Este documento presenta información sobre un curso de Herramientas Básicas para la Investigación Educativa impartido en el Centro Regional de Educación Normal. Incluye la definición de investigación educativa, sus propósitos, características y vínculo con la práctica docente. La investigación educativa se define como la explicación sistemática de problemas educativos a través de la búsqueda de nuevo conocimiento. Tiene como objetivos conocer factores históricos y sociales del sistema educativo, generar marcos teóricos, y obt

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL.
Licenciatura en Educación Preescolar
Clave: 23DNE0002D.
Curso: Herramientas Básicas para la Investigación Educativa.
Prof. David Valencia Durán
Unidad 1: La investigación Educativa: Búsqueda de análisis de conocimiento para orientar la práctica educativa.
Producto: Investigación Educativa
Alumnas:
Karla Teresa Alamilla Trejo
Jessica Estephania Blanco Garnett
Dayanara Can Be
Jessica Beatriz Espinosa Vega
Hipolito Mariel Panti Contreras
Cynthia Itzel Vazquez Valdera
V Semestre Grupo: “B”
Ciclo escolar: 2013-2014.
Felipe Carrillo Puerto. Quintana Roo a 28 de Agosto del 2014

2. Conceptos de Investigación Educativa
En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, la investigación se ha constituido en una actividad precisa y elemental. Por este motivo, se ha
originado la investigación educativa, como disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y
objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo.“
http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo/adscripcion.htm
La investigación educativa se define como la explicación sistemática y racional de los problemas de la realidad educativa, a través de la búsqueda de
nuevos conocimientos, del análisis de las funciones, los métodos y los procesos educativos, contribuyendo primordialmente a:
Conocer los factores históricos, culturales, sociales y económicos que han regido las acciones y que han dado sentido y dirección al sistema educativo
en diferentes épocas.
Desarrollar conceptos, enfoques y esquemas bajo los cuales se puedan interpretar los fenómenos educativos.
Generar marcos teóricos desde los cuales se adopte una actitud crítica de la situación que priva en determinado momento.
Fundamentar el desarrollo y la implantación de nuevos modelos educativos.
Obtener datos que permitan una planificación congruente con las políticas educativas nacionales.
Evaluar cada uno de los procesos, programas, actores y centros que conforman el sistema educativo.
http://www.lauramassimino.com/proyectos/webquest/1-1-que-es-la-investigacion-educativa
Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un marco teórico o en uno
de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa,
organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los
existentes.
https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070308133608AATQL96

3. PROPÓSITOS
 Analizar la información a
profundidad. Interpretar
y comprender la
conducta humana desde
los significados e
intenciones de los
sujetos Intervienen en la
escena educativa.
 Permite la presencia de
acciones intencionales y
sistemáticas.
 Son realizadas con apoyo de
un marco teórico o uno
regencia.
 Conduce al descubrimiento
de algo nuevo.
 Complejo= Completo
 Verificable.
CARACTERÍSTICAS

4. VINCULACION CON LA PRÁCTICA DOCENTE
Permite mejorar la practica educativa, conoce sus deficiencias y mejora su
practica.
Conocer el pasado esto se puede aplicar a diferentes disciplinas, de igual manera
se puede aplicar para investigar las catástrofes que han ido surgiendo, para estar
preparados en catástrofes venideras.
Esto nos sirve a los profesionista para conocer sus avances y mejorar y
evolucionar en su práctica.
Todo el que estudia y es profesionista necesita de la investigación para conocer
las obras que quieren llevar a cabo.
A un educador le sirve para conocer a sus alumnos, realizar un diagnostico para
impartir un tema o realizar un seguimiento de casos entre otros.

5. Mapa conceptual
Investigación Educativa
Un proceso sistemático que consiste
en la recopilación fiable y valida y en el análisis e interpretación
de dicha información.
Propósitos Características Vinculación con la práctica
docente
•Analizar la información a
profundidad.
•Comprender la conducta.
 Acciones intencionales y
sistemáticas.
 Realizadas con apoyo de un
marco teórico.
 Conduce al descubrimiento
de algo nuevo.
 Complejo= Completo
 Verificable.
 Mejora la practica educativa.
 Aplicar diferentes disciplinas.
 Investigar catástrofes.
 Investigar para saber.
 Conocer a los alumnos.
Se define como