TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO PAVLOD

1. Universidad Nacional del Altiplano Puno
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
CURSO: Estrategias de aprendizaje.
PSICÓLOGO: Cabos de la Cruz Victor Raul.
INTEGRANTES:
Juan Ahumada Choque .
Christian Cesar Apaza Rodriguez
Abel Yovani Alvares Zea
Claudia Fabiola Arpi Sanchez
Milagros Apaza Huayllani
TEMA: Teoría del condicionamiento clásico.
SEMESTRE: II.
PUNO-PERÚ
2022
E.P. ARQUITECTURA Y URBANISMO

2. TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
IVAN PÁVLOV

3. ¿CÓMO SURGE LA TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO?
Los primeros estudios sistemáticos de aprendizaje se remontan a la primera mitad del siglo
pasado, y se realizaron en el ámbito reflexológico y conductista.
Es un proceso de aprendizaje que tiene una gran influencia en la escuela de pensamiento
psicológica conductista.
Ivan Pávlov (1849-1936),científico
ruso.

4. ¿SOBRE QUE TRATA LA TEORÍA DEL
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO?
• Es un tipo de aprendizaje en el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una
respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el
estímulo que normalmente provoca dicha respuesta. Este tipo de aprendizaje es que
implica respuestas automáticas o reflejas, es decir crea una conexión entre un estimulo
nuevo.

5. EXPERIMENTO DE PAVLOV
(La salivación del perro)

6. LOS COMPONENTES DEL
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Al analizar el condicionamiento
clásico podemos decir que se
compone de cuatro componentes
principales.
• Estímulo incondicionado
• Respuesta incondicionada
• Estímulo condicionado
• Respuesta condicionada

7. JOHN WATSON Y EL
DESCUBRIMIENTO DE PAVLOV
• Deleitado por los
hallazgos de
Pavlov, John Watson
planteó que el
condicionamiento clásico
también podría explicar
el proceso de aprendizaje
en los humanos.
El pequeño Albert, 1920

9. Para concluir, destacamos la multitud de estudios que surgieron a raíz del condicionamiento
clásico, los cuales nos han ayudado a comprender en gran medida muchos aspectos del
aprendizaje humano.
Gracias a los resultados de los experimentos de Pavlov, la ciencia del comportamiento adquirió un
nuevo conocimiento, determinando que los seres vivos, e incluso los seres humanos podían ser
entrenados para cambiar su accionar mediante la relación estímulo-comportamiento. Hoy, la
modificación del comportamiento se usa en medicina, especialmente en el tratamiento de
enfermedades del sistema nervioso como fobias, depresiones graves, sicosis y desordenes de
estrés post traumático
GRACIAS POR SU ATENCION
CONCLUSIÓN: