ANALISIS

1. ANALISIS
NOMBRE DEL DOCENTE:
CUERVO AULLON CAROLINA
 Conceptualización: Tenemos una educación inclusiva y enriquecedora que responde a las
necesidadesde cadapersonaydesarrollatodassuspotencialidades.Buscandosuformación
integral tiene como principio y fin al ser humano. Los estudiantes provienen de hogares
cuya economía se basa en ventas ambulantes, mototaxismo y el rebusque.
 PASO2. Desarrollo:Nosencaminamosaestimularlosprocesosde enseñanzaaprendizaje y
a su vez incrementar en los estudiantes su capacidad de gestionar la construcción de su
propio conocimiento. Ellos desarrollan unas guías elaboradas por cada docente donde se
tiene encuentalosprincipiosde laEducaciónpersonalizada,comosonlaindividualización,
normalización,socialización,libertadytrabajo.Estas permitenrespetarlosritmosyestilos
de aprendizaje ofreciendounaeducaciónconequidad.Lasclasessonvivencialesdondelos
y lasestudiantesusantodossussentidosparael procesode lectoescritura,integrandoalas
madres de familia quienesparticipanen el desarrollo de algunas actividades de clase. Hay
que tener en cuenta que con las guías se permite que el estudiante sea capaz de producir
su propio conocimiento de manera creativa y única que trabajan en grupo, pero sus
producciones son individuales.
 PASO3.Cierre:Graciasa que aplicamoslaeducaciónpersonalizadalosestudiantesque por
alguna circunstanciano asiste a clasespuede llevarlasguías a su casa para desarrollarlas,
Los estudiantes adquieren libertad y responsabilidad para desarrollar las actividades
escolares. Se respetael propioritmode aprendizajeLasguías permitenavanzara aquellos
estudiantesque tienen mayor facilidad para aprender y la docente puede dedicarse a los
que deben superar alguna dificultad. La socialización de las guías permite que los y las
estudiantes sean más participativos y abiertos al diálogo, respetando sus opiniones.