1. Producto de trabajo 17.
Actividad, Tomada de la Asignatura de Ciencias Énfasis en Química de Tercer Grado relacionada con un
contenido transversal
ACTIVIDAD CONTENIDOS RECURSOS
TRANSVERSALES DIDACTICOS
 Relacionar Conexión con  Programa de T.V.
Ciencias I  Libro de ciencias 1 secuencia 11.
las Para reconocer  Paginas Web.
propiedad las funciones de - http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/telesecundaria/tsm03g01v01/u03t02s01.html
es de los las grasas en Programa red edusat: Como son las grasas.
compuest nuestro organismo http://telesecundaria.dgme.sep.gmxob.mx/dl.php?filename=Libro/TS_LBR_1/LPM_CIENC_1_V1/LPM-
y la cantidad que http://telesecundaria.dgme.sep.gob./mat_edu/me_lb_1.php#2
os con la es recomendable
salud de consumir en una
las dieta variada y Evaluación. Conteste las preguntas.
personas. equilibrada. Explica: con base en modelos químicos la diferencia entre una grasa de origen animal y una grasa de
origen vegetal.
Ciencias I,
Secuencia 11:
¿Cómo usa mi
cuerpo lo que
como?
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Aprecia que el conocimiento científico es inacabado y está determinado por la sociedad en la cual se desarrolla.
 Identifica la estructura de algunos compuestos como las grasas.
 Relacionar los alimentos con sus funciones en el organismo
CARLOS HURTADO ENCINAS

2. CARLOS HURTADO ENCINAS

3. Producto de trabajo 18
ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA
EDUCACIÓN.
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS
 Promueven la  Podrían tomarse como
interacción de los contenidos de aprendizaje
alumnos entre sí y con el y no como herramientas.
profesor.
 Su uso no coordinado
 Preparan a los alumnos podría desviar la atención
para ser parte de una del usuario.
sociedad
tecnológicamente
avanzada.  Acceder a páginas con
materiales inadecuados
para los alumnos.
 Permiten nuevas formas
de apropiación de
conocimiento.
 Permite a los alumnos el
acceso a diferentes
fuentes de información y
aprender a evaluarlas
críticamente.
CARLOS HURTADO ENCINAS