El documento presenta diferentes términos relacionados con la investigación científica como ciencia, método, teoría y técnica, y describe sus características. También distingue entre enfoques de investigación cuantitativa y cualitativa, y clasifica una serie de enunciados según su pertinencia a cada enfoque. Finalmente, relaciona las características de diferentes alcances de la investigación cuantitativa y presenta ejemplos de hipótesis válidas e inválidas.

1. 1. En cuanto a los términos:ciencia,método,teoría y técnica, a continuación se exponenalgunas
de suscaracterísticas. Clasifíquelas,segúncorresponda:
CIENCIA METODO TEORIA TECNICA
* Es un conjuntode
ideasobtenidasporla
aplicacióndel método
científico.
* Utilizatécnicaspara
conseguirsusobjetivos.
* Para explicarla
realidad,se agrupan
preposiciones,
enunciadosordenados
lógicamente.
* Conjuntode
procedimientosque se
siguenparaconseguir
algo.
* Las principales
características son:
analizar,explicar,
prevero predeciry
actuar.
* Se marcan como formas
de actuación humana
orientadosal
conocimientode la
realidadobservable,del
mundoque nosrodea.
* Es una concepción
racional que intentadar
explicaciónsobre
cualquierrealidad.
* Formaespecífica
para conseguirel
método
* A travésdel
conjuntode
conocimientos
interrelacionados,
constituyenlateoría.
* Es el caminopara
conseguirunfin.
* Está formado
esencialmentede
teorías.
* Es un procedimiento
más específicoque el
método.
* El campo de
actuaciónes la
realidadobservable y
del mundoenque
vivimos.
* Sonel resultadofinal
de la investigación
científica.
2. Los enunciadosexpuestosa continuación,distinguenlosenfoquesinvestigativos:cuantitativo
y Cualitativo.Clasifíquelos,segúncorresponda.
1. Es recurrente.
2. Es amplio.
6. Se conduce básicamente enambientesnaturales.
11. Sonplanteamientosmásabiertosque vanenfocándose.
12. Contextualizael fenómeno.
13. Es predictiva.

2. TIPO DE INVESTIGACION ENUNCIADOS
A. CUALITATIVA No utilizaestadística.
Es inductivo.
Analizarealidadessubjetivas.
Tiene riquezainterpretativa.
B. CUANTITATIVA Es deductivo.
Utilizaa la estadística.
Generalizaresultados.
Es precisa.
Los significadosse extraende datos.
Es secuencial.
Analizaala realidadobjetiva.
Mide fenómenos.
Realizapruebade hipótesisyteoría.
8. Contiene planteamientosacotados.
3. Respondade acuerdo a lo que se solicitaen cada pregunta.
a. Enlace las características que correspondena los alcances de investigaciónplanteados.
Alcances de la investigación cuantitativa Características
a. INV. EXPLORATORIA
2. Se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y
en qué condiciones se manifiesta.
5. Son estudios aplicables cuando existe poca
información.
6. Generalmente son estudios que requieren gran
paciencia, serenidad y receptividad por parte del
investigador.
11. Generalmente preparan el terreno y anteceden a
otros alcances investigativos.
15. Puede trabajarse el siguiente ejemplo: Analizar la
procedencia de lospetroglifosencontrados en el cantón
Quilanga de la provincia de Loja, cuya información la
proporcionó un habitante del sector.
17. Se utilizan cuando el objetivo consiste en examinar
un tema poco estudiado o novedoso.
b. INV. CORRELACIONAL 3. Asocian variablesmedianteun patrón predecible para
un grupo o población.
14. Explican el por qué se relacionan dos o más
variables.
8. Puede trabajarse el siguiente ejemplo: La asociación
entre las calificaciones obtenidas por un estudiante
respecto del tiempo de dedicación al estudio.

3. 13. Generalmente las variables a correlacionar
provienen de las mismas personas.
19. Un ejemplo a tratar podría ser: Dar a conocer las
intenciones de voto de la colectividad azuaya para
presidentede la república,tomando en cuenta el género
y la edad de los participantes.
20. Tienen como finalidad conocer el grado de relación
entre variables, conceptos o categorías.
c. INV. EXPLICATIVA 9. Están dirigidos a responder por las causas de los
eventos y fenómenos físicos o sociales.
4. Va más allá de la descripción de conceptos o
fenómenos o del establecimiento de relaciones entre
conceptos, dan repuesta a las causas de esos
fenómenos o relaciones.
24. Establecen las causas de los sucesos o fenómenos
que se estudian.
10. Estudio de la ideología de la mujer católica
latinoamericana.
18. Especifica propiedadesy característicasimportantes
de cualquier fenómeno que se estudia.
d. INV. DESCRIPTIVA 1. Muestran con precisión los ángulos o dimensiones de
una comunidad.
12. Busca especificar propiedades, características y
perfiles de personas, grupos, comunidades, objetos u
otro fenómeno sometido a análisis.
7. Puede trabajarse el siguiente ejemplo: El profesor de
matemáticas decide describir la personalidad de un
estudiante del tercer año de bachillerato.
16. Describe tendencias de un grupo o población.
21. Se basa en la medición de uno o más atributos del
fenómeno de interés.
22. Pude responder a la siguiente pregunta ¿El docente
quegana un mayorsueldo,tiene una mayor motivación
personal?
23. En cierta medida tienen un valor explicativo parcial.
b. Cuáles de los siguientes ejemplos pueden considerarse como hipótesis
valederas:
Ejemplos ¿Es una hipótesis

4. valedera?
SI - NO
a. La comida de los habitantes del planeta
júpiter tiene mucha proteína.
NO
b. Cuanto mayor es la formación académica
del profesor, mayor conocimiento adquieren
sus estudiantes.
SI
c. A la distancia se observa que las nubes
son blancas, así como el mar es azul.
NO
d. La vida sedentaria permite un aumento de
peso inminente.
SI
e. Las computadoras son una herramienta
que facilitan en gran medida el trabajo de
oficina.
SI
f. Los estudiantes con buen razonamiento
lógico matemático, aumentan las
posibilidades para pasar el examen unificado
de ingreso a la universidad.
SI