1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE RECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
MAPA CONCEPTUAL FUENTES DEL DERECHO
PÚBLICO
ORIGEN DE LA ENSEÑANZA HACIA EL DERECHO
NOMBRE: CARMEN JULIA ASUAJE RAMOS
C.I. 13.314.464
SAIA I
DOCENTE: LUIS PALACIOS
ASIGNATURA: ETICA APLICADA AL DERECHO
Barquisimeto, 16 de Marzo 2015.

2. ORIGEN DE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO
El largo proceso de la enseñanza del Derecho romano se inicia hacia la mitad del siglo VIII a.C. y culmina con la muerte de un
emperador de Oriente llamado Justiniano, en el siglo VI, es decir, durante un período de catorce siglos.
La distinción entre la parte oriental y la parte occidental del Imperio iniciada por Diocleciano fue, desde el principio, más que una división
política -administrativa, ya que corresponde a un modo distinto de entender y proteger la cultura jurídica que había sido desde sus orígenes
patrimonio exclusivo de Occidente.
ORIENTE Y OCCIDENTE: DOS MODELOS DE ENSEÑANZA DEL DERECHO ROMANO
La historia de la enseñanza del Derecho
romano, en la parte occidental, es la
historia de la jurisprudencia y de sus
protagonistas, los juristas,.
La historia de la enseñanza del Derecho
romano, en la parte oriental, se
corresponde con su Rama de la filosofía .
Aquellos jóvenes que habían terminado sus estudios de retórica podían adquirir un conocimiento más profundo del Derecho mediante
el denominado tirocinium fori. en el siglo III a.C. se convirtió en costumbre que aquellos muchachos nacidos libres, cuyos padres
podían permitírselo, emprendieran, después de los liberalia, un período de preparación, relativamente informal, de la vida política y
jurídica.
El aprendizaje del Derecho se hacía en una situación de acompañante de un jurista experto y, naturalmente, al margen de toda suerte
de escuelas. Era un aprendizaje esencialmente práctico –nada de teorías, nada de conceptos generales-, completamente personal,
personalizado, personalista, y absolutamente informal –sin programa, sin calendario, sin escuela-.