Brian fct (1)

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Formación De Centros De Trabajo Informe
COLEGIO DE BACHILLERATO
“REMIGIO GEO GOMEZ GUERRERO”
INSTITUCION COLABORADORA
ALMACEN PEÑALOZA
ESTUDIANTE
Bryan Steven Aponte Suarez
ESPECIALIDAD
APLICACIÓN INFORMATICA
TUTOR DOCENTE
MAURA ANGELICA ANCHUNDIA CASTRO
TUTOR EMPRESARIAL
FORMACION DECENTROSDETRABAJOS

2
JENNY FREIRE
AÑO LECTIVO
2016/2017
INDICE
CARATULA ...................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
DEDICATORIA ........................................................................................................................................................... 3
AGRADECIMIENTO .................................................................................................................................................. 4
CERTIFICADO DE FCT............................................................................................................................................ 5
CERTIFICADO DEL TUTOR.................................................................................................................................... 6
CALIFICACIÓN DEL INFORME .............................................................................................................................. 7
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................................................ 8
CAPITULO I ................................................................................................................................................................ 9
LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL ........................................................... 9
1.1 MARCO NORMATIVO................................................................................................................................... 9
1.2 IMPORTANCIA ............................................................................................................................................. 11
1.3 OBJETIVO GENERAL................................................................................................................................ 11
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO ............................................................................................................................ 11
CAPITULO II ............................................................................................................................................................. 12
LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T. ............................................................................................................................ 12
2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES .............................................................................................................. 12
EXPECTATIVAS............................................................................................................................................. 12
VIALIDADES.................................................................................................................................................... 12
2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES ............................................................................................ 13
CAPITULO III ............................................................................................................................................................ 14
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA..................................................................... 14
3.1 RESEÑA HISTÓRICA.................................................................................................................................. 14
3.2. MISIÓN.......................................................................................................................................................... 15
3.3 VISIÓN ........................................................................................................................................................... 15
4 ORGANIGRAMAs................................................................................................................................................. 16
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL......................................................................................................... 16
3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL .............................................................................................................. 17
CAPITULO 4 ............................................................................................................................................................. 18
EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT.............................................................. 18
4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL ......................................................................... 18
4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS............................................................................. 19
SEMANA 1........................................................................................................................................................ 19

3
SEMANA 2........................................................................................................................................................ 19
SEMANA 3........................................................................................................................................................ 20
CONCLUSIONES..................................................................................................................................................... 21
RECOMENDACIONES ........................................................................................................................................... 22
BIBLIOGRAFÍA......................................................................................................................................................... 23
DEDICATORIA
A mis padres, por estar conmigo, por enseñarme a crecer y a que si caigo debo
levantarme, por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a
llegar hasta aquí.
El presente trabajo es dedicado a mi familia, mis profesores, mis amigos
quienes han sido parte fundamental para escribir este informe, ellos son
quienes me dieron grandes enseñanzas y los principales protagonistas de este
“sueño alcanzado”.
Bryan Steven Aponte Suarez.

4
AGRADECIMIENTO
Quiero agradecer en primer lugar a Dios, por guiarme en el camino y
fortalecerme espiritualmente para empezar un camino lleno de éxito.
Así, quiero mostrar mi gratitud a todas aquellas personas que estuvieron
presentes en la realización de este informe, agradecer todas sus ayudas, sus
palabras motivadoras, sus conocimientos, sus consejos y su dedicación.
Muestro mis más sinceros agradecimientos a mi tutor de proyecto, quien con su
conocimiento y su guía fue una pieza clave para que pudiera desarrollar una
clave de hechos que fueron imprescindibles para cada etapa de desarrollo del
trabajo.
A mis compañeros, quienes a través de tiempo fuimos fortaleciendo una
amistad y creando una familia, muchas gracias por toda su colaboración, por
convivir todo este tiempo conmigo, por compartir experiencias, alegrías,
frustraciones, llantos, tristezas, peleas, celebraciones y múltiples factores que
ayudaron a que hoy seamos como una familia, por aportarme confianza y por
crecer juntos en este proyecto, muchas gracias.
Por último, quiero agradecer a la base de todo, a mi familia, en especial a mis
padres, que quienes con sus consejos fueron el motor de arranque y mi
constante motivación, muchas gracias por su paciencia y comprensión, y sobre
todo por su amor.
¡Muchas gracias por todo!

5
CERTIFICADO DE FCT

6
CERTIFICADO DEL TUTOR
Huaquillas, _______________________
Maura Anchundia Castro
QUE EL PRESENTE HA SIDO
PROLIJAMENTE REVISADO POR LO
TANTO AUTORIZO SU PRESENTACION.

7
CALIFICACIÓN DEL INFORME
Calificación del informe Presentado Por
Bryan Steven Aponte Suarez
Profesor Tutor: Maura Anchundia Castro
Calificación
__________ __________
Numero Letras

8
INTRODUCCIÓN
En esta época de innovación tecnología es necesario mantenerse al tanto de
las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), pues que el avances
de estas nos obligan involucrarnos para evolucionar con ella y con nuestros
pueblos.
Los centros de formación de trabajo han sido los motores de muchas
experiencias y la base de destrezas y capacidades profesionales necesarias
para el desenvolvimiento dentro de la sociedad.
El primer capítulo tiene como finalidad enfatizar la importancia de hacer
realidad los conocimientos aprendidos a lo largo de toda una carrera y los
objetivos planteados para hacer realidad nuestras expectativas.
En él según capitulo describe la concreción de las expectativas, así como la
vialidad para el desenvolvimiento del campo laboral.
El tercer capítulo especifica la descripción general de la empresa, misión,
Visión y la estructura organizacional. Factores necesarios para la confiabilidad
de la empresa.
El cuarto capítulo define la adquisición de experiencias y actividades
desarrolladas en el tiempo de duración en la formación de centros de trabajo
factor importante para lograr la tan ansiada excelencia académica.

9
CAPITULO I
LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
1.1 MARCO NORMATIVO
El marco legal que sustente la planificación, puesta en marcha y evaluación
de la Reforma de educación técnica en todo el territorio nacional. Otorgando
directrices generales sobre su aplicación, por ende el desarrollo de la FCT, es
la siguiente:
La constitución del ecuador en junio de 1988, en la sección octava de la
educación, articulo 66, establece entre otros aspectos que: “la
Educación proporcionara destre para la eficiencia en el trabajo y la
producción, estimulara la creatividad y el pleno desarrollo de la
personalidad y las especiales habilidades de cada personas. La
educación preparara para el trabajo y para producir conocimientos “…”
En todos los niveles del sistema educativo se procuraran prácticas que
estimulen el ejercicio y la producción de artesanías, oficios e industrias
El artículo 1º, literal f) del reglamento general de la ley orgánica de
educación, determina: “integrar la educación con el trabajo y el proceso
productivo, especialmente en los campos agropecuarios, industrial y
artesanal, de acuerdo con los requerimientos del país”.
El derecho ejecutivo Nº 1786, publicado en el registro oficial 400, del 29
del agosto de 2001, mediante el cual el presidente constitucional de la
república, establece un marco normativo general con lineamientos
administrativos curriculares para reformar y ordenar el bachillerato en el
ecuador, con especial estasis el bachillerato técnico.

10
El acuerdo ministerial Nº3425 de agosto del 2004, establece la nueva
estructura organizativa y académica de los veinte y seis bachilleratos
técnicos, n esta se incorpora en periodo obligatorio de formación en la
empresas.
El acuerdo Nº 334 del 18 de agosto de 2005, se reforma el articulo2 del
acuerdo 3425, que hace referencia a la aprobación de los bachilleratos
técnicos con sus respectivas especializaciones, y se dispone reordenar
estos bachilleratos conforme a las modalidades establecida en el artículo
91 del reglamento general de la ley orgánica de educación
El acuerdo ministerial Nº384 del 3 de agosto de 2006, dispone que las
autorizaciones de funcionamiento de modalidades, tipo de bachillerato,
especializaciones, ciclos y cursos deben basarse en un detenido estudio
socioeconómico del sector de influencia y de mercado, en donde se
evidencie claramente la oferta y demanda formativa. tiene el propósito
de limitar la creación irracional de instituciones educativas técnicas que
no mantienen correspondencia con la actividad económica de la zona y
no cuenta con los recursos mínimos para ofertar formación técnica
Acuerdo Nº 468 del 29 de septiembre de 2006, se constituye en marco
regulador de la administración, organización y funcionamiento de las
instituciones educativas que ofertan el bachillerato técnico.
Y el acuerdo Nº 539 del 30 de octubre del 2006, el cual contiene el
reglamento de unidades educativas de producción “UEP”.
EL CONVENIO-MARCO de la colaboración entre el ministerio de
educación y las cámaras de: Comercio, industria, construcción
agricultura y ganadería del ecuador

11
Los convenios de colaboración firmados entre las diferentes direcciones
provincias del ministerio de educación y las cámaras de comercio,
dentro de su ámbito de funcionamiento
Otros convenios firmados con virtualidad por las instituciones educativas
que imparten educación técnica
1.2 IMPORTANCIA
La formación en centros de trabajo para mi es fundamental porque así voy
mejorando en mis conocimientos teóricos y prácticos, y principalmente me
ayuda para irme desenvolviendo en un lugar de trabajo.
1.3 OBJETIVO GENERAL
Vincular al estudiante en el mundo laboral, a través de una experiencia
concreta en una empresa; constituyéndose en un mecanismo significativo para
su formación en el desarrollo de competencias productivas, favoreciendo la
coparticipación de la industria y/o empresa en la formación de los estudiantes.
Desarrollo de aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y
documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales,
especificaciones aprobadas y normativas vigentes. Colaboración en el diseño
bajo la supervisión general de responsables de categoría superior
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO
 Obtener conocimientos sobre la especialidad, ya que favorecen en mi
futuro y así poder desempeñar en el campo laboral.
• Establecer una relación directa entre el estudiante y la empresa o
industria, a fin de involucrarse adecuadamente en las diferentes
operaciones del sistema productivo.
• Desarrollar una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en el
colegio con relación a la realidad de la empresa.

12
CAPITULO II
LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T.
2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES
EXPECTATIVAS
La expectativa que me propuse fue de alcanzar una meta concreta, basado en
la experiencia de realizar lo que había propuesto y de recibir una buena
evaluación por parte del profesor tutor.
Mis expectativas se formaron a partir de la realización de una tarea, en
combinación con mis factores positivos y negativos.
Lo que me propuse llevar a cabo los conocimientos y destrezas que aprendí, mi
proceso de aprendizaje pretendió conseguir una serie de capacidades técnicas, y
desarrollar actitudes personales que favorezcan mi profesionalidad.
El logro de mis objetivos se basaron en:
 El planteamiento de un buen programa trabajo.
 Una metodología de aprendizaje activo.
 La orientación y el seguimiento del tutor de la empresa.
VIALIDADES
Me guiaron para un buen desenvolvimiento en el campo laboral
Lo que me ayudo a tener grandes responsabilidades ya que pase de estudiante a
una trabajadora más de la empresa.

13
2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES
Al comienzo de las prácticas del FCT me pude encontrar con pequeños
problemas, pero poco a poco los fui solucionando, de los cuales detallo a
continuación las situaciones y lo que hice para mejorar:
1. Hacer una retención, yo no sabía cómo llenar una retención pero la
secretaria del almacén me explico detalladamente como se llena y para
qué sirven, ahora ya sé cómo llenar una retención para cualquier
proveedor.
2. Pasar las facturas de compras al sistema, yo no sabía cómo pasarlas por
lo tanto la tutora me enseño a mí y a mi compañero una vez y ya aprendí a
pasar las facturas ya sea de gasto o de compra de mercadería, en el
sistema Visual Fac.
3. Como armar un ventilador, yo no sabía cómo se arma un ventilador, pero
el asistente de logística me enseño como se arma, y ahora ya se armar un
ventilador de cualquier marca.
4. Coger las improntas a las motos, yo no sabía ni que eran improntas, pero
el asistente de logística me enseño como se hace, y después yo solito ya
cogía las improntas que se Iban a vender.

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CAPITULO III
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA
3.1 RESEÑA HISTÓRICA
El 26 de Noviembre del 2000, es la fecha en la que el talento del sr. Sergio
Orlando Peñaloza López empezó con la fundación de esta prestigiosa Empresa
que ha cumplido la misión que soñara este gran estadista. Se fundó con el
nombre de ALMACEN “PEÑALOZA”
A través de los años la EMPRESA ha sufrido varias transformaciones, así es
como en el año 2008 dio un pequeño cambio con el cambio de la razón
social ALMACEN Y MUEBLERIA “PEÑALOZA”
En 2009, cuando la empresa cumplía ocho años de servir a Huaquillas, nos
ubicamos en un mejor lugar y propio con más visibilidad.
En la presidencia de la Sra. Jenny Freire Elizalde, la empresa retomó la
formación y que hizo realidad la restitución de almacén destinado a servir a la
ciudadanía fronteriza.
En el mes de noviembre del 2010 la Empresa asume el reto de ser la mejor en
la frontera con miras a obtener la confianza de todos sus clientes.

15
3.2. MISIÓN
Nuestra misiónes ser conocidos y reconocidos por nuestro liderazgo a través de
nuestra pasión por los altos estándares de calidad, nuestro respeto por la
diversidad de nuestros productos, por el compromiso de crear oportunidades
excepcionales para el crecimiento personal, de nuestros clientes, amigos y
personal de trabajo para que puedan alcanzar su más alto potencial tanto en su
hogares como en lo personal.
3.3 VISIÓN
Nuestra visión es adelantarse en la tecnología y acercarla al público en general,
así como crecer como empresa llegando a tener el liderazgo en la rama y contar
con la confianza de todas las personas que requieran de nuestros servicios.

16
4 ORGANIGRAMAs
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
ALMACENES PEÑALOZA
SECRETARIA DE LA GERENCIA
Sra. Jenny Freire Elizalde
SECRETARIAS
AUXILIARES
Ing. SolangeAponte
Ing. CristinaBecerra
SERVICIO LOGISTICO
Sr. HiltonJumbo
DEPARTAMENTO DE
COBRANZA
Sra. Janina Castillo
SUPERVIORDE BODEGA
Sr. Rene Mejía
CONTADORA
Ing. ComandaTenorio

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3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL
SECRETARIA DE LA GERENCIA
Encargada de llevar la contabilidad
de la entrada y salida de dinero
SECRETARIAS
AUXILIARES
Ayudantes de la secretaria
general. Llevan la contabilidad
SERVICIO LOGISTICO
Jefe de operaciones
Asistencia
logística
FINANZAS
CONTADORA
Encargada de manejar la
contabilidad de la empresa
perfectamente
Departamento de
cobranzas
Supervisor de
bodega
ALMACENES PEÑALOZA

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CAPITULO 4
EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT
4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL
Las experiencias que tuve en la empresa en donde realice las prácticas fue algo
nuevo para mí, porque fue la primera vez que iba a ingresar al campo laboral.
En la empresa me encontré con una persona dispuesta a ofrecerme una acogida
atenta y a enseñarme un poco más de lo que había aprendido, en el cual yo tome
atención a cada cosa que me explicaban ya que era muy importante y a la vez
interesante.
Yo me sorprendí porque eran actividades súper pesadas, como cargar
mercadería, pero aprendí mucho porque aprendí a tener cuidado y técnicas de
carga.
También yo me lleve una buena imagen del gerente `por motivo que me
reconocía las horas extras en la empresa, cada vez que nos quedábamos más
tiempo el gerente nos reconocía eso demostró que es un buen jefe.
También los que laboraban en la empresa me dejo una enseñanza muy
productiva, que por más que tu jefe te grite o te reclame algo tu siempre tienes
que responder con respeto y no dejarse humillar, así te vas ganando ese respeto
de tu jefe.
En fin yo aprendí demasiado en la empresa y hubiera querido quedarme más
tiempo para seguir aprendiendo.

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4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
SEMANA 1
En la primera semana de mis prácticas yo estaba nervioso porque era mi primer
día en la empresa. Llegué al almacén con mis compañeros y nos presentamos
con los señores a cargo del almacén. Ellos nos dieron a conocer las funciones del
almacén, al mismo tiempo indicarnos la hora de ingreso y salida y como ellos
tenían otra mueblería sugirieron que una de las señoritas se traslade a esa
mueblería como ninguna de las dos quiso ir la Sra. Puso a prueba su caligrafía,
ella dio a conocer que el tenia mejor caligrafía se quedaba ay en el almacén
como asistente de ella, ya que ella era la secretaria general de la empresa, y la
de mejor caligrafía fue mi compañera Jessica y a mi compañera Katty la
trasladaron a la mueblería, después de que mi compañera se trasladó a nosotros
la Sra. nos puso a cargo del servicio logístico.
Una vez que ya nos destinaron nuestro lugar de trabajo, comenzamos a laborar,
nosotros nos fuimos con los trabajadores del almacén ay nos enseñaron la
primera semana como sacar la motos y las actividades que se realizaban a diario,
después poco a poco nos fuimos adaptando al almacén y a los trabajadores. Y
así se acabó la primera semana.
SEMANA 2
En la segunda semana de labores, fue un poco más confiable por lo que ya tenía
conocimientos sobre las actividades que teníamos que laborar.
En algunas veces de la semana la Sra. Jenny no llama para ponernos hacer
retenciones, o a pasar facturas de compra al sistema pero eso era solo algunos
días de la semana.
Los otros días nosotros abecés nos íbamos a dejar unos artefactos pedidos, a
otros lados.
Había días que por necesidad nos tocaba quedarnos hasta tarde laborando por
motivo que era de necesidad, pero el gerente del almacén si nos reconocía esos
días que nos quedábamos hasta tarde.
Y así se pasaba la segunda semana de labores.

20
SEMANA 3
Como ya era mi última semana por un lado me sentía bien porque iba a regresar
al colegio pero también voy a extrañar el almacén y a los trabajadores con los
que conlleve una buena amistad.
En los labores la última emana fue igual a las otras el viernes si fue diferente
porque toco despedirse de todos ay fue la despedida y si después dimos las
gracias por la paciencia que nos dedicaron.
Y así nos retiramos de la empresa en la que laboramos 120 horas 3 semanas.

21
CONCLUSIONES
El proyecto que realizamos ha contribuido de manera muy importante para
identificar y resaltar los puntos que hay que cubrir y considerar para llevar a cabo
una implementación éxitos.
El FCT nos deja muchas cosas importantes que reflexionar y muchas otras las
cuales hemos llevado a cabo una buena implementación.
Dentro de los puntos que consideramos tienen más importancia es que el FCT
nos permitió habernos involucrado en conocimientos teóricos y prácticos, y
principalmente me ayudo para irme desenvolviendo en un lugar de trabajo.
Contribuir al logro de las finalidades generales de la formación profesional;
desarrollar plenamente la competencia profesional y adquirir una identidad y
madurez que capacite para futuros aprendizajes.
Fue algo muy útil que me servirá para el futuro porque así ya se en el momento
de ingresar a una empresa a trabajar como debo desenvolverme en el área.
Fue una idea muy productiva poner en marcha estas prácticas a los estudiantes.
Para así nosotros poder tener una esperanza y ganas de seguir estudiando y
poder llegar a grandes logros.

22
RECOMENDACIONES
Mis recomendaciones son que continúen con este proyecto innovador que ha
logrado que jóvenes superen y muchos de ellos se queden laborando en las
empresas en la que trabajaban.
A Tutores a que cada día nos brinden sus conocimientos y experiencias ya que
nos valdría mucho para nuestra formación.
Puedo recomendar que a los estudiantes nos enseñen algo de mecánica por lo
menos lo básico porque así podemos ya saber en el momento de ingresar a una
empresa laboral.
También pido que nos enseñen lo básico de facturas como retenciones.
Que eso en una empresa es el principal.

23
BIBLIOGRAFÍA
www.educacioneloro.gob.ec
www.empresaescuela.org
www.oei.es

24
GLOSARIO DE TERMINOS
Inventario.- es una relación detallada, ordenada y valorada de los elementos
que componen el patrimonio de una empresa o persona en un momento
determinado. Antes, los inventarios se realizaban por medio físico
Retenciones.- es la cantidad que se retiene de un sueldo, salario u otra
percepción para el pago de un impuesto, de deudas en virtud de embargo, es
decir, te retienen ahora para asegurar el pago del impuesto.
Chasis.- Armazón que sostiene el motor y la carrocería de un vehículo.
Improntas.- es la impresión, huella o marca dejada por una persona u objeto. Se
trata de una seña o característica peculiar y distintiva.
Recibos.- es la acción y el resultado de recibir (obtener o tomar algo). El término
puede referirse a una conjugación de este verbo o utilizarse como sustantivo para
nombrar al documento donde se registra que una persona ha recibido un pago o
ciertos bienes.
Metodología.- Hace referencia a los métodos de investigación que permiten
lograr ciertos objetivos en una ciencia

25
ANEXOS
FASES
CONTENI DO

26
ANEXO 1
LLENAR RETENCION
Llenar retenciones.

27
ANEXO 2
PASAR AL SISTEMA FACTURAS DE COMPRA
Me puse a pasar las facturas de compras al sistema visual fax.
Con vigilancia de la jefa para no hacer nada mal.

28
ANEXO 3
ARMAR VENTILADORES PARA VENTA
Como los ventiladores llegan desarmados en el almacén nosotros los armamos.

29
ANEXO 4
TRABAJO GRUPAL / PASAR FACTURAS DE
GASTOS
Para poder ayudarnos los unos a los otros trabajamos en grupal los 3 para
poder pasar la factura de gastos

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