1. GUÍA DEL CINE FORO
Película: Rojo como el cielo.
Tema Principal : Las tics como herramienta educativa favorecen el desarrollo de la
inclusividad en el aula.
Introducción: La película se desarrolla en el entorno a la sociedad italiana, en
donde no se escucha la opinión de los niños, no se tiene en cuenta sus
puntos de vista, se presenta de manera inesperada situaciones que cambian la
vida de un niño porque se ve enfrentado a una nueva realidad, la pérdida del
sentido de la vista y como los padres se cuestionan cual es la mejor manera
para enfrentar esta situación para tratar de sacar adelante a su hijo
La proyección: Se debe realizar en un contexto propicio.
Foro:
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¿Qué actitud asumiría usted frente a un evento inesperado como la
pérdida de alguno de los sentidos?
¿Qué papel deben asumir los docentes cuando se enfrentan a este tipo
de situaciones en el aula de clase?
¿Cómo se da el proceso de aprendizaje a través de los sentidos?
¿De qué manera los docentes pueden vincular a los padres de familia
para el proceso de aprendizaje con niños invidentes?
Conclusiones
Un evento inesperado como la pérdida de uno de los sentidos cambia de forma
radical la manera de enfrentar la vida, se plantea cuestionamientos que
modifican las actitudes de los seres humanos.

2. DESARROLLO
¿Qué actitud asumiría usted frente a un evento inesperado como las pérdida de alguno de
los sentidos?
Al no estar preparado frente a la pérdida de cualquier órgano pienso que tendria una actitud
de rechazo frente a esto, pues somos seres humanos que estamos acostumbrados a valernos
por nosotros mismos y a tenerlo todo que al suceder algo así tan inesperado, tal vez nos
sucedería al inicio igual que a Mirko pero que con el tiempo y el deseo de surgir aceptando la
pérdida con valentía buscando los medios para superarlo y el deseo de servir en nuestra vida,
nos levaria a aprender a ser nosotros mismos.
¿ Qué papel deben asumir los docentes cuando se enfrentan a este tipo de situaciones en el
aula de clase ?
Se debe asumir un papel de apoyo, entendimiento y comprensión, sin cuestionarlo ni hacerlo
creer que es menos que el otro, sin limitarlo, fomentando una relación de igualdad con el otro,
una actitud de orden y autonomía, sin que necesidad de rechazar o llegar al proteccionismo, lo
contrario buscar estrategias que nos lleven a prepararlo para la vida según sus deseos y metas
trazadas, que le permitan enfrentarse a las demandas planteadas en la sociedad a la que
pertenece de manera que sea capacitado para llevar a cabo una vida plena e independiente
que lo lleven a descubrir su propio ser.
Puedo manifestar esto porque ya viví la experiencia de orientar a un niño sordomudo y fue la
mejor de las experiencias como docente que he tenido en la vida fue maravilloso porque para
él yo era su gran apoyo, mi experiencia duró poco pero lo que hoy ese joven sabe lo
construimos los dos y me siento orgullosa porque él lo manifiesta así, fue una gran lucha al
inicio pero lo afronte y me prepare para poder orientarlo aportando así mi grano de arena..
¿Cómo se da el proceso de aprendizaje a través de los sentidos?
A través de los sentidos se percibe el mundo, de acuerdo al desarrollo sensorial que se haya
alcanzado en dicho aprendizaje, donde lo que se enseñe se vea bien, suene bien y se sienta
bien, es así como el lenguaje usado permita lograr mayor afinidad, fluyendo un buen
aprendizaje, multisensorial empleando estrategias que ayuden a lograr esta metodología y así
el aprendizaje sea más fácil para el educando.
¿De qué manera los docentes pueden vincular a los padres de familia para el proceso de
aprendizaje con niños invidentes?
Implementar estrategias que concienticen a los padres que el hecho de un niño ser invidente
no es motivo de rechazo ante la sociedad, que debe apoyarse buscar medios y estrategias que
puedan aplicarse para ayudarlo y apoyarlo, como ocurrió en el colegio donde estaba Mirko que
a través de la gran idea de los niños invidentes, los padres se dieron cuenta que el ser
invidente no era para limitarlos a vivir solo en la oscuridad que había muchas formas de
percibir y sentir el mundo. Donde a través de la escucha ellos entendieron a sus hijos.