El documento define la Web 2.0 como una nueva generación de tecnologías e interfaces interactivas que permiten a los usuarios publicar, editar y compartir fácilmente contenido y crear redes personales y comunidades en línea. La Web 2.0 transforma a los usuarios de meros espectadores a creadores de contenido y servicios, y facilita la navegación colaborativa entre miembros de comunidades para crear contenido conjunto. La tecnología de la Web 2.0 ha revolucionado la educación al apoyar dinámicas de en

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
UNIDAD ACADÈMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Administración de Empresas
TRABAJO CAE # 4
AUTOR: ORTIZ AJILA BRYAN LEONIDAS
DOCENTE: ING. SIST. MIRIAM FAREZ
SECCIÓN: VESPERTINA
TEMA: ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
1. ¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
El desarrollo de la web 2.0 brinda actualmente herramientas, aplicaciones y servicios
que han reducido el tiempo, la distancia y los costes en varios aspectos. Esta nueva revolución
facilita la creatividad, la colaboración y el intercambio entre los usuarios, permitiendo a los
científicos, estudiantes y profesionales de la medicina organizarse de manera eficiente y
gestionar la información y los recursos que son fundamentales en el cambio rápido en torno
a la investigación biomédica de hoy. (Meza , Helguero , & Torres , 2016)
La evolución de Internet hacia la Web 2.0 o Web social se produjo con la llegada de
una nueva generación de tecnologías y aplicaciones interactivas online que permiten la fácil
publicación, edición y difusión de contenidos, así como la creación de redes personales y
comunidades en línea. (Kuster & Hernández , 2013)
La tecnología se ha convertido en un recurso instruccional fundamental que apoya las
dinámicas propias del proceso de enseñanza-aprendizaje, sea éste presencial, a distancia o
mixto. El desarrollo tecnológico ha tomado un rumbo antes inimaginable aportando mayores
beneficios a la educación, coadyuvando en la puesta en práctica de los tan proclamados
principios pedagógicos del constructivismo –principalmente por las voces de Piaget, Ausubel
y Vigostsky. (Martínez de Salvo , 2010)

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La transformación del hábitat propio de la Web 1.0 a las Web 2.0 ha traído consigo
la creciente entrada de una nueva etapa o fase en la que el usuario se convierte en rey, al
adquirir un gran protagonismo. Ello, al pasar de ser un mero espectador y consumidor de lo
expuesto en internet, a creador y generador de los contenidos y los servicios a los que éstos
mismos tienen acceso. La transformación vivida en la nueva generación de usuarios, es
resultado de la Web 2.0 y que permite la navegación colaborativa con otros miembros de este
colectivo, que ayudan a crear comunidades; convirtiéndose así en el prosumidor al que aludía
Toffler, marcado por su capacidad de ejercer el rol de productor y consumidor de contenidos;
el predominio de la horizontalidad y el trabajo colaborativo; en tanto que se facilita la
presencia de usuarios anónimos que impulsan, desarrollan y gestionan proyectos, desde las
redes sociales, de diferentes naturalezas, temáticas y alcances. (Said Hung , 2012)
OPINIÓN PERSONAL
La Web 2.0 ayudado en los diferentes avances tecnológicos en nuestra época, son
cada vez mayores y la sociedad generalmente está integrada dentro de los avances. La Web
2.0 está basada en la creación y actualización de redes sociales, la cual permite integrarnos
de cualquier parte del mundo, sea que nos conozcamos o no, compartamos momentos y
actividades juntos, lo cual poco a poco vamos rompiendo fronteras y ayudando o dando un
creciente grandioso con la tecnología dentro del estudio y hogares.
BIBLIOGRAFÍA
Kuster, I., & Hernández , A. (2013). De la web 2.0 a la web 3.0: antecedentes y consecuencias de la
actitud e intención de uso de las redes sociales en la web semántica. Universia Business
Review(37), 104-119. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/433/43325648006.pdf
Martínez de Salvo , F. (2010). Herramientas de la Web 2.0para el aprendizaje 2.0. Revistas de Artes
y Humanidades UNICA, 11(3), 174-190. Obtenido de
https://www.redalyc.org/pdf/1701/170121969008.pdf

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Meza , J., Helguero , L., & Torres , J. (2016). La web 2.0 y su aportación académica y científica en
el pregrado de medicina. Fundación Educación Médica., 19(3). Obtenido de
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322016000300002
Said Hung , E. (2012). El uso de las web 2.0 de colaboración en los escenarios virtuales de divulgación
científica del Proyecto Atlas. Investigación bibliotecológica., 26(56). Obtenido de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-358X2012000100007