El documento habla sobre la creación de ambientes virtuales de aprendizaje para niños en preescolar y primaria. Explica que la tecnología educativa debe implicar una profunda reflexión sobre sus consecuencias en los alumnos, más allá del instrumental especializado. También señala que la mera presencia de tecnología no garantiza la innovación, la cual debe entenderse como un cambio en las concepciones de enseñanza y en los proyectos pensados y llevados a la práctica. Además, define la tecnología educ

1. Escuela Normal Superior Distrito De Barranquilla
CREACION DE AMBIENTES VIRTUALES DE APENDIZAJE PARA LOS NIÑOS DEL
PRE-ESCOLAR Y BASICA
Marlon Figueroa
Bleider Villafañe Booz
3° Semestre C
2018-1

2. Tecnología Educativa
En campo de la tecnologíaeducativayde lasnuevastecnologíasaplicadasalláeducación debe
implicarnecesariamenteparalosmaestrosinteresados,másalláel instrumental especializad,una
profundareflexiónsobrelasconsecuenciasque estosmediospuedentenerensusalumnos.
L a tecnologíaensu deseablepapel innovadorenel campode la educaciónrepresentaunode los
principalespuntosde interés.Sinembargo,esevidenteque la simple presenciade latecnología
novedosaenloscentroseducativosnosgarantizalainnovaciónensusignificadoreal.La
innovacióndebe serentendidacomoele campoproducidoenlasconcepcionesde laenseñanzay
enlosproyectospensadosyllevarlosalapráctica.
Se entiende portecnologíaeducativael asentamientocientíficobasadoenlateoría de sistemas
que proporcionanal educadorlasherramientasde planificaciónydesarrolloatravésde recursos
tecnológicosconel finde mejorarlosprocesosde enseñanzasyde aprendizaje maximizandoel
logrode losobjetivoseducativosybuscandolaefectividaddel aprendizaje.