Fct

Formación De Centros De Trabajo
1
COLEGIO DE BACHILLERATO
“REMIGIO GEO GOMEZ GUERRERO”
FORMACION DE CENTROS DE TRABAJOS
INSTITUCION COLABORADORA
“Coop. De transporte pesado centinela sin
relevo”
ESTUDIANTE
Ashley Liseth Llanos Raymundy
ESPECIALIDAD
APLICACIÓN INFORMATICA
TUTOR DOCENTE
MAURA ANGELICA ANCHUNDIA CASTRO
TUTOR EMPRESARIAL
Diana Aponte Aponte
AÑO LECTIVO

2
2016/2017
Índice
Dedicatoria...................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Agradecimiento.............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
CERTIFICADO DEL TUTOR .....................................................................................Error! Bookmark not defined.
CALIFICACIÓN DEL INFORME ...............................................................................Error! Bookmark not defined.
INTRODUCCIÓN..........................................................................................................Error! Bookmark not defined.
CAPITULO 1.................................................................................................................Error! Bookmark not defined.
LA FCT Y SU IMPORTACIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL...........Error! Bookmark not defined.
1.1 MARCO NORMATIVO ....................................................................................Error! Bookmark not defined.
1.2 IMPORTANCIA.................................................................................................Error! Bookmark not defined.
1.3 OBJETIVO GENERAL ...................................................................................Error! Bookmark not defined.
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO ...............................................................................Error! Bookmark not defined.
LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T. ...............................................................................Error! Bookmark not defined.
2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES .................................................................Error! Bookmark not defined.
EXPECTATIVAS .....................................................................................................Error! Bookmark not defined.
VIALIDADES ............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES................................................Error! Bookmark not defined.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Y EMPRESA........................Error! Bookmark not defined.
3.1 RESEÑA HISTÓRICA .....................................................................................Error! Bookmark not defined.
3.2. MISIÓN..............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
3.3 VISIÓN ...............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
3.4 ORGANIGRAMAs......................................................................................................Error! Bookmark not defined.
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL ...........................................................Error! Bookmark not defined.
3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL ..................................................................Error! Bookmark not defined.
EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL FCT................Error! Bookmark not defined.
4.1 EL FCT COMO LA MEJOR EXPERIENCIA LABORAL...........................Error! Bookmark not defined.
4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS ...............................Error! Bookmark not defined.
CONCLUSIONES ........................................................................................................Error! Bookmark not defined.
RECOMENDACIONES ...............................................................................................Error! Bookmark not defined.
BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................Error! Bookmark not defined.
GLOSARIO DE TERMINOS ......................................................................................Error! Bookmark not defined.
ANEXOS........................................................................................................................Error! Bookmark not defined.

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Dedicatoria
A mis padres, por estar conmigo, por enseñarme a crecer y a que si caigo debo
levantarme, por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a llegar
hasta aquí.
El presente trabajo es dedicadoa mi familia, mis profesores, mis amigos quienes
han sido parte fundamental para escribir este informe, ellos son quienes me
dieron grandes enseñanzas y los principales protagonistas de este “sueño
alcanzado”.
_________________________
ASHLEY LISETH LLANOS RAYMUNDY

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Agradecimiento
Quiero agradecer en primer lugar a Dios, por guiarme en el camino y
fortalecerme espiritualmente para empezar un camino lleno de éxito.
Así, quiero mostrar mi gratitud a todas aquellas personas que estuvieron
presentes en la realización de este informe, agradecer todas sus ayudas, sus
palabras motivadoras, sus conocimientos, sus consejos y su dedicación.
A mis compañeros, quienes a través de tiempo fuimos fortaleciendo una
amistad y creando una familia, muchas gracias por toda su colaboración, por
convivir todo este tiempo conmigo, por compartir experiencias, alegrías,
frustraciones, llantos, tristezas, peleas, celebraciones y múltiples factores que
ayudaron a que hoy seamos como una familia, por aportarme confianza y por
crecer juntos en este proyecto, muchas gracias.
Por último, quiero agradecer a la base de todo, a mi familia, en especial a mis
padres, que quienes con sus consejos fueron el motor de arranque y mi
constante motivación, muchas gracias por su paciencia y comprensión, y sobre
todo por su amor.
¡Muchas gracias por todo!

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CERTIFICADO DEL TUTOR

6
Huaquillas, _______________________
MAURA ANGELICA ANCHUNDIA CASTRO
CALIFICACIÓN DEL INFORME
QUE EL PRESENTE HA SIDO
PROLIJAMENTE REVISADO POR LO
TANTO AUTORIZO SU PRESENTACION.

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Calificación del informe Presente por:
ASHLEY LISETH LLANOS RAYMUNDY
Profesor Tutor: Maura Angélica Anchundia Castro
Calificación
__________ __________
Numero Letras
INTRODUCCIÓN
En esta época de innovación tecnología es necesario mantenerse al tanto de
las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), pues que el avances
de estas nos obligan involucrarnos para evolucionar con ella y con nuestros
pueblos.

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Los centros de formación de trabajo han sido los motores de muchas
experiencias y la base de destrezas y capacidades profesionales necesarias
para el desenvolvimiento dentro de la sociedad.
El primer capítulo tiene como finalidad enfatizar la importancia de hacer realidad
los conocimientos aprendidos a lo largo de toda una carrera y los objetivos
planteados para hacer realidad nuestras expectativas.
En él según capitulo describe la concreción de las expectativas, así como la
vialidad para el desenvolvimiento del campo laboral.
El tercer capítulo especifica la descripción general de la empresa, misión, Visión
y la estructura organizacional. Factores necesarios para la confiabilidad de la
empresa.
El cuarto capítulo define la adquisición de experiencias y actividades
desarrolladas en el tiempo de duración en la formación de centros de trabajo
factor importante para lograr la tan ansiada excelencia académica.
CAPITULO 1
LA FCT Y SU IMPORTACIAPARA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL
1.1 MARCO NORMATIVO
El marco legal que sustente la planificación, puesta en marcha y evaluación de
la Reforma de educación técnica en todo el territorio nacional. Otorgando
directrices generales sobre su aplicación, por ende el desarrollo de la FCT, es
la siguiente:
La constitución del ecuador en junio de 1988, en la sección octava de la
educación, articulo 66, establece entre otros aspectos que: “la Educación
proporcionara destre para la eficiencia en el trabajo y la producción,

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estimulara la creatividad y el pleno desarrollo de la personalidad y las
especiales habilidades de cada personas. La educación preparara para
el trabajo y para producir conocimientos “…”
En todos los niveles del sistema educativo se procuraran prácticas que
estimulen el ejercicio y la producción de artesanías, oficios e industrias
El artículo 1º, literal f) del reglamento general de la ley orgánica de
educación, determina: “integrar la educación con el trabajo y el proceso
productivo, especialmente en los campos agropecuarios, industrial y
artesanal, de acuerdo con los requerimientos del país”.
El derecho ejecutivo Nº 1786, publicado en el registro oficial 400, del 29
de agosto de 2001, mediante el cual el presidente constitucional de la
república, establece un marco normativo general con lineamientos
administrativos curriculares para reformar y ordenar el bachillerato en el
ecuador, con especial estasis el bachillerato técnico.
El acuerdo ministerial Nº3425 de agosto del 2004, establece la nueva
estructura organizativa y académica de los veinte y seis bachilleratos
técnicos, n esta se incorpora en periodo obligatorio de formación en la
empresas.
El acuerdo Nº 334 del 18 de agosto de 2005, se reforma el articulo2 del
acuerdo 3425, que hace referencia a la aprobación de los bachilleratos
técnicos con sus respectivas especializaciones, y se dispone reordenar
estos bachilleratos conforme a las modalidades establecida en el artículo
91 del reglamento general de la ley orgánica de educación
El acuerdo ministerial Nº384 del 3 de agosto de 2006, dispone que las
autorizaciones de funcionamiento de modalidades, tipo de bachillerato,

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especializaciones, ciclos y cursos deben basarse en un detenido estudio
socioeconómico del sector de influencia y de mercado, en donde se
evidencie claramente la oferta y demanda formativa. tiene el propósito de
limitar la creación irracional de instituciones educativas técnicas que no
mantienen correspondencia con la actividad económica de la zona y no
cuenta con los recursos mínimos para ofertar formación técnica
Acuerdo Nº 468 del 29 de septiembre de 2006, se constituye en marco
regulador de la administración, organización y funcionamiento de las
instituciones educativas que ofertan el bachillerato técnico.
Y el acuerdo Nº 539 del 30 de octubre del 2006, el cual contiene el
reglamento de unidades educativas de producción “UEP”.
EL CONVENIO-MARCO de la colaboración entre el ministerio de
educación y las cámaras de: Comercio, industria, construcción agricultura
y ganadería del ecuador
Los convenios de colaboración firmados entre las diferentes direcciones
provincias del ministerio de educación y las cámaras de comercio, dentro
de su ámbito de funcionamiento
Otros convenios firmados con virtualidad por las instituciones educativas
que imparten educación técnica
1.2 IMPORTANCIA
La formación en centros de trabajo para mi es fundamental porque así voy
mejorando en mis conocimientos teóricos y prácticos, y principalmente me ayuda
para irme desenvolviendo en un lugar de trabajo.
1.3 OBJETIVO GENERAL
Vincular al estudiante en el mundo laboral, a través de una experiencia concreta
en una empresa; constituyéndose en un mecanismo significativo para su
formación en el desarrollo de competencias productivas, favoreciendo la
coparticipación de la industria y/o empresa en la formación de los estudiantes.

11
Desarrollo de aplicaciones informáticas realizando la programación, pruebas y
documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales,
especificaciones aprobadas y normativas vigentes. Colaboración en el diseño
bajo la supervisión general de responsables de categoría superior
1.4 OBJETIVO ESPECÍFICO
 Obtener conocimientos sobre la especialidad, ya que favorecen en mi
futuro y así poder desempeñar en el campo laboral.
• Establecer una relación directa entre el estudiante y la empresa o
industria, a fin de involucrarse adecuadamente en las diferentes
operaciones del sistema productivo.
• Desarrollar una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en el
colegio con relación a la realidad de la empresa.
CAPITULO 2
LA TEORÍA FRENTE AL F.C.T.
2.1 EXPECTATIVAS Y VIALIDADES
EXPECTATIVAS
La expectativa que me propuse fue de alcanzar una meta concreta, basado en
la experiencia de realizar lo que había propuesto y de recibir una buena
evaluación por parte del profesor tutor.
Mis expectativas se formaron a partir de la realización de una tarea, en
combinación con mis factores positivos y negativos.
Lo que me propuse llevar a cabo los conocimientos y destrezas que aprendí, mi
proceso de aprendizaje pretendió conseguir una serie de capacidades técnicas, y
desarrollar actitudes personales que favorezcan mi profesionalidad.
El logro de mis objetivos se basaron en:

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 El planteamiento de un buen programa trabajo.
 Una metodología de aprendizaje activo.
 La orientación y el seguimiento del tutor de la empresa.
VIALIDADES
Me guiaron para un buen desenvolvimiento en el campo laboral. Lo que me ayudo
a tener grandes responsabilidades ya que pase de estudiante a una trabajadora
más de la empresa.
2.2 PROBLEMAS Y TOMAS DE DECISIONES
Al comienzo de las prácticas del FCT me pude encontrar con pequeños
problemas, pero poco a poco los fui solucionando, de los cuales detallo a
continuación las situaciones y lo que hice para mejorar:
1. Hice una revisión de Guías las cuales consisten en determinar las
actividades realizadas por los socios.
2. Verificación de los datos personales de los socios (placas, propietarios,
anexos).
3. Ordenar archivos en orden alfabético.
4. Realice manifiestos y carta porte.

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CAPITULO 3
DESCRIPCIÓNGENERAL DE LA INSTITUCIÓNY EMPRESA
3.1 RESEÑA HISTÓRICA
Cooperativa de Transporte Nacional e Internacional de Carga
Pesada “Centinela sin Relevo”nace en la ciudad de Huaquillas como solución
a la gran necesidad de sostener una línea de trabajo organizado en el área de
transporte pesado, tomando en cuenta que nuestra ciudad es netamente
comercial y se constituye en una de las fronteras de más tránsito y paso de
cargas y mercaderías, desde y hacia los países vecinos, especialmente
Ecuador-Perú; Perú-Ecuador; el hecho de ser frontera éstas mercaderías
debían ser transportadas hacia el interior de nuestro territorio Nacional.
En tal virtud y tomando en cuenta las molestias causadas por el cargue y
descargue dentro del área urbano comercial; y con el objetivo de organizar los
despachos de carros cargados y superar la congestión de camiones; surge la
idea de agruparse los propietarios de éstos medios de transporte pesado,
creando así la pre-cooperativa, siendo las personas promotoras: el Sr. Honorio
Aponte, Hugo Jumbo, Galo Noblecilla, Elio Zari y como un aporte especial como
secretario el Sr. Oscar Aníbal Jumbo; esto sucedió a mediados de Septiembre
de 1992.

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El año siguiente y luego de las gestiones realizadas, un importante grupo de
personas conforman la Cooperativa de Transporte Nacional e Internacional de
Carga Pesada “Centinela sin Relevo”, y ya como cuerpo legal y constituido
legalmente con fecha 6 de Abril de 1993 y resolución # 470 del Ministerio de
Bienestar Social.
Primera Directiva
Directiva 2010-2012
Presidente:
Hugo Jumbo
Vicepresidente:
Honorio Aponte
Gerente:
Elio Zari
Secretaria:
Denisse Zambrano
Vocales:
Galo Noblecilla
Wilson Gómez
Carlos Zambrano

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3.2. MISIÓN
Satisfacer las necesidades de transportación de carga pesada, en todo el
territorio nacional e internacional, poniendo a consideración de nuestra
distinguida clientela nuestro mejor esfuerzo y dedicación para cumplir
adecuada y oportunamente
3.3 VISIÓN
El Transporte Pesado en general, interviene de manera directa en el crecimiento,
desarrollo y fortalecimiento de la economía de todas las comunidades del mundo.
Nuestra Cooperativa, por la calidad de los servicios que presta, está
comprometida a seguir atendiendo a nuevos clientes que solicitan nuestros
servicios desde y hacia cualquier destino que lo soliciten. En tal virtud nuestra
preocupación ha sido siempre contar con el recurso humano idóneo,
permanentemente instruido en todo lo que concierne a nuevas disposiciones
nacionales e internacionales de tránsito, para evitar cualquier contratiempo en
las entregas de mercaderías y cargas, por otro lado actualizar nuestro parque
automotor de primera y en los tonelajes que se necesiten, y para ello
prontamente estaremos poniendo a su disposición estimados clientes los
cabezales o trailes. Distinguidos clientes, constituye para nosotros una gran
satisfacción poder atenderlos con la eficacia y seguridad que Uds, demandan
de las empresas de transporte pesado. La sólida experiencia de 22 años
transportando las diferentes cargas por las diferentes rutas de nuestra querida
patria, nos compromete a ser el ejemplo a seguir de las futuras generaciones.

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3.4 ORGANIGRAMAS
3.4.1 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAS
PRESIDENTE COOPERATIVA
SR. MIGUEL CORREA
PRESIDENTE CONSEJO DE VIGILANCIA
SR. JORGE CHACHA
SECRETARIA
ING. JENNY RIOFRIO
GERENTE
ING. DIANA APONTE
AUXILIAR OPERATIVO 3
SR. MIGUEL GRANDA
SR. MANUEL AGUILAR
SR. LUIS ANDRADE

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3.4.2 ORGANIGRAMA FUNCIONAL
PRESIDENTE DE COOPERATIVA
Se encarga de dirigir a los que contribuyen en la
empresa
PRESIDENTE CONSEJO DE VIGILANCIA
VIGILABA QUE CADA TRANSPORTE LLEGARA BIEN
GERENTE
SE ENCARGABA DE ENVIARLOS EN LOS
TRANSPORTES
SECRETARIA
SE ENCARGABA DE HACERLES LAFACTURA A LOS
SOCIOS QUE SALIAN CON VIAJE
SE ENCARGABA DE FIRMAR Y SELLAR LOS
MANIFIESTOS DE LA CARTA PORTE DE LOS SOCIOS
SE ENCARGABA DE CONTAR LAS CAJAS QUE
LLEVABAN EN EL CAMION.
SE ENCARGABA DE HACER LO MISMO.

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CAPITULO 4
EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL
FCT
4.1 EL FCT COMO LA MEJOREXPERIENCIALABORAL
Mi experiencia laboral fue para mí una gran oportunidad de poder desarrollar mis
capacidades ya que esta empresa fue la mejor en la que me asignaron en la
“Coop. De transporte pesado centinela sin relevo” Para mí fue una experiencia
que pude aprender muchas cosas por las cuales no sabía, pero gracias a las
personas que contribuyen en esta empresa pude practicar y aprender nuevas
cosas, ya que les agradezco muchísimo por haberme brindado su apoyo su
ayuda su bondad su paciencia y lo más importante el respeto para cada uno de
ellos
En la empresa donde realice mis pasantías aprendí que no todo en la vida se
gana así de fácil las cosas.
Así como cada uno de ellos luchadores por lo cual no se rinden hasta poder
conseguir lo que anhela alcanzar.
Por lo tanto tengo que decir que para mí esta experiencia fue única y gracias a esto
poder desempeñarlo más adelante pudiendo estudiar y tener mi profesión.
1.2 DESCRIPCIÓNDE LAS ACTIVIDADESREALIZADAS
SEMANA 1

19
-Nos presentamos en la empresa, ya de que nos presentamos la señora
gerente nos enseño ha como sacar un (anexo, placa, propietarios)
- llegamosala empresasaludamosyluegonosfuimosanuestraoficinadonde
nos accedieron para poder trabajar, luego ordenamos archivos por orden
alfabético de cada socio de la empresa.
- llegamos a la empresa saludamos nos fuimos a nuestra oficina, luego nos
hicieron llenar unas hojas para cada uno de los socios de la empresa.
-llegamos a la empresa nos fuimos a nuestra oficina y nos pusimos a sacar
copias de los datos de los socios para poner en cada respectivo archivo.
- llegamos a la empresa y nos pusimos nos enseñaron hacer guías para cada
socio de la empresa y así sucesivamente hicimos para cada uno
SEMANA 2
- llegamos a la empresa y nos enseñaronhacer manifiestosy hacer firmar de
la Gerente.
-sacamos copias y llenamos guías de remisión para los socios.
- nos enseñaron a cómo sacar una “MRN” para poner en la carta porte.
- hicimos guías, sacamos copias y llenamos manifiestos.
- nos hicieron hacer carta porte a escanear los manifiestos y luego llenar
guías
SEMANA 3
- llegamos a la empresa y nos pusieronhacer poner sellosy hacer firmar por
la señora gerente.
-nosdieronunashojasparaponerlosdatosde lossociosyluegoarchivarlos
en sus respectivos lugares.
- sacamos “MRN” y luego los colocamos en cada uno de los manifiestos
-hicimos guías de los socios y llenamos manifiestos.

20
-nos hicieron sacar el “MRN” y ponerlos en la carta porte y ponerles el sello
y hacerlo firmar de la secretaria.
CONCLUSIONES

21
Como resultado de las pasantías estadísticas presentadas, es posible concluir
que existe una gran comunicación entre los socios que contribuyen en esta
empresa
Por las cuales las pasantías nos dejan cosas inolvidables para poder
reflexionarlas y poder algún día aprenderlas de cada una de ellas.
Lo cual nos ayudaron a desarrollar nuestras capacidades, con esto quiero decir
que la experiencia adquirida nos ayudó a mejorar conocimientos históricos y
prácticos enseñados en esta materia.
Este proyecto es presentado actualmente, es atractivo para los jóvenes y para la
comunidad en general, ya que nos benefician bastante en nuestras vidas
RECOMENDACIONES

22
 Mis recomendaciones son de que deben tener un cronograma de cada
uno de los socios de la cooperativa para que así tengan un buen
rendimiento.
 Que los socios de la cooperativa sean más puntuales en pagar sus cuotas
para que así no tengan acumulado las pólizas.
 Realizar el mantenimiento anual a los archivos de datos de los socios.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.centinelasinrelevo.com
gerencia@centinelasinrelevo.com
centinelasinrelevo@hotmail.com

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GLOSARIO DE TERMINOS
Carta porte: La carta de porte es el título legal del contrato entre el
cargador y el acarreador, y por su contenido se decidirán todas las
contestaciones que ocurran con motivo del transporte de los
efectos, sin admitirse más excepción en contrario que la de
falsedad, o error involuntario de redacción.

24
Pólizas: Una póliza es la denominación que recibe aquel documento en el
cual se plasma el contrato de seguro, por un lado y por el otro, las
obligaciones y derechos que corresponderán tanto a la aseguradora como al
asegurado, que son las dos partes intervinientes en este tipo de contrato.
Manifiestos: Un manifiesto es una declaración pública de principios e
intenciones, a menudo de naturaleza política o artística.
MRN: Sus siglas corresponden al inglés Manisfest Reference Number, es decir
el número de referencia del manifiesto de carga.

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ANEXOS
FASES
CONTENI DO
ANEXO 1
Verificación de datos

26
Realizando verificación de datos de los
socios.
ANEXO 2
Manifiestos de socios

27
Llenando manifiestos de los socios

28
ANEXO 3
Llenando carta porte
Aprendiendo hacer una carta porte

29
ANEXO 4
Orden de archivos
Ordenando archivos

30
ANEXO 5
Ordenando guías
Ordenando y asignando guías

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