Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador sobre la Unidad Educativa "Gran Colombia". El proyecto analizó las instalaciones, servicios e inclusión en la institución mediante encuestas y observaciones, encontrando falencias en el servicio médico, biblioteca e infraestructura, así como evidencia de discriminación. Se recomienda mejorar el servicio médico, capacitar sobre inclusión y respeto, e invertir en
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Proyecto Integrador de Saberes
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Arias Lenin
Castillo Jordi
De La Cruz Carla
Duran Bryan
Erazo Stalin
Flores Rebeca
Gordillo Wendy
Guamán Alexis
Palacios Génesis
Jean Vélez
Kevin Villacís
FACULTAD DE FILOSOFÌA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
UNIDAD EDUCATIVA “GRAN COLOMBIA”
PERIODO DE REALIZACIÓN:
2017-2018
3. RESEÑA HISTÓRICA
El Colegio Gran
Colombia
1890
INSTITUTO TECNICO
SUPERIOR “GRAN
COLOMBIA”
1992
http://www.educacion.quito.gob.ec/colegios/juanwisnet
h/index.php/features/resena-historica
SACERDOTE LUIS
CALCAGNO
don Luis Villamar, Ministro de Instrucción
Pública y don Carlos Uribe Quiñonez,
Ministro de Hacienda,
ESCUELA
PROFESIONAL DE
SEÑORITAS
1934
Gabriel Pazmiño Armijos,
Ministro de Educación y
Cultura Encargado
4. OBJETIVOS
OBSERVAR
visión académica
en cada uno de los
ámbitos
políticas del buen vivir
mediante
GENERAL
la implementación de técnicas de observación,
instrumentos pedagógicos y gráficos estadísticos
relacionándolo con
las
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DETERMINAR Examinar IDENTIFICAR
cuenta con instalaciones aptas en
relación a la demanda estudiantil
políticas
institucionales
Políticas de
inclusión
un ambiente
apto para el
desarrollo de
los mismos
políticas del
buen vivir
Ámbito
educativo
si
generando Relacionándolas con
las
las las
en el
7. Áreas educativas
Biblioteca
Áreas administrativas para
secretaría
Sala de profesores
Sala de uso múltiple
Departamento de Consejería
estudiantil
Áreas extracurriculares
Áreas deportivas
Espacios Verdes
Coliseo
Piscina
SI TIENE
NO TIENE
NO SE ENCUENTRA
ADECUADA
12. Constitución de la republica del ecuador :
Art. 24.- Las personas tienen derecho a la recreación y al esparcimiento, a la
práctica del deporte y al tiempo libre
Coliseo
Hombres Mujeres
9%
42%
35%
7%
7%
totalmente adecuado
adecuado con mas
aspectos positivos
aspectos positivos y
negativos de igual
importania
inadecuado
48%
23%
17%
6%
6%
totalmente deacuerdo
adecuado
neutral
inadecuados
no existe
13. Hombres Mujeres
Según él (Ministerio de educación , 2016) “se establece que la biblioteca escolar debe proporcionar
información e ideas que son fundamentales para funcionar con éxito en nuestra sociedad
contemporánea, sociedad que se basa en la información y el conocimiento. Debe ayudar a los
estudiantes a desarrollar habilidades y competencias de aprendizaje.”
biblioteca
3%
20%
9%
14%
54%
totalmente deacuerdo
adecuado
neutral
inadecuados
no existe
3%
20%
9%
14%
54%
totalmente deacuerdo
adecuado
neutral
inadecuados
no existe
14. HOMBRES MUJERES
Art. 14.- Se reconoce el derecho de la población a vivir en un
ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice la
sostenibilidad y el buen vivir, sumak kawsay.
7%
53%13%
20%
7%
Espacios verdes
totalmente adecuado
adecuado con mas aspectos
positivos
aspectos positivos y negativos
de igual importancia
inadecuado
17%
33%
25%
19%
6%
Espacios Verdes
totalmente deacuerdo
adecuado
neutral
inadecuados
no existe
15. Servicios médicos
Según (Ley Orgánica de Servicios Públicos, 2018) “La provisión de servicios
de salud es plural y con participación coordinada de las instituciones
prestadoras. El Sistema establecerá los mecanismos para que las
instituciones garanticen su operación en redes y aseguren la calidad,
continuidad y complementariedad de la atención.”
Hombres Mujeres
26%
29%
21%
21%
3%
Servicios médicos
totalmente deacuerdo
adecuado
neutral
inadecuados
no existe
27%
13%
47%
13%
Servicio Médico
totalmente adecuado
adecuado con mas aspectos
positivos
aspectos positivos y negativos
de igual importancia
inadecuados
16. 3.6. ¿Se han implementado medidas inclusivas en la Institución?
Considerando: (Asamblea Constituyente, 2008) en su artículo 26, prescribe que "La
educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales
y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin
discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o su
equivalente”
Hombres Mujeres
0%14%
50%
36%
MEDIDAS INCLUSIVAS EN LA
INSTITUCIÓN
totalmente
medianamente
parcialmente
poco
nada
6%
8%
60%
20%
6%
Resultados
totalmente
mediadamente
parcialmente
poco
nada
17. 3.4 ¿Conoce usted el Código de Convivencia de la Institución?
(Educación, 2017)Art. 88.- Instrumentos curriculares. - . Los Instrumentos Curriculares de un
establecimiento educativo son los documentos públicos de planificación estratégica institucional en el que
constan acciones estratégicas a mediano y largo plazo, dirigidas asegurar la calidad de los aprendizajes
estudiantiles y una vinculación propositiva con el entorno escolar. Debe explicitar las características
diferenciadoras de la oferta educativa que marquen la identidad institucional de cada establecimiento.
14%
12%
34%
29%
11% totalmente
mas de la mitad
parcilamente
poco
nada
MujeresHombres
0%
20%
46%
27%
7% totalmente
mas de la mitad
parcialmente
poco
nada
18. Sección quinta Educación Art. 26.- “La educación es un
derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber
ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área
prioritaria de la política pública y de la inversión estatal,
garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y
la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de
participar en el proceso educativo”
19. HOMBRES
Problema Extremadamente grave Muy grave Medianamente
grave
Poco Grave No existe en
el plantel
educativo
Acoso o
bullying
3 19.8% 1 6.6% 4 26.4% 7 46.2% 0
Ciber bullying 2 13.2% 0 3 19.8% 5 33% 5 33%
Discriminación
a la mujeres
4 26.4% 0 2 13.2% 6 39.6% 3 19.8%
Discriminación
a las personas
de otra etnia
3 19.8% 1 6.6% 2 13.2% 2 13.2% 7 46.2%
20. MUJERES
Problema Extremada
mente
grave
Muy
grave
Mediana
mente
grave
Poco
Grave
No existe en el plantel
educativo
Acoso o bullying 8 22,4
%
7 19.6
%
8 22,4
%
12 33.6
%
0
Ciber bullying 11 30.8
%
5 14% 5 14% 9 25.2
%
5 14%
Discriminación a la
mujeres
10 28% 5 14% 2 5.6% 9 25.2
%
9 25.2%
Discriminación a las
personas de otra etnia
4 11.2
%
6 16,8
%
3 8.4% 6 16,8
%
16 44.8%
21. Conclusiones:
en base a las evidencias recolectadas
Encuestas
Observaciones
Anexos(fotografías)
cuenta con las instalaciones necesarias
Espacios verdes
Coliseos
Parqueaderos
Talleres
falencias
Servicio médico y dental
Biblioteca
Gimnasio