UNEFM, Gerontología, Educación para la Vejez I, La Educación y el Sistema Educativo en el Proceso Enseñanza Aprendizaje, Sistema Educativo Venezolano

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Área: Ciencias de la Salud
Programa de Gerontología
U.C. Educación para la Vejez I
Sistema Educativo Venezolano
Lcda. María Briceño
Santa Ana de Coro, Marzo 2017

2. Proceso
EDUCACIÓN
Proviene del sustantivo latino educatio,
onis, derivado de educare. Educare ‘educar’, ‘criar’,
‘alimentar’ se formó mediante el prefijo ex- ‘fuera’ y
el verbo ducere ‘guiar’, ‘conducir’.
Etimología
La educación se puede definir como un proceso
de transmisión de conocimientos y contenidos
destinado a desarrollar todas las potencialidades
de un individuo, o como la instrucción por medio
de la acción docente
La educación es un proceso social, representado
por toda y cualquier influencia sufrida por el
individuo y que sea capaz de modificar su
comportamiento
Deber y derecho CRBV

3. TIPOS DE
EDUCACIÓN
La educación formal es la educación institucionalizada e
intencionada, organizada por entidades públicas y
organismos privados acreditados que, en su conjunto,
constituye el sistema educativo formal del país. Por
consiguiente, los programas de educación formal deben
ser reconocidos como tales por las autoridades
nacionales pertinentes o instancias equivalentes
Educación formal
Reconocida
Escuela
Liceo
Universidades

4. TIPOS DE
EDUCACIÓN
Educación no formal
Es la educación institucionalizada, intencionada y
organizada por un proveedor de educación
Representa una alternativa o complemento a la educación
formal de las personas dentro del proceso de aprendizaje
a lo largo de la vida. Con frecuencia se plantea como una
forma de garantizar el derecho a la educación para todos.
Puede ser de corta duración y/o baja intensidad.
Complemento
Cursos
Seminarios
Talleres

5. TIPOS DE
EDUCACIÓN
Educación informal
Modalidad de aprendizaje intencionada o deliberada,
aunque no institucionalizada. Este aprendizaje es menos
estructurado y organizado que aquellos correspondientes
a la educación formal y no formal. Además, estas pueden
ser autodirigidas o dirigidas por la familia o la comunidad
Poco estructurado
Aprendizaje en el
hogar
Aprendizaje en el
trabajo
Quehacer diario

6. SISTEMA EDUCATIVO
VENEZOLANO
Conjunto orgánico y estructurado, conformado
por subsistemas, niveles y modalidades, de
acuerdo con las etapas del desarrollo humano.
Artículo 24 LOE

7. NIVELES DE LA
EDUCACION
* Educación inicial: (maternal y
preescolar) de 0 a 6 años
* Educación primaria (1er a 6to
grado ) de 6 a 12 años.
* Educación media:
-General (1ero a 5to año)
-Técnica (1ero a 6to año)
Sub sistema
de educación
Básica.
Sub sistema
de educación
Universitaria.
•Pregrado universitario.
•Post grado universitario.
COMPRENDE
Artículo 25 LOE

8. MODALIDADES
DE EDUCACIÓN
La educación especial
La educación de jóvenes, adultos y adultas
La educación en fronteras
La educación rural
La educación para las artes
La educación militar
La educación intercultural
La educación intercultural bilingüe
Otras que sean determinadas por reglamento o por ley
Variantes educativas para la atención de las personas
que por sus características y condiciones específicas de
su desarrollo integral, cultural, étnico, lingüístico y otras,
requieren adaptaciones curriculares.
Artículo 26 LOE

9. EDUCACIÓN
BOLIVARIANA
Continuo humano localizado, territorializado que
atiende los procesos de enseñanza y aprendizaje como
unidad compleja de naturaleza humana total e integral
Sistema que resuelve a través de las Misiones la
deuda social generada por el sistema de exclusión y
crea el modelo de equilibrio social que tiende
integralmente la educación del ser social desde la
gestación
Simoncito
Escuela Bolivariana
Liceo Bolivariano
Escuela Técnica Robinsoniana
Universidad Bolivariana
Cumpliendo con el precepto
constitucional de educación
integral y de calidad para todos

10. SIMONCITO
Educación inicial al niño en dos períodos:
Maternal de cero a tres años.
Al niño de cuatro a seis años aproximadamente
Universalización de la Educación Preescolar, con una
orientación de justicia y equidad social, para que todos los
niños y niñas de tres a seis años tengan acceso al
preescolar y puedan ingresar al primer grado de educación
básica en igualdad de oportunidades en cuanto a los
aprendizajes requeridos y se disminuyan los riesgos de
repitencia y deserción escolar.

11. ESCUELA
BOLIVARIANA
Educación al niño entre seis o siete años y los once o
doce aproximadamente
Subsanar las limitaciones de la educación preescolar y de
la primera y segunda etapa de educación básica,
garantizando el derecho a todos los niños, niñas y
adolescentes a una educación integral con índices óptimos
de permanencia, prosecución y culminación de los
requerimientos académicos; a la vez que satisface las
necesidades de alimentación y de atención preventiva en
salud. Desarrollan acciones intersectoriales con la familia e
instituciones del área de las ciencias, las artes y el
deporte.

12. LICEO
BOLIVARIANO
Atender integralmente la adolescencia y la juventud
temprana, garantizar el acceso, permanencia y
prosecución de los adolescentes y jóvenes en el sistema
educativo como un derecho humano y social; extender la
cobertura de la matrícula, con énfasis en la educación del
adolescente y joven entre los doce y dieciocho años,
priorizando la población rural, indígena y de frontera; y
articular el Liceo Bolivariano con el sistema de producción
de bienes y servicios, a través de elaboración de proyectos
educativos productivos y sustentables con pertinencia
sociocultural.
Educación al adolescente y joven entre doce o trece
años y los dieciocho o diecinueve aproximadamente

13. ESCUELA TÉCNICA
ROBINSONIANA
Educación media profesional al joven
Diversificación de la educación del joven y la joven, con
incidencia en el sector productivo y con prioridad en el
desarrollo de las escuelas granjas y escuelas técnicas,
comerciales, industriales y agropecuarias. Se avanza en la
pertinencia social de las mismas y en la redefinición de su
esencia y propósito como soportes de su reactivación. A
través de ella se articula la educación y la investigación
con el sistema de producción de bienes y servicios, de tal
manera que contribuyan a consolidar la formación en el
trabajo para la producción.

14. UNIVERSIDAD
BOLIVARIANA
Educación profesional al joven y adulto
La municipalización de la universidad y la creación de la
Universidad Bolivariana de Venezuela, y su expresión en
Aldeas Universitarias, son componentes de un nuevo
sistema que no sólo romperá con la vieja estructura
universitaria, sino también con el sistema educativo en
general, soluciones estructurales para atacar problemas
estructurales.

15. PILARES DE LA
EDUCACIÓN
Aprender a
conocer
Aprender a
hacer
Promover la construcción del
saber o del conocimiento
mediante la curiosidad, la
creación, la iniciativa propia y
la investigación.
Construcción del conocimiento
participando con afectividad
positiva y con armonía.
Desarrollar competencias
referidas a procesos,
procedimientos y tareas con
seguridad.

16. PILARES DE LA
EDUCACIÓN
Aprender a
ser
Aprender a
convivir
Cambiar las estructuras de
cómo sentimos, como
disponemos actuar y como
planificamos nuestra vida.
Desarrollarse desde los valores.
Aprender a construir
interrelaciones espontáneas
para el grupo.
Comprensión del otro,
búsqueda del equilibrio natural.
Saber + ser
= convivir

17. GRACIAS POR
SU ATENCIÓN