las correcciones
elaboradas se aplicara la técnica de feedback
durante el uso del mismo
Administradora Aida Guerrero

16. Rubrica de evaluaciónELEMENTOS
EVALUADOS
NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
Objetivos del
Blog
No ofrece
información
sobre los
objetivos del
blog.
Ofrece
información
sobre los
objetivos pero la
misma es vaga e
imprecisa.
Ofrece información
clara, precisa y
completa sobre los
objetivos del blog.
Gramática y
ortografía
Presenta
frecuentes
errores
gramaticales y
ortográficos
Incluye algunos
errores
gramaticales y
ortográficos.
La gramática y la
ortografía son casi
siempre correctas.
.
Frecuencia en la
que publica
Publica
extremadamente
poco.
Publica de 1 a 2
artículos
semanales.
Publica
frecuentemente
(tres artículos
semanales)
Cantidad de los
hiperenlaces
Se incluyen muy
pocos enlaces.
Se incluyen la
mitad de los
enlaces
requeridos.
Se incluyen un
número
significativo de
enlaces
Calidad de los
hiperenlaces
Los enlaces no
son de fuentes
confiables y
relevantes
Mas del
cincuenta por
ciento de los
enlaces son de
fuentes
confiables y
relevantes.
Todos los enlaces
son de fuentes
confiables y
relevantes.
Títulos de los
artículos
Los títulos de los
artículos no son
descriptivos.
Los títulos de los
artículos son
poco
descriptivos.
Los títulos de los
artículos describen
muy
adecuadamente los
mismos
Comentarios en
su blog
En muy pocas
ocasiones
responde a los
comentarios en
su blog.
Generalmente
responde a los
comentarios en
su blog.
Siempre responde a
los comentarios y
preguntas de su
blog.
Materiales
visuales y
suplementarios
No incluye
elementos
visuales
Los elementos
visuales son
pobres y no
abonan a la
presentación. Las
imágenes son
seleccionadas al
azar, son de
pobre calidad y
distraen al lector.
Incluye elementos
visuales tales como
tablas, ilustraciones
gráficas y
multimedios. Las
imágenes son
relevantes al tema
del blog y los
artículos, tienen el
tamaño adecuado,

17. conclusiones
Los weblogs tienen un gran potencial como herramienta en el
ámbito de la comunicación, ya que se pueden adaptar a
cualquier disciplina, nivel educativo y metodología. Espero
que este proyecto “blog de la zona 43 Tonalá, transforme y
facilite la comunicación entre las educadoras, supervisión y
delegada sindical.
El primer paso ya esta dado, ahora el reto es motivar a las
compañeras a entrar en el, e innovar nuestras formas de
comunicación a las redes digitales. En el nuevo paradigma
educativo es necesario “aprender a aprender”, puesto que
la formación no se ciñe a un espacio y tiempo determinado,
sino que exige mantener cierta capacidad de aprendizaje a
lo largo de toda la vida, y a nosotras nos toco este tiempo
de cambio y transformación.

18. Bibliografía
• http://es.wikipedia.org/wiki/Blogger
• http://www.blogia.com/que-es-un-blog.php
• http://www.youtube.com/watch?v=AWgU4_paeL4
• http://www.habilidadesparalavida.net/es/comunicacio
n_asertiva.html
• http://www.buenastareas.com/ensayos/La-
Importancia-De-La-Comunicacion-
Asertiva/362588.html
• http://www.socialbiblio.com/materiales-de-la-sesion-
blogs-como-herramientas-de-comunicacion-online/

19. EVIDENCIAS EN EL FORO
PLANEACION DEL PROYECTO

20. • Viendo la exposición de casos!!!
• de Asesor:MaritzaVanessa BurgosHerrera - martes, 4 de
junio de 2013, 16:11
• Hola Aida y Roció,
• Viendo la exposición de sus casos que contrastante se ve,
cierto?
• En el CT de Aida familias funcionales y en la de Roció muy
disfuncionales, que alrededor de sus CT si cuentan con
todos los servicios pero con respecto al de Aida, noooo.
Pero convergen en una problemática que es inevitable, no
contar con los recursos Tecnológicos en su Plantel :S
• Que difícil se presenta las situaciones, la verdad de las
cosas espero con ansías cual será la exposición de las
problemáticas de su plantel.
• Un fuerte abrazo a ambas y gracias por darnos a conocer la
contextualización que viven en sus trabajos...Maritza

21. • Re: Objetivo General
• de IZTAXoCHITL EDEIA OLIVAR VaZQUEZ - martes,
4 de junio de 2013, 23:26
• Hola Aída, me parece muy bien planteada la
problemática, realmente tienen un grave
problema de comunicación que pueden resolver
gracias a la tecnología y las herramientas
digitales. Es de suma importancia estar al tanto
de todo lo que se indica en supervisión, llevar su
material completo, etc. Creo que ayudarás en
mucho a todas tus compañeras, además de que
les mostrarás lo útil que puede ser utilizar
herramientas de la web 2.0.
Saludos !

22. • Re: Encrucijada de problemas
• de MARTHA ALEJANDRA MUNIZ NAVA - martes, 4 de junio
de 2013, 23:51
• Hola Aida, considero muy pertinente tu idea de integrar las
herramientas web 2.0, ya que tu contexto es un poco difícil,
eso es lo que en ocasiones yo hago me llevo mi compu y la
utilizo con los niños, además puedes hacer miles de cosas
en ella, puedes turnar a los niños para que trabajen en ella,
utilizar algunos programas para hacer cuentos o
adivinanzas, en fin integrar las tics de alguna manera.
suerte en tu proyecto.

23. • Re: Encrucijada de problemas
• de JUDITH MEJIA ARROYO - miércoles, 5 de junio de 2013, 12:40
• Hola Aida te saludo con gusto, al leer tus dos problemáticas actuales yo te
recomendaría más urgente que atendieras la segunda problemática, es más fácil
que las educadoras como lo mencionas cuenten con una computadora y con
alguna herramienta web soluciones estos problemas, puedes diseñar un blog o
algo así donde re reúnan todas tus compañeras de zona y de esa manera se pasen
avisos importantes y asuntos varios, para que como lo dices todas se enteren de la
misma información en tiempo real, puedes gestionar en supervisión que suban
estos avisos a este espacio, y al mismo tiempo les podría servir para compartirse
tips, estrategias, planeaciones etc. Y me apunto para estar en tu página como
invitada y compartirnos información. Sé que ya existen páginas de esta índole pero
para poder implementarlas primero sería necesario capacitar al personal docente
y de esta manera sean realmente útiles.
No quiero decir que la primer problemática no sea relevante pero las cosas son
paso por paso y para solucionar la primera creo que debes empezar por la
segunda, que entre ustedes haya más comunicación y organización para que ya
todas en la misma frecuencia gestionen a las autoridades pertinentes para lograr
que su jardín sea de los afortunados que cuente con aulas virtuales y los niños
tengan acceso a la tecnología. es mi humilde opinión!!

24. • Mí opinión
• de ROCIO PADILLA GODINEZ - miércoles, 5 de
junio de 2013, 22:00
• Hola buenas noches Aida, en lo personal se
me hace más interesante la problemática
número dos, he visto blog de zonas que están
muy inmersas en esto de la tecnología y
créeme que si les funciona mira busca la zona
133 de Veracruz y veras lo que lo te digo,

25. • Aportación al proyecto de Aida
• de BELEN ALEJANDRA CADENA PENA - jueves, 6
de junio de 2013, 23:43
• Buenas Noches Aida:
• Me gusta el tema de la consolidación de la
información de las educadoras en tu zona.
Serviría mucho un blog donde se pueda
encontrar la información de todas las noticias y
acontecimientos que hay en tiempo porque si es
un gran problema la falta de comunicación
adecuada porque en ocasiones no llega toda la
información a los jardines.

26. • Re: contexto y problemática
• de ALEJANDRINA VALLE LOPEZ - sábado, 8 de
junio de 2013, 17:48
• Compañera Aida me encanta tu proyecto,
sobre todo por que soy parte de tu equipo de
trabajo, así que adelante con tu trabajo, éxito
y a esperar recibir información por ese medio
que tu darás inicio.

27. MI RETROALIMENTACION A OTROS
PROYECTOS
ANIMO COMPANERAS

28. Aportación a tu proyecto Judith
de AIDA FABIOLA GUERRERO PADILLA - miércoles, 5 de junio de 2013, 16:56
Hola compañera te felicito por la elección del tema en la actualidad los niños son
sedentarios y la misma inseguridad de la calle los obliga a pasar muchas horas en casa
frente al televisor en un sillón o frente a una computadora, este problema ha ido
creciente tanto que se volvió en un problema de salud, por que ahora tenemos
muchos niños obesos, creo que el uso de la tecnología esta vez resolvería un problema
masivo. Te dejo este link que encontré espero que te agrade, tiene mucha información
interesante al respecto de tu tema,
http://www.tudiscoverykids.com/padres/articulos/juegos-de-movimiento-atencion-e-
imitacion/
Sabes que seria una gran experiencia que ellos pudieran jugar como lo hacen en el ex
box con kinnet pero ahora el juego les permitiera desarrollar psicomotricidad,
coordinación, elasticidad, etc., seria genial que pusieras un video donde ellos jugar
moviéndose o imitando movimientos y ellos se verían motivados por que se parece al
Xbox un juego muy de moda, te dejo unos videos que encontré ojala te sirva.
http://www.youtube.com/watch?v=SJT0ByI5lTw
http://www.youtube.com/watch?v=9iQjHL-fEkM

29. • APORTACION A TU RPOYECTO ITZA
• de AIDA FABIOLA GUERRERO PADILLA - miércoles, 5 de junio de 2013, 17:18
• hola COMPANERA te felicito por la elección del tema, si todos aprendiéramos
juntos a vivir y convivir con valores abría mas paz, equidad y tolerancia en la
actualidad. Sabes siempre que he escuchado hablar de valores, lo hacen dando
ejemplos de otras personas, por ejemplo si hablan de la paz ponen una paloma,
nunca he entendido por que, si la paz es mas que un ave, o si hablan de equidad
entonces nos hablan de pobre y ricos o de blancos y negros etc. Una vez una amiga
y compañera me enseno a ver los valores desde un enfoque muy diferente y me
gustaría compartirlo ella se enfoco a los niños a lo que ellos viven y hacen cada
día, entonces busco un ejemplo de paz en el quehacer de sus niños por ejemplo
cuando dialogaban para tener un mutuo acuerdo y tomaba una foto, o la
honestidad cuando un niño cometió una falta y la acepto delante de los demás sin
culpar a otro, y así en cada uno de los valores al final al presentar su tema los niños
se sorprendían de ser ellos mismos los ejemplos y los autores de los valores,
existen muchos videos respecto a valores pero seria hermoso que ellos fueran los
protagonista en su aprendizaje y ahora con todas las herramientas que tenemos se
que es mas fácil que lo logres. Es mi sugerencia espero te sirva. Pero igual te dejo
unos juego que encontré para desarrollar valores me parecieron pertinentes ya
que en preescolar aprenden jugando
http://www.maestrosdeapoyo.com/2012/07/juegos-para-ensenar-valores.html

30. • APORTACION A PROYECTO ALEJANDRINA
• de AIDA FABIOLA GUERRERO PADILLA - domingo, 9 de junio de 2013, 16:41
• Hola compañera, muy interesante tu proyecto y se que las mamas y alumnos
estarán muy motivados esta pagina dará un plus al jardín, sabes encontré algunos
videos enfocados a los niños los cuales sirven para el desarrollo del campo
formativo de exploración y conocimiento del mundo natural desarrolla en los
pequeños habilidades y pensamiento científico, así como a argumentar, diseñar
hipótesis, investigar, explorar y despierta su curiosidad por las ciencias. Ojala que
te sirvan puedes incluirlos en tu fase para que los niños los observen y que junto
con mama realicen los experimentos en casa.
http://www.youtube.com/watch?v=uvjBbKgu5eM
http://www.youtube.com/watch?v=uLTgQFXHlUI
http://www.youtube.com/watch?v=Db_xwOWUhuQ
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31. • APORTACION BELEN
• de AIDA FABIOLA GUERRERO PADILLA - domingo, 9 de junio de 2013, 16:48
• Excelente Belén ya me quedo claro tu proyecto, puedes hacer un vinculo
de comunicación donde trasmitas la información a los padres de familia o
pueden reunirse para analizar las herramientas que lleven de la web. Mira
yo encontré algunos videos con respecto a como pueden armar un
botiquín básico para los primeros auxilios y como pueden ustedes dar los
primeros auxilios si es necesario ojala y te sirvan. El ultimo video es
específicamente primeros auxilios en caso de piquetes.
http://www.youtube.com/watch?v=IHHCrx5yqao
http://www.youtube.com/watch?v=iFDOJB7ZFzg
http://www.youtube.com/watch?v=rEZ06IFD9vc

32. GRACIAS
• ESTA HISTORIA CONTINUARA …….