SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO
1. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO
BLANCA FLOR FERNÁNDEZ VARÓN
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUALES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MÓDULO DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
ESTRATÉGICA
BOGOTA, COLOMBIA
2016
2. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO
BLANCA FLOR FERNÁNDEZ VARÓN
Módulo de Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica como requisito para
aspirar a la maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Profesor Consultor Luz Marina Rueda Rueda
Magister Evaluación en Educación
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUALES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MÓDULO DE FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
ESTRATÉGICA
BOGOTA, COLOMBIA
2016
3. 1
INTRODUCCIÓN
El análisis del entorno juega un papel fundamental en todos los planes que se realizan en las
instituciones educativas; el poder identificar los elementos externos e internos que puedan llegar a
afectar los procesos de diseño, planeación, organización de los proyectos que se desean
implementar, son un punto de partida relevante para lograr el éxito en la ejecución eficaz y exitosa
de dichos proyectos y una directriz que orienta la toma de decisiones acertadas en beneficio de la
calidad de los procesos institucionales.
El planificar de acuerdo al contexto en que se encuentra la institución, nos permite conocer la
realidad de las condiciones en que vive la comunidad educativa y exige la necesidad de estar alerta
a los cambios y a la continua adaptación al medio en el que se aplicará el plan, y así poder
aprovechar las oportunidades que éste presente, o bien, combatir las amenazas que de él surjan.
En el presente trabajo se identifican algunas semejanzas y diferencias entre el entorno externo
e interno de una institución a través de un cuadro comparativo, con el fin de clarificar algunos
aspectos específicos de cada contexto y poder dar elementos que permitan estructurar el Plan de
aprovechamiento de las TICs en los procesos de enseñanza aprendizaje.
4. 2
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Tanto el análisis externo como el interno tienen
variables que nos permiten determinar el nivel de
afectación positivo como negativo para la institución.
Los dos análisis se hacen aplicados a la misma
institución.
La realización del análisis del entorno externo e interno
en el plantel educativo constituye un punto de partida
para la elaboración de un plan estratégico.
El análisis del entorno externo como del entorno
interno orienta al mejoramiento continuo y a la
satisfacción de las necesidades e intereses de la
comunidad educativa.
La aplicación de ambos conceptos en la institución
contribuye al fortalecimiento del ambiente institucional.
La aplicación tanto del análisis interno como externo
infiere del conocimiento de la realidad institucional.
Se utiliza la técnica DOFA para identificar y analizar
fortalezas y debilidades de la institución; así como las
oportunidades y amenazas.
El entorno interno es todo lo que está dentro de la
institución educativa y el externo está formado por todo
lo que está fuera.
El entorno externo permite determinar oportunidades y
amenazas y el entorno interno permite identificar
fortalezas y debilidades.
El entorno externo analiza variables donde no hay
control directo sobre ellas por parte de la institución, sólo
se pueden identificar; mientras que las variables que
analiza el entorno interno son controlables y
modificables desde el interior de ella.
El entorno externo abarca dimensiones de la sociedad
que influyen en la institución en el interno abarca
dimensiones institucionales.
El entorno externo tiene elementos de acción directa e
indirecta ; es decir análisis del
Microentorno y del macroentorno; el entorno interno
los elementos de acción están orientados a identificar la
situación actual de la institución.
La realización del análisis del Entorno externo conduce
a tener una visión macro de la institución Educativa.
Mientras que el análisis del entrono interno orienta a la
visión micro del ente académico.
Una diferencia radica en el tiempo. El análisis externo se
enfoca en tendencias y eventos futuro. Mientras que el
análisis interno se enfoca en cómo se encuentra
actualmente la organización, es decir el presente.
Las Fuerzas externas claves son: Económicas,
socioculturales, demográficas y ambientales,
políticas/legales, tecnológicas, competitivas, y las
fuerzas internas clave son: Marketing, Operaciones,
Servicios, actividades de apoyo.
La fuente de información en el análisis externo son:
periódicos, revistas, internet y las fuentes de información
en el análisis interno son los mismos miembros de la
institución: directivos, docentes, padres, administrativos
y estudiantes.
5. 3
CONCLUSIONES
Se deben conocer todos los factores, tanto internos y externos y sus semejanzas y diferencias, para
poder establecer una estrategia adecuada para la implementación de las TICs en las actividades de
enseñanza aprendizaje en la institución, basada en la realidad actual, identificando fortalezas y
debilidades y teniendo en cuenta los cambios apresurados que se están dando en el campo tecnológico
para detectar áreas de oportunidad que nos permita tener una ventaja competitiva. Se debe lograr un
contexto interno que se articule con el contexto externo y que sea lo suficientemente flexible para cambiar
ante nuevas condiciones. Dado que el entorno externo cambia constantemente, a menudo se requieren
ajustes en el contexto interno. Luego, el éxito depende de la habilidad para adaptarse y cambiar a lo largo
del tiempo.
Bibliografía
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