Formacion del centro de trabajo

COLEGIO DE BACHILLERATO
“REMIGIO GEO GÓMEZ GUERRERO”
INFORME DEL MÓDULO FORMACIÓNEN CENTROS DE TRABAJO
(F.C.T.)
ESTUDIANTE:
NOHELIA MARGOTH JIMBO DIAZ
ESPECIALIDAD:
APLICACIONES INFORMÁTICAS
EMPRESA COLABORADORA:
MUNICIPIO
TUTOR EMPRESARIAL:
LIC: JENNIFER MARCELA MERCHAN BARROS
ÁREA O DEPARTAMENTO:
INFORMÁTICA
DOCENTE TUTOR:
LIC. MAURA ANCHUNDIA CASTRO
HUAQUILLAS –EL ORO- ECUADOR
2016/2017

Índice
Dedicatoria.............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Agradecimiento .................................................................................................Error! Bookmark not defined.
CERTIFICADO DEL TUTOR ..........................................................................Error! Bookmark not defined.
CALIFICACIÓN DEL INFORME ....................................................................Error! Bookmark not defined.
INTRODUCCIÓN ................................................................................................Error! Bookmark not defined.
CAPITULO I ..........................................................................................................Error! Bookmark not defined.
LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONALError! Bookmark not defined.
1.1 MARCO NORMATIVO ..........................................................................Error! Bookmark not defined.
1.2 IMPORTANCIA .......................................................................................Error! Bookmark not defined.
1.3 OBJETIVO GENERAL ........................................................................Error! Bookmark not defined.
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO ....................................................................Error! Bookmark not defined.
CAPITULO II.........................................................................................................Error! Bookmark not defined.
LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T. ....................................................................Error! Bookmark not defined.
2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES .....................................................Error! Bookmark not defined.
EXPECTATIVAS .......................................................................................Error! Bookmark not defined.
VIALIDADES................................................................................................Error! Bookmark not defined.
2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES ..................................Error! Bookmark not defined.
CAPITULO III........................................................................................................Error! Bookmark not defined.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA.......Error! Bookmark not defined.
3.1 RESEÑA HISTÓRICA...........................................................................Error! Bookmark not defined.
3.2. MISIÓN......................................................................................................Error! Bookmark not defined.
3.3 VISIÓN........................................................................................................Error! Bookmark not defined.
3.4 ORGANIGRAMAs ........................................................................................Error! Bookmark not defined.
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURA .................................................Error! Bookmark not defined.
4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL ............Error! Bookmark not defined.
4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS................Error! Bookmark not defined.

CONCLUSIONES ...............................................................................................Error! Bookmark not defined.
RECOMENDACIONES .....................................................................................Error! Bookmark not defined.
BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................Error! Bookmark not defined.
GLOSARIO DE TERMINOS............................................................................Error! Bookmark not defined.
ANEXOS ................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
DEDICATORIA:
A mis padres, por estar conmigo, por enseñarme a crecer y a que si caigo debo
levantarme, por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a llegar
hasta aquí.
El presente trabajo es dedicado a mi familia, mis profesores, mis amigos quienes
han sido parte fundamental para escribir este informe, ellos son quienes me dieron
grandes enseñanzas y los principales protagonistas de este “sueño alcanzado”.
Nohelia Margoth Jimbo Díaz

AGRADECIMIENTO:
Quiero agradecer en primer lugar a Dios, por guiarme en el camino y fortalecerme
espiritualmente para empezar un camino lleno de éxito.
Así, quiero mostrar mi gratitud a todas aquellas personas que estuvieron presentes
en la realización de este informe, agradecer todas sus ayudas, sus palabras
motivadoras, sus conocimientos, sus consejos y su dedicación.
Muestro mis más sinceros agradecimientos a mi tutor de proyecto, quien con su
conocimiento y su guía fue una pieza clave para que pudiera desarrollar una clave
de hechos que fueron imprescindibles para cada etapa de desarrollo del trabajo.
A mis compañeros, quienes a través de tiempo fuimos fortaleciendo una amistad y
creando una familia, muchas gracias por toda su colaboración, por convivir todo este
tiempo conmigo, por compartir experiencias, alegrías, frustraciones, llantos, tristezas,
peleas, celebraciones y múltiples factores que ayudaron a que hoy seamos como una
familia, por aportarme confianza y por crecer juntos en este proyecto, muchas
gracias.
Por último, quiero agradecer a la base de todo, a mi familia, en especial a mis padres,
que quienes con sus consejos fueron el motor de arranque y mi constante motivación,
muchas gracias por su paciencia y comprensión, y sobre todo por su amor.
¡Muchas gracias por todo!

CERTIFICADO DEL TUTOR:
Huaquillas, _______________________
QUE EL PRESENTE HA SIDO PROLIJAMENTE
REVISADO POR LO TANTO AUTORIZO SU
PRESENTACION.

Maura Anchundia Castro
CALIFICACIÓN DEL INFORME:
Calificación delinformePresentadoPor
Nohelia Margoth Jimbo Díaz
Profesor Tutor: Maura Angélica Anchundia Castro

Calificación
__________ __________
Numero Letras
INTRODUCCIÓN:
En esta época de innovación tecnología es necesario mantenerse al tanto de las TIC
(Tecnologías de la información y la comunicación),pues que el avances de estas nos obligan
involucrarnos para evolucionar con ella y con nuestros pueblos.

Los centros de formación de trabajo han sido los motores de muchas experiencias y la base
de destrezas y capacidades profesionales necesarias para el desenvolvimiento dentro de la
sociedad.
El primer capítulo tiene como finalidad enfatizar la importancia de hacer realidad los
conocimientos aprendidos a lo largo de toda una carrera y los objetivos planteados para
hacer realidad nuestras expectativas.
En él según capitulo describe la concreción de las expectativas, así como la vialidad para
el desenvolvimiento del campo laboral.
El tercer capítulo especifica la descripción general de la empresa, misión, Visión y la
estructura organizacional. Factores necesarios para la confiabilidad de la empresa.
El cuarto capítulo define la adquisición de experiencias y actividades desarrolladas en el
tiempo de duración en la formación de centros de trabajo factor importante para lograr la tan
ansiada excelencia académica.
CAPITULO I:
LA FCT Y SU IMPORTACIAPARA LA FORMACIÓNPROFESIONAL
1.1 MARCO NORMATIVO

El marco legal que sustente la planificación, puesta en marcha y evaluación de la Reforma
de educación técnica en todo el territorio nacional. Otorgando directrices generales sobre
su aplicación, por ende el desarrollo de la FCT, es la siguiente:
La constitución del ecuador en junio de 1988, en la sección octava de la educación,
articulo 66, establece entre otros aspectos que: “la Educación proporcionara destre
para la eficiencia en el trabajo y la producción, estimulara la creatividad y el pleno
desarrollo de la personalidad y las especiales habilidades de cada personas. La
educación preparara para el trabajo y para producir conocimientos “…”
En todos los niveles del sistema educativo se procuraran prácticas que estimulen el
ejercicio y la producción de artesanías, oficios e industrias
El artículo 1º, literal f) del reglamento general de la ley orgánica de educación,
determina: “integrar la educación con el trabajo y el proceso productivo,
especialmente en los campos agropecuarios, industrial y artesanal, de acuerdo con
los requerimientos del país”.
El derecho ejecutivo Nº 1786, publicado en el registro oficial 400, del 29 del agosto
de 2001, mediante el cual el presidente constitucional de la república, establece un
marco normativo general con lineamientos administrativos curriculares para reformar
y ordenar el bachillerato en el ecuador, con especial estasis el bachillerato técnico.
El acuerdo ministerial Nº3425 de agosto del 2004, establece la nueva estructura
organizativa y académica de los veinte y seis bachilleratos técnicos, n esta se
incorpora en periodo obligatorio de formación en la empresas.
El acuerdo Nº 334 del 18 de agosto de 2005, se reforma el articulo2 del acuerdo 3425,
que hace referencia a la aprobación de los bachilleratos técnicos con sus
respectivas especializaciones, y se dispone reordenar estos bachilleratos conforme a
las modalidades establecida en el artículo 91 del reglamento general de la ley
orgánica de educación

El acuerdo ministerial Nº384 del 3 de agosto de 2006, dispone que las autorizaciones
de funcionamiento de modalidades, tipo de bachillerato, especializaciones, ciclos y
cursos deben basarse en un detenido estudio socioeconómicodel sectorde influencia
y de mercado,en donde se evidencie claramente la oferta y demanda formativa. tiene
el propósito de limitar la creación irracional de instituciones educativas técnicas que
no mantienen correspondencia con la actividad económica de la zona y no cuenta
con los recursos mínimos para ofertar formación técnica
Acuerdo Nº 468 del 29 de septiembre de 2006, se constituye en marco regulador de
la administración, organización y funcionamiento de las instituciones educativas que
ofertan el bachillerato técnico.
Y el acuerdo Nº 539 del 30 de octubre del 2006, el cual contiene el reglamento de
unidades educativas de producción “UEP”.
EL CONVENIO-MARCO de la colaboración entre el ministerio de educación y las cámaras
de: Comercio, industria, construcción agricultura y ganadería del ecuador
Los convenios de colaboración firmados entre las diferentes direcciones provincias
del ministerio de educación y las cámaras de comercio, dentro de su ámbito de
funcionamiento
Otros convenios firmados con virtualidad por las instituciones educativas que
imparten educación técnica
1.2 IMPORTANCIA:
La formación en centros de trabajo para mi es fundamental porque así voy mejorando en
mis conocimientos teóricos y prácticos, y principalmente me ayuda para irme desenvolviendo
en un lugar de trabajo.
1.3 OBJETIVO GENERAL:

Vincular al estudiante en el mundo laboral, a través de una experiencia concreta en una
empresa; constituyéndose en un mecanismo significativo para su formación en el desarrollo
de competencias productivas, favoreciendo la coparticipación de la industria y/o empresa en
la formación de los estudiantes.
Desarrollo de aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y
documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales,
especificaciones aprobadas y normativas vigentes. Colaboración en el diseño bajo la
supervisión general de responsables de categoría superior
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO:
 Obtener conocimientos sobre la especialidad, ya que favorecen en mi futuro y así
poder desempeñar en el campo laboral.
• Establecer una relación directa entre el estudiante y la empresa o industria, a fin de
involucrarse adecuadamente en las diferentes operaciones del sistema productivo.
• Desarrollar una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en el colegio con
relación a la realidad de la empresa.
CAPITULO II
LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T.
2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES:

EXPECTATIVAS:
La expectativa que me propuse fue de alcanzar una meta concreta, basado en la experiencia
de realizar lo que había propuesto y de recibir una buena evaluación por parte del profesor
tutor.
Mis expectativas se formaron a partir de la realización de una tarea, en combinación con mis
factores positivos y negativos.
Lo que me propuse llevar a cabo los conocimientos y destrezas que aprendí, mi proceso de
aprendizaje pretendió conseguir una serie de capacidades técnicas, y desarrollar actitudes
personales que favorezcan mi profesionalidad.
El logro de mis objetivos se basaron en:
 El planteamiento de un buen programa trabajo.
 Una metodología de aprendizaje activo.
 La orientación y el seguimiento del tutor de la empresa.
VIALIDADES:
Me guiaron para un buen desenvolvimiento en el campo laboral Lo que me ayudo a tener
grandes responsabilidades ya que pase de estudiante a una trabajadora más de la empresa.
PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES:
Al comienzo de las prácticas del FCT me pude encontrar con pequeños problemas, pero
poco a poco los fui solucionando, de los cuales detallo a continuación las situaciones y lo que
hice para mejorar:
1.- No sabía cómo llenar la solicitud para las personas con discapacidad y de la tercera edad
para que se beneficien del descuento en la hora de pagar los previos o realizar un trámite y
tome la decisión de pedir ayuda al funcionario encargado de realizar la solicitud.
2.-Tampoco sabía cómo recibir los informes que mandaban de talento humano a la área de
recaudación en el cual tome la decisión de pedir ayuda y me explicaros y aprendí algo nuevo.

3.-No sabía dónde quedaban todas las áreas del municipio porque me mandaban a dejar
unos informes pero me ayudaron y me explicaron donde quedaba cada departamento.
CAPITULO III
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA
3.1 RESEÑA HISTÓRICA:

Antes del 41
Huaquillas era un sitio de caserío con muy pocos habitantes, estaba bajo la jurisdicción del
Cantón Santa Rosa quién había delegado a un policía como autoridad de lo que aún era
considerado una hacienda de gente dedicada a la agricultura con un gran espíritu trabajador
que se palpaba en sus sembríos y productividad agrícola y ganadera.
Para el año de 1935 el tabaco era una de las actividades de mayor afluencia y aunque algo
costosa en la época, los huaquillenses se dedicaban a esto por medio de préstamos a
terceros. Y sus cultivos eran llevados hasta la fábrica de tabaco “El Progreso” en la ciudad
de Guayaquil. El transporte para llegar y salir de Huaquillas vía terrestre era por medio de
bestias de carga (burros, caballos) en un inicio luego por medio de mingas comunitarias se
abrió un carretero provisional hasta Chacras, y sucesivamente hasta Arenillas.
Las tierras eran muy ricas en recursos minerales, y todo lo que se sembraba producía sin
mayor dificultad, el agua abundaba y los habitantes eran privilegiados con un puerto
pesquero llamado Hualtaco donde llegaban balandras y embarcaciones que dejaban y
llevaban productos hacia diferentes lugares, por lo que Hualtaco era considerado un puerto
muy importante también para viajar hacia Machala o Guayaquil, su gran profundidad y
entrada de mar permitía a barcos tales como el Vapor Olmedo desembarcar en sus orillas.
Con un número aproximado de 200 habitantes Huaquillas vivió una época de paz en este
rincón de la patria muy hospitalarios ya que en épocas de invierno algunos ganaderos se
trasladaban sus tierras a invernar, en aquellos tiempos la extensión territorial de Huaquillas
pasaba las aguas del río Zarumilla que fue considerado por la población como
Con un número aproximado de 200 habitantes Huaquillas vivió una época de paz en este
rincón de la patria muy hospitalarios ya que en épocas de invierno algunos ganaderos se
trasladaban sus tierras a invernar, en aquellos tiempos la extensión territorial de Huaquillas
pasaba las aguas del río Zarumilla que fue considerado por la población como un recurso
natural que ayudó al progreso de sus habitantes, hasta el conflicto armado que vivió el
Ecuador, los peruanos desviaron las aguas del río por otro sendero del cual nunca jamás
regresaría.
Conflicto Armado
El 5 de julio de 1941 estalla la Guerra entre Ecuador y Perú, este ultimo argumentando que
Tropas ecuatorianas invadieron territorio peruano por lo que este paáis declara una guerra
hasta hoy injustificada en la que participaron cerca de 1500 soldados ecuatorianos contra
más de 20.000 soldados peruanos.
Huaquillas vivió un periodo de amargura y tristeza por la guerra, sus habitantes no podían
salir de casa y si lo hacían debían estar a las 4 de la tarde encerrados en sus hogares, solo
contaban con 4 policías denominados “carabineros” que pese a sus intentos no podían

impedir los abusos que cometían los soldados invasores peruanos. Hasta la llegada del
Batallón Cayambe que acampó en Huaquillas y repeló algunos ataques de las fuerzas
enemigas, así mismo el batallón Montecristi que glorioso combatió, pero también cuenta la
audacia de jóvenes fronterizos como Isaac Aponte, Salomón Izquierdo, Teófilo Solórzano y
Tranquilino Medina, que con lo poco que tenían lucharon por Huaquillas, pelearon por la
nación.
Parroquialización.
En sesión extraordinaria del Concejo de Arenillas del día 13 de febrero de 1964 se prevé la
Parroquialización de Huaquillas, detallando lo siguiente:
Reconsiderase de una parte de los linderos de la Ordenanza de Parroquialización de
Huaquillas. El señor Presidente expone que en homenaje a los representantes de la vecina
población de Huaquillas que están presentes en esta sesión, el Concejo debía tomaralguna
resolución sobre la indicación que hace el Concejo Provincial de El Oro, en el dictamen
favorable emitido para la Parroquialización de Huaquillas, para lo que pidió que por medio
de secretaría se de lectura a la comunicación recibida.
Conocido por el Concejo el contenido de Oficio Nº47 del 6 de febrero de este año (1964),
el señor Presidente del H. Concejo Provincial menciona: “Por unanimidad el concejo
aprueba los informes de la Comisión de Municipalidades y del Departamento Jurídico, de
fecha 12 y 14 del mes de febrero de 1964, sobre la Ordenanza de Parroquialización de la
población de Huaquillas que expidió la Municipalidad de Arenillas y que mediante el Art. 2
habló sobre los límites de la nueva parroquia.
Con los límites de demarcación con el Perú suprimiendo lo que decía “Tratado de Río de
Janeiro” el señorpresidente Don Luis Románlo expuso comosi setrataba de una indicación
que no afectaba los linderos originales que sugirió en H. Concejo Provincial de El Oro y se
acogía a la solicitada que decía: “Con los linderos de demarcacióncon el Perú”. El Concejal
Arenillense Gilberto Preciado Porras apoya la mocióny comolos demás concejales aceptan
la indicación propuesta por el Concejo Provincial, la moción es aprobada por unanimidad,
quedando, consecuentemente, la ordenanza aprobada, previa la reconsideración.
El M. I. Concejo Municipal de Arenillas consideró que el caserío de Huaquillas (como era
considerado hasta antes de su Parroquialización) mediante el esfuerzo de sus moradores
ha progresado notablemente, colocándose entre los más florecientes del cantón.
Para 1964 la selección territorial de “Huaquillas” ya reunía los requisitos indispensables
para su erección a parroquia, por su densidad poblacional, por su riqueza agrícola y
comercial, como por grado de sus habitantes y favorecido con su posición fronteriza
constituyó y sigue constituyendo una atalaya de la nacionalidad, por lo que fue

indispensable dotarlo de autoridades del orden para las relaciones públicas,
correspondiendo al M. I Concejo de Arenillas satisfacer las aspiraciones de los pueblos,
máxime cuando se apoya en el derecho y la justicia, teniendo como finalidad un mayor
desarrollo y progreso.
El Decreto Limítrofe
Art. 1.- Elévase el Caserío “Huaquillas” con el propio nombre a la categoría de parroquia
civil, separándola de la parroquia Chacras.
Art. 2.- Los límites de la nueva Parroquia Huaquillas serán: Por el Nor-occidente
principiando por el Puerto Hualtaco, con los límites de demarcación con Perú, seguido por
el Canal Internacional, aguas arriba hasta llegar al sur el punto conocido con el nombre de
“Loma de la cuchareta” desde este lugar, en línea recta se parte tomando comobase el hito
colocado en la Frontera Nacional que servirá de línea medianera con la parroquia Chacras,
Se sigue la línea recta hasta el lugar conocido con el nombre de “Cayancas Nuevo” y de
aquél siguiendo la misma línea, que constituye el lado oriental, hasta la poza “La Lapa.
Cruzando la carretera Arenillas – Cayancas – Huaquillas se continúa hasta una mojadura
de cemento a tocar en la Poza del Bermejo; sigue en la línea recta cruzando las Pampas
de Tono y llega hasta l estero del mismonombre, continuando aguas abajo por dicho estero
toma la línea norte hasta la boca de Cayancas, sale al manglar y al Mar Pacífico.
Art. 3.- A la referida parroquia quedan adscritos los siguientes sitios y caseríos: Huaquillas
será la cabecera parroquial; el Puerto Hualtaco y otros pequeños sitios que están
comprendidos dentro de los límites que se expresan en el artículo anterior.
Art. 4.- Sométase la presente Ordenanza en forma regular a la aprobación del Poder
Ejecutivo, la que entrará en vigencia una vez publicada en el Registro Oficial
Una vez que se aprobó la ordenanza en los términos del decreto, el Señor Jefe Civil y Militar
Mayor Felix Hernán Estupiñan, felicitó al Concejo por la resolución así como a los
representantes de Huaquillas y se comprometió a la entregar a las personas que viajen a
Quito en comisión a gestionar la correspondiente sanción una recomendación que estaría
lista en el momento necesario.
A las 9:30 de la noche, del 30 de Noviembre el Sr. Presidente Luis Felipe Sánchez S. dio
por terminada la sesión, firmando para constancia con el Secretario Municipal R. Tinoco, la
ordenanza municipal de Parroquialización de Huaquillas que fue aprobada en las sesiones
del 30 de Noviembre y 18 de diciembre de 1.963 y el 13 de febrero de 1964 por los señores
concejales de la Municipalidad de Arenillas quedando así fundada la Parroquia esta fecha.

Finalmente fue publicada la Ordenanza Municipal en el Registro Oficial Nº 306 del 6 de
agosto de 1964 según Acuerdo 98. y el 19 de octubre de 1964 a las 16H00 el Cabildo
Municipal y sus autoridades mediante acto solemne inauguran con homenaje la
Parroquialización de Huaquillas.
Cantonización
El esfuerzo y sacrificio de la unión huaquillense lleva al momento de la ejecución de las
gestiones y la movilización de la comunidad en caravanas motorizadas para trasladarse a
Quito y luego, al señor Presidente de la República Jaime Roldós de quien se obtuvo su
aprobación para la Cantonización el primero de octubre de 1980.
El trabajo abnegado de los fronterizos, no solo trajo a Huaquillas una luz de esperanza, sino
el deseo de ser protagonistas de su propio destino. Después de múltiples luchas logran del
Congreso Nacional el Decreto y de inmediato el Ejecútese del Presidente de la República
Abg. Jaime Roldós quedando Huaquillas establecido como cantón el 6 de octubre de 1980.
El cantón Huaquillas quedo con la jurisdicción de una superficie de 72 Km2 que representa
el 6% del área del Cantón Arenillas que tiene aproximadamente 1.190 km2 ya que este
cantón se opuso a ceder territorio manifestando al Congreso Nacional que estaba siendo
lesionada en sus intereses y condiciones de desarrollo.
Vale recalcar el apoyo innegable de los habitantes de Balsalito, Guabillo, Chacras y
Carcabón con (121 firmas de apoyo), a pesar de que estos caseríos no fueron incluidos en
la jurisdicción territorial de Huaquillas.
El 8 de febrero de 1981 en el sindicato de trabajadores de embarque y desembarque de
frutas y anexos, con presencia de gran parte de la ciudadanía se forma el Primer Concejo
Cantonal de Huaquillas que marcaráel inicio de la independiente Centinela sin Relevo hasta
llegar a conocerse en la actualidad como Huaquillas Ciudad Guardiana de la Paz y de la
Integración Fronteriza.
3.2. MISIÓN:
Planificar, gestionar, coordinar, supervisar y ser facilitador de los servicios a la comunidad,
para la consecución de las aspiraciones sociales, económicas, ecológicas, productivas,
culturales y deportivas en un entorno saludable y progresista.

3.3 VISIÓN:
El G.A.D.M Huaquillas, es una institución de gestión pública, responsable de facilitar
servicios de calidad a la población del cantón, a través de la inversión efectiva, eficiente y
transparente de los recursos, para alcanzar el buen vivir de la ciudadanía.
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

CAPITULO 4:
EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT
4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL:
Esa fue la mejor experiencia que tuve porque por primera vez ingrese en el ámbito laboral
fue muy bueno porque aprendí muchas cosas nuevas y fue muy bonito porque me
recibieron muy bien y habían personas que estaban dispuestos a enseñarnos en lo que no
sepamos aunque existieron algunas ocasiones que yo enseñe a algunas personas que no
sabían fue algo que nunca voy a olvidar porque siemprelo voy a tener presente en mi mente
4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
SEMANA 1:
En esa semana tuvimos la presentación con la jefa que iba a ser de nosotros y con las
demás personas que laboraban en el área de recaudación, un encargado de ordenar los
reportes de pago de los usuarios nos pidió que le ayudemos pero ante que todo nos
explicaron como teníamos que ir ordenando, nos fuimos a realizar un censo en los puestos
que pagan la vía publica en el callejón Rocafuerte, callejón El Öro,callejón Atahualpa al otro
día realizamos el registro en Excel de las personas que habíamos censado nos fuimos a
la sala de auditorio del municipio porque iban a dar algunas explicaciones de lo que había
hecho el alcalde de Huaquillas.
SEMANA 2:
En la nueva semana realizamos el censo de las calles santa Rosa, máchala y arenillas,
también realizamos los registros en Excel separamos los que pagaban 0.50 ctvs. Y en otra
hoja los que pagaban 0.25 ctvs. Luego me dirigí a talento humano para que dejara un
informe y me tenían que entregar una hoja de recibido como muestra de que fui a entregar
me solicitaron que ayude a un usuario a dirjirse a rentas para que page el rodaje del
vehículo. Nos explicó el programa que utilizaban en el área de recaudación y el programa
que utilizaron es: SEYCOB.
Hice una encuesta a todos los funcionarios del área de recaudación sobre sus nombres
completos, dirección, teléfono y correo electrónico, en el cual hicimos también el registro de
las personas de la tercera edad y discapacitados en Excel no terminamos todo aún faltaba
de terminar.
SEMANA 3:
Continuamos con el registro de las personas de la tercera edad y discapacitados en Excel
y terminamos con la ayuda de la señora Pilar Cuero; después la licenciada me pidió que
me quedara en la ventanilla de información para ayudar a los usuarios en algo que

necesiten saber y también para que ayude a llenar la solicitud a las personas de la tercera
edad y discapacitados para que salgan beneficiados y les puedan hacer el descuento o
más conocida como la Ley del Anciano.
Realizamos el censo desde el puente internacional hasta la parada de los taxis, luego
empezamos desde donde nos quedamos y terminamos toda la Avenida la Republica
pasamos todos los datos a Excel para que la licenciada tenga evidencias del censo, nos
fuimos a una caminata del municipio sobre las personas con discapacidad y las personas
de la tercera edad.

CONCLUSIONES:
Las pasantías me permitieron experimentar en el campo laboral, a través de todo lo
adquirido en el colegio y las enseñanzas durante el estudio, y de esta forma hicieron que
nos sintamos más seguros y preparados para dedicarnos al campo laboral. Las actividades
realizadas en el municipio del área de recaudación fueron de gran enseñanza porque me
permitieron tener un conocimiento amplio en la forma de cómo se debe cobrar los previos
y el rodaje del vehículo, ya que con la recaudación de los impuestos son destinados para
realizar obras públicas para la ciudad de huaquillas donde todas las personas que residen
en esta ciudad son beneficiados.

RECOMENDACIONES:
A LA INSTITUCION:
Yo recomendaría al colegio Remigio Geo Gómez Guerrero que por favor asignen una nueva
asignatura de ensamblaje para que los estudiantes en la hora de realizar las pasantías no
tengan problemas y puedan ensamblar una computadora también que den más horas de
las asignaturas que tengan referencia a las computadoras como en la asignatura de CASE,
MODULO DE REDES, ANALISIS entre otras asignatura.

BIBLIOGRAFÍA:
http://www.huaquillas.gob.ec
http://www.seycob.com/partners/programa-de-partners

GLOSARIO DE TERMINOS:
Bios: un programa registrado en una memoria no volátil (antiguamente en memorias ROM,
pero desde hace tiempo se emplean memorias flash). Este programa es específico de la
placa base y se encarga de la interfaz de bajo nivel entre el microprocesador y
algunos periféricos. Recupera, y después ejecuta, las instrucciones del MBR (Master Boot
Record), o registradas en un disco duro o SSD, cuando arranca el sistema operativo.
Estruturas de datos: Relativo a como se ordenan u organizan los datos en computador
para ser utilizados por los programas computacionales.
Graficación por Computadora: Campo de la informática visual, donde se utilizan
computadoras para generar imágenes visuales sintéticamente o manejar la información
visual y espacial obtenida del mundo real.
Ingeniería de Software: Asignatura que introduce en los métodos y técnicas para la
creación de *software así como el empleo de herramientas de apoyo para cada etapa de
su creación.
Inteligencia Artificial: Ciencia que intenta la creación de programas para máquinas que
imiten el comportamiento y la comprensión humana.
Kdd: (Knowledge Discovery from Databases) es el proceso no trivial de identi car patrones
válidos, novedosos, potencialmente útiles y en última instancia, comprensibles a partir de
los datos.
Lenguaje Ensamblador: (En inglés assemblylanguage) es un lenguaje de programación
de bajo nivel para los computadores, microprocesadores, micro controladores, y otros
circuitos integrados programables
Malware: (En inglés Malicius Software) Es un tipo de software que tiene como objetivo
infiltrarse o dañar una computadora sin el consentimiento de su propietario.
Loop: Es una sentencia que se realiza repetidas veces a un trozo aislado de código, hasta
que la condición asignada a dicho bucle deje de cumplirse.
Links: Es un navegador web de código abierto en modo texto —y gráfico a partir de su
versión 2 en modo terminal.

Microcontrolador: es un circuito integrado programable, capaz de ejecutar las órdenes
grabadas en su memoria.
Multimedia: Se refiere a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de
expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. De allí la expresión
«multimedios». Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación,
sonido, video, etc.
Navegador Web: Es una aplicación que opera a través de Internet, interpretando la
información de archivos y sitios web para que podamos ser capaces de leerla, (ya se
encuentre ésta alojada en un servidor dentro de la Word Wide Web o en un servidor local).
Netbook: Es una categoría de ordenador portátil de bajo costo y generalmente reducidas
dimensiones, lo cual aporta una mayor movilidad y autonomía.
Procesos Paralelos y Distribuidos: Son modelos para resolver problemas de
computación masiva, utilizando una organización conformada por un gran número de
ordenadores.
Queue: Conjunto de paquetes en espera de ser procesados
Recursividad: es la forma en la cual se especifica un proceso basado en su propia
definición.
Redes de Computadores: Conjunto de dos o más computadoras de diferentes tipos y
tecnologías interconectadas entre sí.
Simulación: Representación del funcionamiento de un sistema por otro. Por ejemplo, la
representación de un sistema físico por un modelo matemático.
Sistemas Computacionales: conjunto de *Hardware y *Software.
Sistemas de Numeración: es un conjunto de símbolos y reglas que se utilizan para la
representación de datos numéricos o cantidades. Cada sistema de numeración se va a
caracterizar por su base que es el número de cada símbolo distinto que utiliza, y además
determina el valor de cada símbolo, dependiendo de la posición que ocupe.

ANEXO Nº1:
Es cuando estaba pasando los registros de la avenida la republica

ANEXO Nº2:
Cuando estuve haciendo el registro de las personas con discapacidad y de la tercera edad
con la ayuda de la señora pilar cuero.

ANEXO Nº3:
Es cuando por fin terminamos el registro de las personas de la tercera edad y
discapacitados.

ANEXO Nº4:
Cuando me estaban explicando cómo se llena la solicitud para que hagan el descuento a
las personas de la tercera edad y discapacitados

ANEXO Nº5:
Es el día de la presentación con la persona que iba a ser la jefa de nosotros

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