1) El documento presenta un cuadro con 30 leyes y decretos relacionados con la educación chilena desde 1990 hasta 2014. 2) Las leyes establecen normas formales que rigen la educación, mientras que los decretos son normas dictadas por autoridades. 3) El cuadro describe brevemente cada ley o decreto, incluyendo temas como educación especial, religión, financiamiento, gratuidad, calidad y violencia escolar.

1. Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica
Camila Belén Rojas Peña
Dra. María Elena Mellado
Ayudante: Omayra Muños Mora
21 de Abril de 2015
Catastro de leyes y decretos de la
educación Chilena.

2. INTRODUCCIÓN
En el siguiente cuadro daré a conocer 30 leyes y decretos relacionados con
la educación Chilena. Estas 30 están consideradas desde el año 1990 hasta el
año 2014.
Las leyes en palabras simples son normas o reglas que se imponen, pero
estas son de tipo formal, ya que son órdenes que da el Estado en general las
cuales se deben seguir al pie de la letra, ya que al no ser así son penadas.
Sin embargo no puedo pasar por alto los decretos, los cuales igual se
trataran en este cuadro, estos son una norma que dicta cualquier autoridad
de algún asunto según su cargo.
Finalmente, con este trabajo intentare comprender un poco más el cómo se
fueron dando las oportunidades o restricciones sobre la educación,
entendiendo y guardando en mi mente para saber en qué momentos
comenzaron los cambios.

3. N° DE LEY Y/O
DECRETO
NOMBRE Y/O FECHA
DE INICIO.
SINTESIS DE LEY Y
DECRETO
DECRETOEXENTO
NÚMERO 89. AÑO 1990
Pretende integrar a los alumnos que
posean un tipo de trastorno de
comunicación, los cuales se atenderán
en escuelas especializadas, las que
estimularan las áreas de desarrollo
con actividades formuladas.
DECRETO
NÚMERO 40.
DECRETOSUPREMO
NÚMERO 524.
DECRETOEXENTO
NÚMERO 86.
DECRETO
NÚMERO 300.
El plan es generar estudios para
aquellos alumnos que tengan déficit
visual, los cuales serán atendidos en
escuelas especiales denominadas
“Cooperadores de la función
educacional del estado”.
Este aprueba el reglamento de centros
de padres y apoderados de los
establecimientos educacionales que
están reconocidos por el ministerio de
educación, haciendo que la familia
forme parte de la formación de los
niños y jóvenes.
Se crean cursos con talleres básicos
para personas mayores de 26 años,
los cuales no terminan la enseñanza
media de forma correcta, por lo que
estos talleres logran darles una
oportunidad de trabajo más adelante.
Establece para la educación
básica objetivos esenciales, los
que serán obligatorios para
que se pueda concluir esta
etapa.
AÑO 1990
AÑO 1990
AÑO 1996
AÑO 1994

4. N° DE LEY Y/O
DECRETO
NOMBRE Y/O FECHA
DE INICIO.
SINTESIS DE LEY Y
DECRETO
Se aprueba un programa de religión
de corporaciones y/o iglesias
evangélicas de Chile, para la
enseñanza de 1° a 8° año escolar.
Se logran hacer talleres de intercambio
de experiencias, elaboración de
material de difusión del programa,
adquisición y distribución de textos, un
perfeccionamiento por medio de
capacitadores de docentes.
Forma un programa de
perfeccionamiento docente, el que su
objetivo es que estos últimos, obtengan
la actualización de conocimientos sobre
las disciplinas y sobre las mejoras de
las prácticas para desempeñarse en el
aula.
Se sabe que la educación básica y
media son obligatorias, por lo que el
Estado debe hacerse cargo de financiar
un sistema gratuito para que esto se
cumpla. En el caso de la educación
media, el límite de edad para esto son
los 21 años.
Se establece que el ministerio de
educación reconozca oficialmente a los
establecimientos educacionales que
imparten la educación parvularia en,
pero estos deben cumplir con
requisitos pedidos en el artículo 21.
AÑO 1997
AÑO 2001
AÑO 2002
Normas sobre la
educación parvularia y
regularización de jardines
infantiles.
2003.
Obligatoriedad y
gratitud de la
educación media.
2003.
DECRETO
NÚMERO 264
LEY NÚMERO
19.864
DECRETO NÚMERO
297
DECRETO
NÚMERO 4
LEY NÚMERO
19.876

5. DECRETO
NÚMERO 1.300
DECRETO
NÚMERO 196
LEY NÚMERO
20.067
LEY NÚMERO
19.961
LEY NÚMERO
20.027
N° DE LEY Y/O
DECRETO
NOMBRE Y/O FECHA
DE INICIO.
SINTESIS DE LEY Y
DECRETO
AÑO 2003
Evaluación docente.
2004.
Seguro escolar.
2005
AÑO 2006
Normas para el
financiamiento de estudios
de educación superior.
2005.
Este consta en la aprobación de
planes y programas para los alumnos
que tengan algún tipo de trastorno
relacionado específicamente con el
área del lenguaje, fomentando la
integración escolar de los estudiantes
que tengan necesidades educativas.
Esta ley velara para que la evaluación
sobre el desempeño profesional se
realice, tomando en cuenta los criterios
establecidos por el CPEIP (Centro de
Perfeccionamiento, Experimentaciones
Investigaciones Pedagógicas.
Todo alumno, de cualquier nivel
académico que se exponga a algún
accidente dentro del establecimiento
educacional, debe obtener asistencia
médica de forma gratuita.
En esta se crea una comisión
administradora del sistema de créditos
para los estudios superiores. El objetivo
es definir y evaluar las políticas para el
desarrollo e implementación de
instrumentos de financiamiento.
Decreto el cual obliga a los
establecimientos educacionales, los
cuales quieran adquirir subvención,
contar con al menos un 15% de sus
alumnos en condiciones económicas
vulnerables.

6. LEY NÚMERO
20.158
LEY NÚMERO
19.979
DECRETO NÚMERO
215.
DECRETO
NÚMERO 411
LEY NÚMERO
20.422.
N° DE LEY Y/O
DECRETO
NOMBRE Y/O FECHA
DE INICIO.
SINTESIS DE LEY Y
DECRETO
Beneficios para
profesionales de la
educación.
2006.
AÑO 2008.
AÑO 2009
Jornada escolar
completa diurna.
2004.
Igualdad de
oportunidades e inclusión
social de personas con
discapacidad.
2010.
Se otorga una bonificación de monto
fijo mensual para el reconocimiento
profesional, los cuales deben
desempeñarse en el sector municipal,
particular subvencionado o en
establecimientos de educación pública.
Se crean variadas becas para los
estudiantes de educación superior,
como Beca Bicentenario, Beca Juan
Gómez Millas, Beca Nuevo Milenio,
entre otras, las cuales hasta hoy
permanecen vigentes.
Este decreto señala que los directores
de los establecimientos educacionales
que estén reconocidos oficialmente
por el ministerio de educación,
pueden establecer el uso del uniforme
obligatoriamente.
Su principal objetico era dar
equitativas oportunidades a las
personas que sufran algún tipo de
discapacidad, para así obtener la
integración necesaria en la sociedad.
Los establecimientos educacionales,
municipal y particulares considerados
vulnerables educativa y
económicamente, deberán comenzar un
régimen de jornada escolar completa
diurna en los niveles de 3° a 8° año
básico y de 1° a 4° medio.

7. LEY NÚMERO
20.501
DECRETO
NÚMERO 31.
LEY NÚMERO
20.536
LEY NÚMERO
20.550
DECRETO
NÚMERO 53.
N° DE LEY Y/O
DECRETO
NOMBRE Y/O FECHA
DE INICIO.
SINTESIS DE LEY Y
DECRETO
Calidad y equidad de
la educación.
2011.
Subvención escolar
preferencial.
2011.
Violencia escolar.
2011.
AÑO 2011.
AÑO 2011.
Modifica diversos cuerpos legales con
el objeto de introducir nuevos
mecanismos de gestión personal en los
establecimientos estatales y
particulares subvencionado, apuntados
a mejor calidad de los educadores.
Esta ley promulga un aumento en el
valor de la subvención escolar en las
escuelas donde asistan niños de
escasos recursos, para que así
accedan a materiales de calidad y
además capacitación de los docentes.
Cada establecimiento, debe adquirir en
su proyecto educativo promover la
buena convivencia escolar, para así
poder prevenir la violencia escolar, ya
sea física o psicológica.
Es donde cada establecimiento
educacional debe contar con una
cantidad de materiales didácticos
mínimos para ejercer la enseñanza en
los niveles correspondientes.
En el ministerio de educación se crea
una comisión que está encargada de
asesorar la enseñanza parvularia, para
que así, los menores no queden
retrasados, sino que vayan
aprendiendo con nuevos métodos.

8. LEY NÚMERO
18.956
LEY NÚMERO
20.529
LEY NÚMERO
20.572.
LEY NÚMERO
20.634.
LEY NÚMERO
20.652
N° DE LEY Y/O
DECRETO
NOMBRE Y/O FECHA
DE INICIO.
SINTESIS DE LEY Y
DECRETO
Reestructura del
ministerio de educación.
2011.
Beneficios a los
deudores con crédito
con garantía estatal.
2012.
Reprogramación de
créditos universitarios.
2012.
Aseguramiento de la
calidad de educación y
fiscalización.
2014.
Bonificación al
personal asistente de la
educación.
2013.
El ministerio de educación se encarga de
fomentar la igualdad y calidad de la
educación en todos los niveles.
Garantiza un acceso gratuito a los dos
niveles de educación parvularia, donde
debe ser financiado y debe promover la
cultura.
Es donde los deudores de este
crédito reciben una reducción en la
cuota que se establece al momento
de adquirir este beneficio.
Las personas que estén con deudas
pueden incluirse en las condiciones
de pago que se establezcan con esta
ley.
Entrega bonos a las personas que
trabajan como asistentes de la
educación que se retiren
voluntariamente de establecimientos
financiados por la municipalidad o
corporaciones privadas sin fines de
lucro.
Asegura una educación de calidad
en los distintos niveles. Para que
esto se cumpla, se crea un sistema
nacional para que se asegure la
calidad de la educación parvularia,
básica y media.