El documento describe diferentes estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje, incluyendo la lección magistral, la enseñanza expositiva, y los métodos explicativo-ilustrativo y de exposición problémica. La enseñanza expositiva busca mejorar la eficacia de las exposiciones a través de la lógica de los estudiantes y relacionar nueva información con sus conocimientos previos. La clase expositiva del docente sigue etapas como la introducción, exposición, participación de los estudiantes

1. Tema: Estrategias y/o técnicas de
enseñanza y aprendizaje
LA LECCIÓN MAGISTRAL
DIPLOMADO EN TEORÍA Y PRÁCTICA
PEDAGÓGICA
Módulo IV

2. La enseñanza expositiva
• Mejorar eficacia de las exposiciones >>> lógica de los
estudiantes
• Transmitir a los alumnos el “significado lógico” (Ausubel)
• Relación entre:
Nueva información que se presenta
Conocimientos presentes en el alumno
• Reconciliación Integradora entre conocimientos
• Compatibilidad e incompatibilidad de conocimientos

3. Clase expositiva del docente• Estrategia dentro de los métodos de control por el docente
• Exposición lógica de contenidos
• Etapas:
– Introducción: Atención de los estudiantes.
Recapitulación. Rescate de conocimientos.
– Exposición de saberes: Exposición de los temas
– Cambio de actividad y monitoreo: Participación
y retroalimentación.
– Consolidación y cierre: Repaso breve y
consolidado
Exposición/presentación oral
por parte del estudiante
• Estrategia dentro de los métodos de control por el
estudiante
• Presentación oral de información

4. El método explicativo - ilustrativo
• Transmisión docente - estudiante de soluciones
dadas por el hombre a distintos problemas
sociales históricos
• Conocimientos
– Elaborados
– Científicos
• Estudiantes recuerdan y reproducen
• Base para el método reproductivo

5. El método de exposición problémica
• Capacidad de los estudiantes
• Convertir los problemas de enseñanza en problemas de
los estudiantes
• Situaciones problémicas:
– Plantear posibles soluciones
– Elaborar hipótesis
– Comprobar las hipótesis planteadas
– Arribar a conclusiones
• Enseñanzas
• Relación con el método explicativo – ilustrativo

6. Criterios para seleccionar y ordenar
contenidos
• ¿Qué contenidos son relevantes y por lo tanto deben ser
asumidos y organizados en el currículo educativo?
>>> Conocimiento disciplinar
• Transmisión del “verdadero saber”
• Alumnos reproductores
>>> Ciudadanos que reproducen
y perpetúan una cultura
• El docente lleva paso a paso al estudiante
Ventajas y desventajas

7. GRACIAS POR SU ATENCIÓN…