Este documento discute cómo la enseñanza de las matemáticas ha cambiado para enfocarse en que los estudiantes construyan su propio conocimiento, haciendo las matemáticas más cercanas a la vida cotidiana. También recomienda el uso de materiales y recursos diversos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, pero estos recursos deben usarse como un medio y no un fin, y sólo cuando se conozca su adecuación para el contexto.

1. MATEMÁTICA MODERNA
Autores: William B. Rawson, José María Chamoso Sánchez
Localización: Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la
Información, ISSN-e 1138-9737, Nº. 1, 2000
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Resumen
o En la enseñanza de las Matemáticas se reconoce hoy en día que los estudiantes
deben construir su propio conocimiento. Por consiguiente, el contenido
matemático de lo que se enseña en el colegio es visto de forma diferente, más
cercano a la vida ordinaria. Para ello se recomienda la utilización de materiales y
diversos recursos para su mejor enseñanza-aprendizaje. Pero éstos no se tienen
que convertir en un fin, sino que son un medio para adquirir el conocimiento.
Además, la utilización de un recurso concreto sólo es aconsejable cuando se
conoce profundamente, se piensa que es adecuado para lo que se pretende y,
además, se sabe como utilizarlo en el contexto que nos encontramos.