Plan de estrategias didácticas, dirigido a estudiantes del PEFRED, en la Unidad Curricular V. Recapitulación del Prf. Calles

1. Milaísle Torres Pulido (2008)

2. Plan de Actividades Didácticas
comprende
tiene
involucra
NIVELES
SISTEMAS DE
REPRESENTACIÓN
PERSONAL
mediante
o Justificar objetivos
o Despertar curiosidad
o Crear disonancia oFormular preguntas
o Modificar medio físico oRefuerzo positivo
o Variar técnicas oFeed back
o Variar canal sensorial
o Desplazamiento corporal
o Uso de gestos
FUENTE: SADPRO – UCV (1996)
o Inflexiones de voz
Milaísle Torres Pulido (2008)

3. Plan de Actividades Didácticas
PERCEPCIÓN Y MOTIVACIÓN
Se propician considerando
CAMPO SICOLÓGICO CAMPO DE LA COMUNICACIÓN
involucra involucra
Metas de instrucción y
aprendizaje
mediante
Milaísle Torres Pulido (2008)

4. Plan de Actividades Didácticas
DESARROLLO
considera
Estilos y Ritmos de Actividades de Actividades de Proceso de Proceso de
Aprendizaje Globalización Ampliación Análisis Síntesis
integran permiten incluye permite
de acuerdo
Contenidos Profundizar Comparació Visión de
y Ejes Contenidos n Totalidad
Sistemas de Transversales Vinculación
implican
Representación
Procesamiento de Información
Enseñar con todo a través de
el Cerebro
Hemisferios Cerebrales
en consecuencia
Auditivo Kinestésico Visual Utilizar el H.I con todo su potencial
Lógico-Analítico como organizador de
ideas que emergen del H.D.
FUENTE: SADPRO – UCV (1996)
(Pensamiento Crítico Creativo)
Milaísle Torres Pulido (2008)

5. Plan de Actividades Didácticas
CIERRE
es
Bifásico
FUENTE COGNOSCITIVA permite FUENTE SICOLÓGICA
Consolidar conceptos e ideas
Revisar puntos más importantes
Expresar a los alumnos sentimientos
Establecer conexiones entre conocimientos respecto a la interacción y el
previos y los recién aprendidos esfuerzo realizado
Relacionar lo recién aprendido con nueva Realizar autoevaluación y
información coevaluación
Relacionar ideas con expectativas,
necesidades e intereses iniciales Exponer interrogantes, inquietudes y
expectativas generadas por el suceso
Hacer resumen relacionando aspectos vivenciado
tratados
Milaísle Torres Pulido (2008)

6. Plan de Actividades Didácticas
EVITAR
Milaísle Torres Pulido (2008)

7. Plan de Actividades Didácticas
UN EJEMPLO…
PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SESIÓN Nº 5 FECHA: 23/05/08
UNIDAD TEMÁTICA: El texto expositivo-explicativo
OBJETIVO DIDÁCTICO: Identificar la estructura de los textos expositivos- explicativos aplicando estrategias metacognitivas que permitan
guiar el proceso de composición escrita de textos de ese mismo orden discursivo.
CONTENIDO DECLARATIVO: El Texto: Características externas e internas. La estructura textual del texto expositivo – explicativo
ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES
PREINSTRUCCIONALES COINSTRUCCIONALES POSTINSTRUCCIONALES
ACTIVIDADES: se utilizarán preguntas ACTIVIDADES: mediante preguntas ACTIVIDADES: Resumen y puesta en común de
divergentes para indagar qué saben los dirigidas y analogías con ilustraciones conclusiones sobre aspectos significativos del
estudiantes respecto al texto (oral o se profundizará en las características contenido abordado.
escrito). Luego, se usará un organizador externas e internas de los textos escritos. Uso de preguntas evaluativas para comprobar
previo para introducir la información Se utilizará un mapa conceptual para comprensión de la información y para determinar
referida a las características internas y representar la estructura del texto la valoración del interés y del esfuerzo por
externas de los textos escritos. expositivo-explicativo. aprender puesto de manifiesto en las actividades
Posteriormente se explicará el objetivo de Discusión dirigida, previa lectura, sobre realizadas.
la sesión. un texto del orden discursivo que se estudia RECURSOS:
RECURSOS: pizarra, marcadores. para destacar la estructura que éstos TIEMPO: 10 minutos
TIEMPO: 10 minutos presentan. (Actividad en parejas).
RECURSOS: pizarra, marcadores, material
impreso (textos e ilustraciones), láminas de
transparencias y retroproyector.
TIEMPO: 60 minutos
COMENTARIOS: en las sesiones siguientes se profundizará en la producción escrita de SELLO DEL ASESOR
los textos expositivos-explicativos para cumplir con el objetivo didáctico.
Milaísle Torres Pulido (2008)