Idea replanteada Grupo: Boombrains Web: boombrains.tumblr.com

1. SOLUCIONES A LA INEFICIENTE EDUCACIÓN
SEXUAL EN ADOLESCENTES DEL COLEGIO
PROCERES DE SURCO

3. Plan desarrollado
0 Reservamos el local para la actividad y preparamos los materiales necesarios.
0 Reunimos alumnos de 2do a 5to de secundaria a la salida. A los cuales se les explico el
motivo de la actividad y se les comento que íbamos a dar un pequeño refrigerio y un premio
para el equipo ganador, con el fin de estimularlos a participar.
0 Se separaron en 3 equipos, cada uno con un guía.
0 Desarrollaron un test corto y anónimo sobre sexualidad con el fin de medir sus
conocimientos.
0 Iniciamos la primera actividad llamada “Juzga y selecciona”, en el cual los alumnos
seleccionaron frases falsas y verdaderas a su criterio y después se les corrigió y aclaró
todas las dudas.
0 Luego, la segunda con nombre “Velozmente”, los chicos identificaron las partes del sistema
reproductor masculino y femenino.
0 La dinámica final era “Preguntas locas” en la que uno de cada grupo era un juez y otro
respondía preguntas de manera que avanzaba y , el que llegaba primero a la meta ganaba.
0 Mientras que les dimos a los adolescentes un refrigerio, se les dio una charla por un
psicólogo a manera de reflexión.
0 Al final de la actividad, se les volvió a tomar el mismo test para ver los cambios y si en
realidad nuestro evento resultó productivo.

4. Reacciones de las personas
0 Al momento de juntar los grupos, ellos prefirieron unirse con la
gente que conocían, pero hubo un grupo conformado por extraños
entre sí, los cuales terminaron relacionándose bien.
0 Durante la primera actividad, se pusieron a debatir sobre las frases,
lo cual era un indicador de que no todos tenían los mismos
conocimientos.
0 En la segunda actividad, se vieron más unidos e impetuosos, y
demoraron un poco más de lo esperado. También, se divirtieron al
ver sus errores.
0 En la tercera actividad, como era de esperarse, no todos acertaron
las preguntas por lo que las respuestas causaron un poco de gracia,
lo cual hizo un ambiente divertido.
0 En el momento de refrigerio, se mostraron atentos al expositor ya
que estaban conscientes de que en realidad no tenían claro el tema
de sexualidad.

5. Indicadores de medición de
logro
TEST
Mediante este test presentado al inicio y
fin de la actividad se midió los cambios
en los conocimientos de los
adolescentes.
Se encuestó a 15 alumnos:
• 5 hombres y 10 mujeres.
• 14 y 17 años de edad
• 5 viven sólo con su mamá y 10 con
ambos.

6. 60%
27%
13%
ANTES
SÍ NO NO SÉ
RESULTADOS
1. ¿Crees que las personas pueden
protegerse de las ITS evitando tener
relaciones sexuales?
64%
25%
11%
DESPUÉS
SÍ NO NO SÉ

7. 2. ¿Cuál de estas molestias no es
(son) producida(s) por las ITS?
13%
0%
0%
87%
DESPUES
Dolor o ardor al orinar
Flujo con mal olor por la vagina
Salida de materia o pus por el pene
Dolor en los senos
13% 7%
7%
73%
ANTES
Dolor o ardor al orinar
Flujo con mal olor por la vagina
Salida de materia o pus por el pene
Dolor en los senos

8. 3. ¿Un condón se puede usar varias veces?
SÍ
0%
NO
100%
NO SÉ
0%
DESPUÉSSÍ
0%
NO
93%
NO SÉ
7%
ANTES

9. 4. ¿Todas las mujeres entran en
la pubertad a los 13 años de
edad?
93%
7%
DESPUÉS
VERDADERO FAALSO
33%
67%
ANTES
VERDADERO FAALSO

10. 5. ¿Si una adolescente tiene relaciones sexuales durante
su periodo, puede quedar embarazada?
SÍ
87%
NO
13%
NO SÉ
0%
DESPUÉS
SÍ
60%
NO
20%
NO SÉ
20%
ANTES

11. PREGUNTAS
1. ¿Te gustaron las actividades?
0
5
10
15
SÍ NO Más o
menos
2. ¿Aprendiste algo nuevo hoy?
0
5
10
15
SÍ NO NO SÉ
0
5
10
15
SÍ NO Mas o
menos
3. ¿Te gustaría que este evento se
lleve a cabo con más gente?

12. 4. ¿En qué crees que deberíamos
mejorar?
5. ¿Qué actividades deberíamos
mejorar?
0
2
4
6
8
10
12
0
2
4
6
8
10
1ra
actividad
2da
actividad
3ra
actividad

13. Conclusiones
1. Las actividades funcionaron porque fueron divertidas para el usuario y
se involucraron mucho más en el tema.
2. No todos los estudiantes viven con ambos padres; por lo cual, sus
padres no pueden estar muy involucrados en su aprendizaje.
3. Los alumnos asimilan mejor la información sobre sexualidad mediante
dinámicas recreativas.
4. Las actividades fueron del agrado del usuario, la gran mayoría se fue
con nuevos conocimientos y se dieron cuenta que tenían cosas
pendientes por aprender del tema.
5. Se notó un cambio en las respuestas a partir de lo aprendido en la
actividad.
6. La mayoría aceptaría y gustaría de participar en una próxima actividad.
7. La actividad sirvió a los usuarios para relacionarse entre sí, lo cual fue
necesario pues era importante la comunicación en el grupo.

14. LISTADO DE ERRORES LISTADO DE MEJORAS
• No se planificó totalmente todas
las actividades
• Hubo demasiado tiempo entre
cada actividad, lo que aburrió un
poco a los adolescentes
• No se explicó de manera correcta
la primera actividad; por lo que
el usuario no captó el mensaje
• Se contó con las gradas al
momento de la charla, pero sería
mejor usar sillas que son más
cómodas
• Tener una mejor organización en
la realización de las actividades
• Tener los objetivos claros de las
actividades realizadas y poder
explicarlas a los usuarios
• Tener una mejor ambientación
para lograr un ambiente más
acogedor
• Conseguir material de calidad
para todas las actividades
• Colocar música de “moda” para
lograr un mejor ambiente