Un tutor virtual tiene mucho en común con un docente presencial. Se ha impuesto para identificar la docencia, por su connotación de acompañamiento y Sostén

1. Título: Rol del tutor.
Apellido y Nombre: González, Ivana.
Nombre del curso: Tutoría y Moderación de grupos en entornos virtuales.
Fecha de presentación: 19/10/25013.

2. Un tutor virtual tiene mucho en común con un docente presencial.
Se ha impuesto para identificar la docencia, por su connotación de
acompañamiento y Sostén.
El tutor virtual debe capacitarse especialmente y desarrollar competencias
específicas.

3. El tutor es el que conecta al grupo de estudiantes con la tarea, solo a
través de sus actividades cotidianas, de sus habilidades para
desempeñarse en el aula virtual, a través de su Sostén.
Hay dos tipos de tutoría, reactiva y proactiva:
-La tutoría reactiva es la más simple, ya que, como su denominación lo
indica, se basa en la reacción del tutor a las preguntas y demandas de
los alumnos, cada vez que estos lo requieran
-La tutoría proactiva requiere de tutores que tomen la iniciativa y que
no solo reaccionen a las preguntas y demandas de los alumnos.

4. El rol del tutor rescata muchas tareas del docente
presencial.
Las funciones del tutor, tiene diferentes aspectos:
- psicosocial: contención de cada integrante y del grupo
en general, promoviendo la integración.
- aspecto académico: el docente sostiene manteniendo
claro el objetivo del curso, estimulando la lectura y el
análisis del material y encauzando el desarrollo de
actividades.
-aspecto organizativo: establece el encuadre de trabajo y
lo da a conocer claramente para que cada integrante
conozca a priori las pautas del curso en cuestión.
Actitudes
-Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento.
‐ Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno.
‐ Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro.
‐ Capacidad motivadora para estimular la participación de
los alumnos.
‐ Compromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el
trabajo.

5. Es importante.
La comunicación es el vehículo a través del cual se pueden establecer,
mantener y fomentar las relaciones entre personas. Solo a través de ella
nos vinculamos. Aprendemos con el otro y del otro.
El estudiante adulto tiene sus tiempos y espacios
propios. También tiene sus limitaciones en
cuanto a temores ante el fracaso, multiplicidad
de tareas que absorben su tiempo.
Todos los seres humanos somos distintos, la
heterogeneidad de los estudiantes, sus diversos
estilos de aprendizaje pueden ser factores
determinantes para el éxito o el fracaso de los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los vínculos virtuales se construyen y fortalecen a
partir del trabajo comprometido de tutores y
cursantes.

6. El campus virtual e‐ ducativa es una plataforma para dictar cursos y
gestionar material educativo en entornos privados a través de internet,
ideal para escuelas, instituciones.
Se compone de un conjunto de herramientas web que facilitan la
interacción docente ‐ alumno y enmarcan sus actividades.
Reflexiones sobre el tutor virtual.
Las Competencias que debe tener un docente han cambiado, no es lo
mismos trabajar en un entorno presencial de aprendizaje, que en un
entorno virtual de aprendizaje.
En la actualidad tenemos que aprender a ser Tutores Virtuales, para
poder manejarnos como docentes en los entornos virtuales y para eso
tenemos que adquirir nuevas competencias, entre ellas las mas
importantes son: Pedagógicas, Tecnológicas y Comunicativas, creando
vínculos entre los estudiantes.