Final completo

Taller de Medios Digitales
2015
Carrera: Comunicación Social – 1° Año
Nombre del proyecto: Garras
Alumnos: Ibañez, Micaela
Astegiano, Belén.
Docente: Marcelo Sánchez

Proyecto Garras - Taller de Medios Digitales 1
ÍNDICE
Índice………………………………………………………………………………….. 1
Parte I. Fundamentación……………………………………………………. 2
Tema general y subtemas del medio…………………………………… 2
Condiciones del contexto……………………………………………………. 3
Finalidad…………………………………………………………………………….. 4
Relevamiento……………………………………………………………………… 5
Audiencia……………………………………………………………………………. 7
Contenido del medio…………………………………………………………… 8
Servicios……………………………………………………………………………… 10
Parte II. Plataforma digital…………………………………………………. 12
Wordpress…………………………………………………………………………… 12
Facebook……………………………………………………………………………... 18
Twitter…………………………………………………………………………………. 22
Instagram……………………………………………………………………………... 24

PARTE I. FUNDAMENTACIÓN
1- Tema general y subtemas del medio
Nuestro objetivo es poder utilizar todas las herramientas dadas en el taller para poder así lograr
comunicar el tema dado a la comunidad: concientizar sobre la extinción del puma Concolor en
América. Ya nombrado el tema general pasaremos a describir los subtemas del mismo:
● Descripción generales del puma
● Subespecies
● Reproducción
● Distribución
● Hábitat
● Amenazas
Consideramos importantes estos subtemas porque nos permiten conocer el amplio mundo de este
felino en todos sus aspectos. Además pensamos que es necesaria una buena cantidad de información y
una buena organización de la misma para los futuros lectores de nuestras publicaciones en las
plataformas digitales.
De esta forma, queremos que el lector se sienta conforme con nuestras publicaciones logrando la
concientización.

2- Condiciones del contexto
A través de las plataformas digitales seleccionadas buscaremos resolver el problema de la extinción del
puma en América, enfocándonos sobre todo, en sus amenazas y características. La elección de estos
dos subtemas se debe a que: las características ayudarán a nuestros lectores a identificar el animal
mientras que, el conocimiento sobre lo que lo amenaza, generará que al descubrir los mismos se
intenten resolver.
Gracias a la utilización de recursos como: uso de léxico informal pero correcto, imágenes ilustrativas,
etc, el medio estará dirigido a la comunidad como un tema de interés general. En él la información será
concisa y comprensible para las diversas edades (información que pueda ser entendida tanto por niños
como por adultos).
Para eso llamaremos la atención con imágenes con mucho color, en plataformas como Twitter o
Pinterest en donde se rige más lo visual; mientras que en el blog y en la fanpage de Facebook
queremos saciar todas las dudas sobre el tema.

3- Finalidad
La meta que persigue nuestro proyecto es lograr concientizar sobre la extinción del puma en América.
Queremos que la comunidad le de relevancia a este tema ya que la desinformación del mismo puede
causar que este animal, en un futuro, desaparezca.
Gracias a la información buscada pudimos llegar a la conclusión de que, este problema, es una causa
del humano que, muchas veces, opta por su propio beneficio (por ejemplo la ganadería, población) en
lugar de buscar una solución a la problemática que acarrean estos animales.
A través de la búsqueda de páginas para nuestra inspiración, nos dimos cuenta de que todas ellas se
basan, principalmente, en la caracterización del animal y las causas de su continua desaparición.
Consideramos que esto es importante, por lo tanto este será uno de nuestros objetivos. También
creemos que es necesario buscar soluciones entre todos para poder frenar esta situación.

4- Relevamiento
Las páginas que inspiraron nuestro proyecto son las mencionadas a continuación:
a) http://bioenciclopedia.com
Este blog nos resulta una fuente muy interesante para nuestra inspiración. Tiene una estética muy
atractiva en donde la información es de fácil acceso y agradable, lo que genera la atracción a la lectura.
Resaltamos la variedad de contenidos que expone, como por ejemplo videos, fotos, infografías, trivias,
etc. Además, te permite no sólo el acceso al blog sino que también a que puedas seguir la información
brindad en otras redes (como por ejemplo YouTube, Google Maps, Twitter, Pinterest).
La misma no se limita sólo a transmitir conocimientos del puma sino del fauna en general.
Cabe resaltar que esta página reserva los derechos de autor y es protegido a través de Copyscape, por
lo tanto no da información acerca de los autores.
b) http://patrimonionatural.com
La misión de este blog es construir una oferta de conocimientos educativos sobre la biodiversidad de
nuestro país, para ponerlos en valor y así lograr su preservación para las generaciones futuras.
El programa “Naturaleza para Todos” constituye una herramienta, para estudiantes y docentes, que a
través de Internet permite alcanzar en forma instantánea información sobre nuestros ecosistemas.
Su objetivo es digitalizar la naturaleza argentina, y luego la de toda Latinoamérica, para que se
encuentre al alcance de cualquier persona interesada en ella. Es necesario que las generaciones futuras
cuenten con la información necesaria para alcanzar una adecuada protección de nuestros recursos
naturales. Y en todo caso, si no se obtienen los resultados esperados, que tomen conciencia sobre
aquello que existió en esta magnífica tierra y no supimos preservar.
Los autores de esta página son Michel H. Thibaud como Director, Silvia Villalba encargada de
Relaciones Institucionales, Gabriel Omar Rodríguez encargado de los contenidos, Michel Thibaud (h)
como periodista, Pablo Ferrero asesores en diseño, Marcos Casanueva en programación, Liliana di
Munno contadora y Hernán Solimano en distribución.
c) http://www.todo-argentina.net
Es un sitio en Internet de contenidos propios, que podemos definir como una enciclopedia virtual
sobre la Argentina. Está dedicado inicialmente a la comunidad educativa de Argentina y en definitiva, a
todo aquel que habite en cualquier parte del mundo y esté interesado en conocer más sobre la
República Argentina.

El equipo de todo-argentina.net está conformado por un grupo interdisciplinario de profesionales
provenientes de la educación tanto como de las ciencias informáticas, la comunicación y el marketing.
Esto nos permite ofrecer contenidos educativos de alta calidad, utilizando los últimos avances
tecnológicos puestos al servicio de la comprensión didáctica, para que sean utilizadas por una enorme
comunidad vinculada a la actividad educativa Argentina y a la comunidad virtual en general. Es decir,
una enciclopedia virtual utilizada por alumnos de colegios primarios, secundarios e inicio de la
universidad y por sus profesores.
d) http://www.temaiken.org.ar
Fundación Temaikén es una organización nacional que trabaja para proteger la naturaleza, educando,
investigando y conservando especies y ecosistemas, priorizando los autóctonos, junto a otras
instituciones e involucrando a toda la sociedad.
Su misión es proteger la naturaleza, educando para cambiar actitudes y comportamientos,
investigando sobre la flora y fauna silvestre, y conservando especies y ecosistemas, priorizando los
autóctonos. Su desafío es generar un cambio positivo en la forma de respetar y relacionarnos con la
naturaleza.
Su equipo de trabajo de Fundación Temaikén se sostiene gracias al permanente aporte del tiempo, la
pasión, vocación y el profesionalismo de un grupo de personas comprometidas con la naturaleza.
Nuestro equipo está formado por, aproximadamente, 400 personas, entre personal rentado y
voluntarios, que desarrollan tareas en las distintas áreas de la Fundación.

5- Audiencia
La audiencia a la cual queremos llegar se basa a las siguientes variables de segmentación:
● Variables geográficas: nos centraremos en Latinoamérica, especificándonos en la región Argentina.
Queremos tener un léxico hispanoamericano, utilizando términos que sean comprensibles para un
público que se encuentra en una región donde existe la problemática, principalmente la zona
mesopotámica, pampeana y chaqueña argentina.
● Variables demográficas: nuestras publicaciones serán dirigidas a un público en donde las edades
sean variadas: una escala entre niños de primaria, adolescentes y adultos interesados en el tema. Para
ello utilizaremos un registro cotidiano, con palabras compresibles para los niños o jóvenes, buscando
lograr nuestros propósitos en la comunicación. Aclaramos que no está dirigido a un público académico
especializado en biología que busca saciar conocimientos específicos y elevados del animal.
● Variables psicográficas: queremos llegar a lectores inquietos, con intereses en la fauna y su
preservación. Buscamos que las personas se informen y que tomen un compromiso ante la situación
planteada.

6- Contenido del tema
El sitio proveerá información necesaria para que las personas puedan conocer más sobre este animal y
comenzar a actuar al respecto de su matanza. La información estática de los subtemas será específica
según cada uno, mientras que los contenidos actualizados serán variados para que el lector no se
aburra.
Los contenidos de nuestro tema se clasificarán según las plataformas digitales utilizadas:
 Wordpress:
- Contenidos estáticos:
 Banner del blog: imagen del puma y título del mismo que resalte del resto.
 Código QR: para que el lector pueda llevar esa información de forma instantánea.
 Clustermaps: nos serviría como herramienta tanto a nosotros para saber de dónde son
nuestros lectores, como a los que leen la página para observar la relevancia del blog.
 Panel de íconos: para que el lector pueda contactarnos en demás redes sociales.
 Protección de Creative Commons: garantiza la fuente de información.
- Contenidos actualizados:
 Subtemas completos en información específica: éstos tendrán imágenes ilustrativas y videos
específicos para que el lector no se aburra en la lectura.
 Botón de compartir en cada publicación, imagen principal que al compartir las publicaciones
en otras redes, atraiga más público.
 Presentación en subpágina de "Acerca de” en donde daremos a conocer quiénes somos,
nuestros objetivos y lo que nos motiva.
Información del blog: tendrá contenidos de fuentes externas y además, contenidos propios.
Las fuentes externas serán tanto las provenientes de las páginas nombradas anteriormente
como aquellas que generen contenidos confiables (noticias, entrevistas, imágenes u otra
información relevante). El criterio para seleccionar la información externa será a través del
conocimiento de las fuentes. Estas deben ser confiables, expresar quiénes son los
productores de los contenidos, utilizar un léxico adecuado al tema y que sean libres o bajo
autorización para extraer la información. Estas serán nombradas en la fuente de extracción.
Los contenidos propios serán producidos por las administradoras del blog u otra persona a fin
del proyecto que lo desee con anticipación. Estos deben ser variados para conservar la

atención del lector y entre ellos encontraremos: entrevistas, videos, infografías, imágenes,
presentaciones en slideshare, cómics, mapas, etc.
 El blog será actualizado semanalmente los domingos para que, durante la semana, se reclute
información y/o noticias que puedan surgir en ella. Consideramos que el fin de semana es el
momento adecuado en donde las personas pueden leer las publicaciones con más
tranquilidad, sin los apuros que acarrean los demás días.
Además, proponemos una segunda publicación los jueves, en la cual se exponga una
interacción con los lectores dando a conocer sus puntos de vista, posibles soluciones,
reflexiones, críticas, etc. Ese día es elegido, ya que hay cierta distancia con el día de
publicación semanal y las personas no se agobiarán de información.
La agenda de publicaciones estará construida de la siguiente manera:
Publicaciones
A las 10 am.
DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
1 Video de presentación de la página Publicación
de lector
2 Reflexión sobre la matanza del
puma con imagen.
Publicación
de lector
3 Una infografía resumen de las
causas de su extinción.
Publicación
de lector
4 Un slideshare con las
características del puma.
Publicación
de lector
5 Entrevista a un profesor de
Biología en Soundcloud.
Publicación
de lector

7- Servicios
Éstos serán además del Wordpress ya expresado:
 Facebook: publicaciones en versión resumida de los post del Wordpress, priorizando imágenes y
videos para lograr la atracción del público. El lenguaje utilizado será informal, específico y
coherente, allegado al fin de la fanpage.
Los contenidos estáticos del mismo serán:
 Static Inframe Tab para colocar íconos que dirijan a los seguidores a las demás redes sociales.
 Foto de perfil, que contendrá el logo de Wordpress.
 Foto de portada con estética del blog.
 Botón de llamada a la acción para que el público pueda contactarnos.
Los contenidos actualizados del mismo serán:
 Publicaciones diarias de carácter breve y de formatos diversos para que el lector no se atosigue de
las mimas publicaciones constantemente. Éstas serán infografías, videos, imágenes, cómics para la
mayor interacción con el público.
 Las publicaciones se realizarán en el horario de la mañana ya que el público podrá disponer de la
información en cualquier momento del día en el que él desee conectarse.
La agenda de publicaciones será construida de la siguiente manera:
Publicaciones
A las
10 am.
DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
Video de
presentación
de la fanpage
Infografía de
las
características
generales del
puma
Causas de la
amenaza de
su extinción
con imagen
Encuesta al
público sobre
sus
conocimientos
sobre el puma
Imagen de
puma con
frase de
reflexión
Publicación
con Google
Maps
Una nota de
una entrevista
a dueño del
museo de caza
 Twitter: en esta plataforma que se caracteriza por su brevedad e instantaneidad, publicaremos
diariamente frases con hashtags (#MásGarras), imágenes que concentren la información, frases
de concientización, etc. Además nos permite retwittear a otros perfiles que tengan las mismas
motivaciones que las del proyecto.
Utilizaremos emojis para la atracción visual.

En esta red, al ser flexible en publicaciones, no es necesaria la planeación estructurada de los
contenidos. Éstas se realizarán entre tres y cuatro al día.
Con esta red social buscaremos la interacción con otro público, que busca la lectura rápida y la
información bien concentrada.
 Instagram: publicaciones diarias de imágenes y videos cortos con frases de reflexión para la
concientización de la extinción del puma.
Utilización de un lenguaje breve y conciso, en conjunto con hashtags y emojis que
complementen el mensaje.
Preferimos esta red ya que nos facilita el alcance a los jóvenes y es mucho más utilizada en
nuestro país que Pinterest.
Aclaración general: las imágenes utilizadas en la estética del proyecto serán las mismas en las distintas
plataformas digitales, así lograr que reconozcan la iniciativa en la comunidad.

PARTE 2. PLATAFORMA DIGITAL - WORDPRESS
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