Blog ambiental acerca del manejo adecuado de las basuras en el ambito escolar
1. Blog ambiental acerca del manejo adecuado
de las basuras en el ámbito escolar
Eveelin García Sefair
Institución Educativa San Antonio Alto
Sede Boquerón
2.
3. Pregunta Problematizadora
¿Cómo hacer uso adecuado de las TIC como medio de
divulgación en iniciativas medioambientales y de protección de
los recursos naturales, especialmente en el manejo de basuras
en el entorno escolar?
4. Objetivos
Específicos
Propiciar un cambio de cultura
General: ambiental que posibilite el
mejoramiento de la calidad de
Promover y gestionar acciones vida tanto local como regional.
escolares que permitan el
rescate y la preservación del
medio ambiente, mediante el
Establecer, planificar y
tratamiento adecuado de las
realizar actividades que
basuras y la elaboración del
contribuyan al manejo
compost.
adecuado de las basuras en la
Institución Educativa San
Antonio Alto y comunidad
educativa en
general, (clasificación de
basuras).
5. Competencias
Unidades Elementos de Competencias
Matemáticas
•Utiliza los conocimientos básicos de
matemáticas en la coordinación del
plan de manejo de basuras.
Formula y soluciona •Entiende la necesidad de realizar un
situaciones de la vida análisis matemático para realizar las
diaria empleando fosas del proyecto.
medidas de longitud, •Reflexiona acerca de su papel en la
capacidad y volumen en problemática de contaminación
la fosa del compost. ambiental generando datos
estadísticas respecto a su incidencia
en la generación de basuras y
agentes contaminantes.
•Realiza una adecuada clasificación
Cuenta y clasifica los
de las basuras de acuerdo a la
desechos.
naturaleza de cada una.
6. Competencias
Unidades Elementos de Competencias
Español
• Diseña afiches, pendones y
Realiza campañas carteleras con mensajes alusivos al
publicitarias para manejo adecuado de basuras.
incentivar la limpieza y • Es capaz de expresar sus ideas e
el buen uso de la iniciativas acerca de los hábitos
basura. apropiados en el cuidado y
protección del medio ambiente.
Establece buenas • Lidera encuentros académicos
relaciones entorno a la protección del medio
comunicativas con ambiente.
miembros de la • Involucra a la comunidad educativa
comunidad educativa, en actividades ambientales,
debates, exposiciones desarrollando el plan de manejo de
acerca del tema en basuras.
mención.
7. Competencias
Unidades Elementos de Competencias
Ciencias Naturales
Participa activamente en el • Hace parte activa en el desarrollo
desarrollo del proyecto del proyecto mediante la práctica,
conozcamos y preservemos el divulgación y promoción de hábitos
medio ambiente tratando adecuados para el manejo de las
adecuadamente las basuras. basuras.
• Realiza un adecuado manejo de las
Clasifica los recursos naturales: basuras clasificándolas de forma
en orgánicos e inorgánicos. apropiada de acuerdo a su
naturaleza: orgánicas e inorgánicas.
• Aplica conocimientos básicos de la
Analiza algunas propiedades
asignatura en el desarrollo del
físicas del suelo.
proyecto.
• Es capaz de generar conciencia
Reflexiona sobre las causas y
ecológica a partir de las causas y
consecuencias de la
consecuencias que genera la
contaminación.
contaminación ambiental
8. Competencias
Unidades Elementos de Competencias
Ciencias Sociales
• Analiza las características
climáticas y topográficas del
Conoce las características
entorno donde se desarrolla el
climáticas y topográficas de
proyecto y comprende la
la región.
importancia que tiene para la
comunidad.
Comprende la relación entre • Es capaz de identificar el papel
los individuos y su entorno que cumple como individuo en
y de cómo han el cuidado y protección del
evolucionado a través del medio ambiente.
tiempo y que aspectos se
han modificado.
9. Competencias
Unidades Elementos de Competencias
Ética y Valores
• Es consiente de la importancia
que tiene el que cada individuo
Comprende la importancia
adopte hábitos de cuidado y
de cuidar y conservar el
protección del medio ambiente
medio ambiente.
sin importar lo pequeños que
sean.
Fortalece algunos valores • Trabaja en equipo, respetando
como: el respeto, la las normas básicas de
tolerancia, la solidaridad, el convivencia.
trabajo en equipo y el amor • Cuida y respeta la naturaleza.
a la naturaleza.
11. Metodologías
El proyecto se ha desarrollado utilizando una metodología teórico-
práctica, puesto que los estudiantes son los que realizan la gran variedad de
actividades propuestas para alcanzar los objetivos como también consignan en
sus cuadernos la parte teórica, enriqueciendo así sus conocimientos.
Es un proyecto transversal a todas las áreas, pues se aprovecha cualquier espacio
para socializarlo, o realizar acciones de desarrollo del proyecto.
Como proceso informativo hemos utilizado carteles, folletos, charlas y talleres en
asambleas extraordinarias y ordinarias a padres de familia, a estudiantes y demás
compañeros profesores del Centro Educativo.
Para la clasificación de residuos, contamos en cada salón como en el corredor con
recipientes rotulados, donde los niños depositan allí los residuos ya sea orgánico
como inorgánico.
12. ACTIVIDADES
GRADO: PREESCOLAR.
ÁREA: MATEMÁTICAS
DESEMPEÑO: Describe y clasifica objetos de acuerdo a
sus características.
ACTIVIDAD:
Recolecto diferentes elementos orgánicos (papel, palitos,
hojas secas, etc.) y los pego en los conjuntos de acuerdo
a la cantidad señalada.
2 3 3
14. ACTIVIDADES
GRADO: SEGUNDO.
ÀREA: ESPAÑOL.
DESEMPEÑO: Compongo poemas,
coplas, retahílas y trabalenguas.
ACTIVIDAD:
Invento un poema, un trabalenguas,
una retahíla o coplas al compost, a los
desechos orgánicos o a los desechos
inorgánicos.
15. ACTIVIDADES
GRADO: CUARTO Y QUINTO.
ÀREA: Tecnología e Informática.
DESEMPEÑO: Realizo una búsqueda para analizar y
comparar proyectos similares, con ayuda de las TIC.
Hago uso de las TIC para diseñar y realizar los medios de
divulgación y concientización del proyecto.
ACTIVIDAD: Buscar conceptos o proyectos similares que
puedan aportar nuevas ideas al nuestro y postearlos en el
blog ambiental, respetando los derechos de autor.
Diseñar un poster con iniciativas propias para el cuidado
del medio ambiente y el adecuado manejo de las basuras.
16. Productos
Plan de
manejo de
basuras (3
fosas)
Programa de
difusión y
concientización
a la comunidad
Blog
Ambiental
