Para buscae en navegadores y sitio

2. DISEÑO DE CURSO virtual
DE SERES BIÓTICOS-
ABIÓTICOS
BASADO EN MODELO ADDIE
Autor: Patricia Moreno
Riobamba, Marzo del 2020
Catedrático: Ing. María Eugenia Solis

3. CURSO DE CIENCIAS NATURALES
virtual
 Este curso está bajo el diseño instruccional
 En cuanto a la adaptación de este diseño instruccional a nuestro curso virtual de seres
bióticos y abióticos virtual: tenemos
ADDIE
Análisis Diseño Desarrollo Implementación
Evaluación

4. Modelo Instruccional ADDIE
Tareas
Diseño
Resultados
Objetivos:
Objetivo N°1
Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilida
intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico, demostrar curiosidad por explorar el
medio que los rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprendión entre las
interacciones entre los seres vivos y ambiente físico, utilizando las herramientas TICL.
Objetivo N°2
Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres
vivos, su dib¿versidad, interrelaciones, y evolución: sobre la Tierra, los
cambios y su lugar en el universo

5. SERES VIVOS
➢CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
FUNCIONES VITALES DE ANIMALES Y PLANTAS
➢Nutrición
➢Relación
➢Reproducción
TÓPICOS

6. Modelo Instruccional ADDIE
RESULTADOS
TAREAS
DESARROLLO➢ Trabajar en el aula
virtual Moodle
➢ Trabajar con el libro
y cuaderno digital de
Ciencias Naturales
5° Grado
➢ Desarrollar
actividades
realizadas en TICL
➢ Instrucción basada en la
computadora
➢ Instrumentos de
Retroalimentación
➢ Instrumentos de medición
➢ Instrumentos mediada por la
computadora
➢ Entrenamiento basado en el
aula virtual con
➢ Entornos virtuales para el
aprendizaje en las diferentes
modalidades de estudio a
través de una adecuada
integración de las Tics

7. Modelo Instruccional ADDIE
IMPLEMENTACIÓN TAREAS
RESULTADOS
➢Entrenamiento del
docente
➢Entrenamiento piloto
➢Comentarios del estudiante
➢Datos de Evaluación

8. ❖ Recomendaciones
❖ Informe de Evaluación
❖ Revisión de los materiales
❖ Revisión de prototipo
RESULTADOS
TAREAS
EVALUACIÓN
❖ Datos de registro de tiempo
❖ Interpretación de resultados de
Evaluación
❖ Encuestas
❖ Revisión de actividades
Modelo Instruccional ADDIE

9. UNIDAD 1
REALIZADO: LIC. LOURDES PATRICIA MORENO PILCO

10. Características
 LOS SERES VIVOS NACEN, CRECEN, SE REPRODUCEN Y LUEGO DE UN TIEMPO MUEREN.
CUANDO HABLAMOS DE SERES VIVOS NOS REFERIMOS A TODA LA VIDA
DEL PLANETA.
EJEMPLO: BACTERIAS, ALGAS, HONGOS, PLANTAS Y ANIMALES.

11. Características de los seres vivos
 Ejemplo:

12. Clasificación de lo seres
vivos

13. CLASIFICACIÓN DE LO SERES VIVOS
CLASIFICACIÓN DE
LOS SERES VIVOS
Moneras
Son
organismos
muy pequeños,
tamaño
microscópico
Protoctistas
Son
organismos de
mayor tamaño,
estructura mas
compleja
Hongos
Viven en
ambientes
terrestres, son
acuáticos.
Plantas
Son
organismos de
estructura
compleja,
fabrican su
propio alimento.
Animales
Son de
estructura
compleja que
se alimentan de
otros seres
vivos

14. FUNCIONES VITALES EN LOS SERES
VIVOS

15. Las funciones vitales en los seres
vivos

16. LAS FUNCIONES VITALES EN LOS SERES VIVOS
Los seres vivos, realizan tres funciones vitales: relación nutrición y reproducción.
Relación
ANIMALES:
Utilizan:
Los sentidos, sist. nervioso, músculos
Plantas:
No tienen órganos de los sentidos ni sist.
Nervioso
Otras son:
Raíces dirección de agua, Crecen hacia ñuz
solar, cierran sus hojas
Nutrición
Animales:
Según el alimento que tomen pueden ser
Heterótrofa: Carnívoros, herbívoros,
Omnívoros
Según Respiración: branquial, pulmonar,
traqueal, cutáneo
Según circulación: Cerrado, abierto
Plantas: Cantidad de luz
Autótrofa
Reproducción
Animales:
Asexual fecundación externa
y sexual (apareamiento) de un macho y una
hembra fecundación interna
Según modo de formación:
Ovíparos: huevos
Vivíparos: vientre
Plantas:
Sexual: mediante flores(estambres y
pistiolo)genera una semilla
Asexual: no es necesario que haya flores ni
semillas, ej: esqueaje.

18. Bibliografía
➢ Armell, A.(2014). ¿Qué es el Diseño Instruccional?. MDI Consultores. Recuperado de
http://www.mdiconsultores.com/MDI_DisInstrucc.pd
➢ Belloch, C. (2012). Diseño Instruccional. Universidad de Valencia. Disponible en
https://www.uv.es/~bellochc/pedagogia/EVA4.pdf Cabero, J., Llorente M. (2015).
➢ Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): escenarios formativos y teorías del aprendizaje.
Lasallista de Investigación. 12(2). 186-193.
➢ Obregón, R. (2018). MOOC de @educaINTEF "Diseño Instruccional de Proyectos de Educación Digital"
http://mooc.educalab.es/courses/cours...
➢ Licencia Atribución de Creative Commons (reutilización permitida) Williams, P. Fundamentos del diseño
Técnico-pedagógico en e_learning.
➢ Martínez, J.(2012). Diseño del curso on-line basado en Modelo Addie. Recuperado de
https://slideplayer.es/slide/1084666/
➢ Texto del estudiante, Ciencias Naturales 5° grado. Recuperado https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2018/08/Naturales-texto-5to-EGB.pdf
➢ Cuaderno del estudiantes, -ciencias Naturales 5° grado.Recuperado https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2018/08/Naturales-cuaderno-5to-EGB.pdf
➢ Propuesta de procedimiento para el diseño de una Red de Distribución de Contenido (CDN)
https://www.slideshare.net/luisconde18294/ppt-pre-defensa;
https://es.slideshare.net/MonicaFernandez25/ejemplo-plan-unidad-didctica-individual

19. Muchas Gracias..!