Información de interés relacionada con el tìtulo

1. Elaborado por Kathia Acuña
Octubre, 2013

2. • La actualidad representa una etapa de
transición en la sociedad, donde
coexisten tanto “nativos digitales”
como los “inmigrantes digitales”.
Conceptos acuñados por Prensky ,2008 citado en Fallas y Trejos
2013.

3. Confucio
“Lo que escucho
lo olvido
Lo que veo, lo
recuerdo
Lo que hago lo
entiendo
Retención de conocimientos
Forma
Porcentaje (%)
De lo que leemos
10%
De lo que vemos
30%
De lo que vemos y escuchamos
50%
70%
De lo que vemos y realizamos
[2]
20%
De lo que escuchamos y
analizamos
[1]
De lo que escuchamos
90%
Cita web en Fallas y Trejos, 2013.
Adaptación de Herrera 2003, citado en Fallas y Trejos,2013

4. Métodos de enseñanza
Porcentaje de datos retenidos
después
Solamente oral
Tres horas
70
Tres días
10
Solamente visual
72
20
Oral y visual
conjuntamente
85
65
Cabrero, 2001 citado en Fallas y Trejos,2013

5. • Un recurso educativo valioso al menos por las siguientes
razones.
• Alta capacidad de los medios para dinamizar, motivar, generar
conocimientos en los salones de clase.
• Son parte importante de los procesos comunicativos que
forman parte de la enseñanza-aprendizaje y la combinación
mediante recursos multimediales (combinando textos,
imágenes, sonido, animación, video y otros) permite obtener
mayor atención por parte del estudiante• Facilitan la ampliación de los limites espacio-temporales en el
proceso de enseñanza-aprendizaje
• Contribuyen a expresar sentimientos/opiniones del alumnado
• Conservar la información
• Ofrecen en sí mismo áreas de estudio/investigación

6. Mapa conceptual de los recursos
educativos

7. A.) Buscadores que facilitan y
democratizan el acceso a la
información y su divulgación
B.) Correo electrónico que redujo
las
limitaciones
espacio,
temporales,
de
cantidad
de
información y el costo en relación
con los medios convencionales
como lo es por ejemplo la carta
C.) Foros de discusión potencia,
facilita
la
comunicación,
el
intercambio de ideas de opinión y la
generación de nuevo conocimiento.

8. D.) Conversaciones electrónicas
y chats, igual a las anteriores
facilita
y
posibilita
la
comunicación, el intercambio.
E.) Almacenaje y conservación
de la información. Sumado al
hecho
de
facilitar
la
comunicación en épocas de alta
migración, permitiendo también
realizar estudios fuera del país
con
mediante
promociones
internacionales sin salir del país.

9. • Búsqueda de información
• Creación de proyectos mediante
herramientas como “movie maker”
“map maker”, “you tube”
• Aulas
virtuales
que
facilita
la
interacción fuera de la limitación de
espacio /tiempo que da el aula
• El uso de blogs

10. • A.) El acceso a información no
confiable
• B.) Estafa o el acceso a redes
internacionales de actividades ilícitas
• C.)
Exposición
a
contenido
inadecuado

11. Recomendaciones
Familia
Docentes
a. Poner la computadora en un a) Conocer , estudiar los sitios antes
lugar visible
de recomendarlos
a. Bloquear
algunas
inadecuadas
páginas a) Elaborar una ética con los
estudiantes para el uso de las
webs
a. Acompañar
mediante
la a) Sensibilizarlos mediante la
formación en valores de
reflexión en torno a casos
manera tal que los chicos
conocidos de efectos del entrar a
construyan su propia ética del
sitios de peligro en la red.
uso de la internet

12. Fallas Monge, Ida Virginia. «Educación en la sociedad de
la informática y el conocimiento». San José, Costa Rica:
EUNED,2013.