1. Nuevas estrategias para su Aprendizaje Aprender a Actividad autónoma
utilización en situaciones significativo aprender del alumno
Contextualización Atención integral
concretas
del saber
Supuestos, objetivos,
Cognitivo Socio- estrategias y recursos
Nuevas formas de construir contextual cognitiva
y acceder al conocimiento Centrado en el
aprendizaje Incorpora
Enfoques
RETOS Y ENFOQUE
PROPUESTAS INTERVENCIÓN EDUCATIVO Sujeto cognoscente
Activo en el proceso
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LOS de conocimiento
ENFOQUES Y ESTRATEGIAS CENTRADOS EN EL
Observable APRENDIZAJE EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN
Análisis PARADIGMA PARADIGMA Construcción
conductual CONDUCTISTA SUPERIOR CONSTRUCTIVISTA
Factores ambientales
determinantes Teoría de la Teoría de los
Aprendizaje
equilibración estadios
PARADIGMA PARADIGMA PARADIGMA
Motivación extrínseca
y elemental Proceso mecánico COGNITIVO O SOCIOCULTURAL HUMANISTA
COGNOSCITIVO Integración Etapas.
de la nueva a)
Influencias escolares y socioculturales Dimensión socio afectiva Sensoriomotriz
Condicionamiento información a
Representaciones Relaciones interpersonales b)Operaciones
clásico los esquemas concretas
mentales Valores
Funciones Relaciones previos c) Operaciones
psicológicas sociales formales
Estímulo- Respuesta Aprendizaje significativo superiores El ser humano es una
totalidad
Nuevas respuestas Enseñanza organizada
Aprendizaje asociativo Sujeto Conocimiento
previo Autorrealización en todas las
clásico
Estímulos Profesor ZDP facetas de su personalidad
Ente
generadores (Agente cultural)
Significado y procesador de Estructuración
información Educación
sentido de andamiajes
Induce, moldea, clarifica, resume o centrada en el
hace preguntas alumno