SlideShare una empresa de Scribd logo
MAX WEBER(1864-1920)
La sociología
comprensiva
de la acción
social
Miércoles 23 y Viernes 25 de abril de
2014
Profesor: Msc. Carlos A. López
Cruz
Reflexione
¿La presencia o existencia de las personas implican una
acción social?
¿La dominación estará presente mientras exista
sociedad?
Objetivos
Objetivo Conceptual:
 Analizar las ideas claves, los métodos y conclusiones que
caracterizan a los representantes de las teorías clásicas de la
sociología.
Objetivo Procedimental:
 Identificar las ideas claves, los métodos y conclusiones que
aportan las teorías clásicas.
Max Weber(1864-1920)
• La naturaleza de la sociedad reside en la acción social
(toda conducta que tiene una motivación y se dirige a
otra persona o grupo).
• Rechaza las teorías holísticas de la historia. La
sociología es tan sólo un método de interpretación de
la realidad social. Nace así la sociología
interpretativa(Comprensiva).
• La Sociología: Ciencia que se encargaba de la
comprensión interpretativa de la acción social y por
lo tanto se encarga también de la explicación causal
de curso y sus consecuencias.
Concepto de Acción Social
La acción social significa el comportamiento de
uno o varios individuos que tienen un
propósito(s) determinado(s), que debe de tener
en cuenta el sistema de reglas establecido en la
sociedad y prever los efectos que esa acción
puede significar para los otros individuos.
Weber considera que hay que partir de las
intuiciones de los individuos. Qué es lo que
hace. Por qué lo hace.
Efectivamente esa intuición puede obedecer
a varias razones. Una ideología. Un cálculo
económico de la dominación.
Toda acción tiene una intención
¿Cuál es la intención al estar en clase?
 ¿estar en clase es una acción social?
¿qué efecto tiene no asistir a clase?
Criterios para establecer el carácter
social de una acción
1. Los otros: las personas deben tener en cuenta el
comportamiento de los demás; está referida a la conducta de
otras personas.
2. Intención: cada actor imprime un determinado sentido, una
intención de acuerdo a sus metas, intereses y expectativas.
3. La significación: deben compartir un sistema de signos,
símbolos, códigos, normas,etc, por medio de los cuales se
comprenda las expectativas de los otros y que le permita
orientar su respuesta de acuerdo a esas expectativas.
4. La percepción: cada una de las personas que participan de
una acción social modifica o regula su conducta de acuerdo a
la percepción que hace sobre el significado de su propia
acción y la de los demás.
Teoría de la acción social
La base sobre la que se conforma la
sociedad, está en el entrelazamiento y el
desarrollo de acciones específicas de
personas individuales.
La Sociología es la ciencia que tiene como
objeto de estudio específico la comprensión
de la acción social.
Metodología
 Las explicaciones sociológicas deben derivarse de la
comprensión del porqué los individuos eligen ciertas acciones.
 Los hechos sociales son el resultado acumulado de acciones
individuales.
 Buscar el sentido de la acción es tratar de captar la lógica de
fondo que subyace a los fenómenos sociales.
 Esta lógica de fondo expresa un tipo de racionalidad o tendencia
social que permitirá establecer las relaciones causales y la
elaboración de modelos tipológicos (Tipos Ideales).
 Además de acercarnos positivamente al hecho social, debe
practicarse otro acercamiento que consiste en buscar el
sentido que para los individuos tienen esos hechos sociales.
 Se debe observar más allá del comportamiento objetivo, para
enfocar las creencias subjetivas, actitudes, valores y
motivaciones de la gente.
 La comprensión es solamente un método auxiliar que facilita
la labor de descifrar el sentido de la acción. El verdadero sentido
debe buscarse con base en el principio de causalidad aplicado
con todas las exigencias de la investigación científica.
 No buscaba establecer leyes generales, sino rastrear
tendencias previsibles a partir de la comprensión de unas
determinadas orientaciones sociales.
Tipo ideal
 Instrumento para analizar fenómenos que consiste en la
elaboración de un modelo que sirva para examinar las
características más importantes de algunas instituciones o
aspectos sociales.
 Es una abstracción sociológica de hechos sociales
que comparten unas características similares. La palabra
ideal se emplea como modelo o esquema en el cual se
han destacado los rasgos que interesan al sociólogo de
acuerdo a los fines de la investigación.
 Herramientas conceptuales que sirven para describir y
explicar pautas de relaciones sociales
Método Comprensivo
 El sociólogo debe comprender las causas de los
fenómenos sociales, este Método busca la
objetividad, alejándose de juicios valorativos
remitiéndose a métodos empíricos y
comprender la acción de los individuos como
aspecto fundamental de su lógica
metodológicas
TIPOS IDEALES
2. Elige en el conjunto
histórico ciertos rasgos
para construir un todo
inteligible.
1. El tipo ideal es una
construcción mental
3. Sirve para comparar
situaciones reales y para
establecer relaciones
causales.
4. Sirve para
elaborar un
Modelo de
investigación.
Tipos de sociedad
Weber clasificó las sociedades según el tipo de visión del mundo
que tienen sus miembros:
 sociedades tradicionales: están guiadas por sistemas de
creencias formadas en el pasado y sirven para evaluar las
acciones individuales positiva o negativamente .
 sociedades modernas : siguen criterios de racionalidad
ponderando las consecuencias presentes y futuras de sus
acciones, según cálculos de costes y beneficios, que sirven para
determinar los cursos de acción que sirven mejor para alcanzar
unos determinados objetivos.
Implica el desencantamiento del mundo por una visión orientada
por el cálculo racional, el pensamiento científico y el progreso
técnico.
Tipos de acción social
 Tradicional: conducta maquinal, por obediencia inconsciente a las
costumbres, considera la tradición como un valor que merece ser
respetado.
 Afectiva: conducta de orden instintivo, sensorial, emocional, pasional.
 Por valor: convicción de la gente al servicio de una causa
religiosa,politica,etc, con la sensación que el deber se le impone
incondicional o personalmente.
 Por finalidad: comporta la máxima evidencia racional, plantea el
objetivo tras madura reflexión, elige los medios más
adecuados,prevee las consecuencias y el desarrollo de la acción.
Tipos de dominación
 Dominación carismática: determinada por las particularidades de la
personalidad del líder, su carisma, su capacidad, su fuerza, y poder real
o supuesto que no tiene cualquier persona. Las personas creen en esas
cualidades y aceptan los mandatos del líder.
 Dominación tradicional: se basa en las tradiciones y en los valores
que hemos recibidos de nuestros antepasados. El dirigente debe ser
garante y representante fiel de esos valores y tradiciones para que
su dominación esté legitimada y garantizada.
 Dominación Legal: se sustenta en el derecho y en las leyes
establecidas por el Estado. Esta dominación se acepta porque se cree
que la ley es justa debido a que fue creada producto del
racionamiento colectivo y establecida conscientemente.
Racionalidad, calvinismo y capitalismo
industrial
 Para Weber el capitalismo expresa la esencia de la
racionalidad, contraponiendo así a Marx.
 El capitalismo surgió en un medio social dominado por un
movimiento religioso protestante: el Calvinismo.
 Inicialmente los calvinistas creían en el dogma de la
predestinación: el comportamiento de los individuos no
podían alterar la voluntad de Dios. La salvación o el castigo
eterno y el destino personal estaba reservado a Dios .
El calvinismo proveyó al capitalismo
emergente de trabajadores sobrios,
sensatos e inusitadamente industriosos,
que se unieron con su trabajo en un
propósito de vida encomendada por
Dios.
Cambio de racionalidad
(visión del mundo)
 Después de la muerte de Calvino (1509-1564) cambiaron sus creencias
y se exigía a los creyentes creerse todos predestinados a la
salvación y trabajar incansablemente para ganar la confianza y el
agrado de Dios.
 El trabajo debía realizarse de forma racional, ahorrar recursos,
evitar consumir los frutos del trabajo en lujos y placeres, reinvertir
los beneficios en el negocio. Alentando comportamientos de esta
naturaleza, el calvinismo contribuyó a sentar las bases de la economía
capitalista.
 Por eso, según Weber , el capitalismo surgió precisamente en las
zonas de Europa en las que el calvinismo más arraigó.
 Con el tiempo la ética protestante se transformó en la ética
económica del capitalismo.
El calvinismo ya no fue imprescindible
para la perpetuación de su sistema
económico. De hecho el capitalismo
moderno, dada la seglaridad, se
opone en muchos sentidos al
calvinismo y la religión en particular.
El espíritu del capitalismo llevaba implícita
idea como el tiempo es dinero, sé
laborioso, sé puntual, sé próspero y ganar
dinero es un fin legítimo en sí mismo.
Es un deber de las personas incrementar
constantemente su riqueza.
Ética protestante y espíritu del capitalismo
Existe un
dios absoluto
que creó el
mundo y lo
gobierna.
Dios ha
predestinado
a cada uno a
la salvación
El hombre debe
trabajar duro
para la gloria de
Dios, y crear su
reino en la
tierra.
El trabajo
debía
realizarse de
forma racional
para agradar y
servir a Dios.
Eficiencia,
ahorro y
reinversión
de beneficios
en negocio.
Consumir frutos
del trabajo en
lujos y placeres
ofende a Dios.
La
acumulación
de riquezas
tenía un
significado
religioso.
El calvinismo legitimaba un sistema de
estratificación desigual,
proporcionando al capitalista la
cómoda seguridad de que la
distribución desigual de los bienes en
este mundo es una dispensa de la
divina providencia.
Organización social racional
 La organización racional del mundo moderno puede verse con
nitidez en las organizaciones modernas, basadas en los rasgos
esenciales de la burocracia como instrumentos diseñados
racionalmente para conseguir determinados fines de la forma más
eficiente posible.
Las características esenciales de las sociedades modernas son:
Aparecen instituciones sociales específicas.
Aparecen multitud de organizaciones
Aparecen profesiones y ocupaciones cada vez más
especializadas.
Autodisciplina
Mayor conciencia del tiempo
Competencia técnica.
Impersonalidad.
CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DEL
TIPO IDEAL DE BUROCRACIA
 Consiste en una organización continua de funciones oficiales limitadas
por reglas.
 Cada cargo tiene una esfera de competencias limitada.
 Los cargos están organizados en un sistema jerárquico.
Los cargos pueden llevar consigo cualificaciones técnicas.
El personal que ocupa estos cargos no es dueño de los medios de
producción a los que está vinculado.
Al titular de un cargo no se le permite apropiarse de su posición, que
siempre sigue formando parte de la organización.
 Los actos administrativos, las decisiones y las reglas son
formuladas y grabados por escrito.
Racionalidad y Desencantamiento
del mundo
 Marx y Weber coincidían al señalar la enorme eficiencia
productiva y capacidad transformadora del capitalismo.
 También coincidían en señalar que la sociedad moderna e
industrial estaba neutralizando la dimensión creadora,
innovadora de las personas cuyas vidas parecen cada vez más
rutinizadas y domesticadas por las burocracias, un vasto sistema
de reglamentaciones, procedimientos y ordenanzas que sofocan
el espíritu y que se escapa a su control.
 Temía que la racionalización de la sociedad terminaría
convirtiendo a las personas en meros resortes de unas
maquinarias burocráticas cada vez más poderosas e
inhumanas.
Tarea
 ¿ Cuál es el objeto de estudio que Max Weber asigna a la
Sociología?
 Explique el papel que Weber otorga a las ideas en la historia de la
sociedad.
 Describa las características principales con que Max Weber
construyó los tipos de sociedades: Tradicionales y Modernas.
 Explique la influencia que ejerce Calvinismo en el surgimiento del
Capitalismo.
 ¿Qué papel desempeña la Burocracia en la Sociedad moderna?
¡Muchas
Gracias!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Max Weber - Karl Marx
Max Weber   - Karl MarxMax Weber   - Karl Marx
Max Weber - Karl Marx
Mariizela Patricio Olortegui
 
MAPA CONCEPTUAL DE SOCIOLOGIA GENERAL
MAPA CONCEPTUAL DE SOCIOLOGIA GENERAL MAPA CONCEPTUAL DE SOCIOLOGIA GENERAL
MAPA CONCEPTUAL DE SOCIOLOGIA GENERAL
Jo España
 
Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt
Maira Guerrero
 
Augusto Comte 2
Augusto Comte 2Augusto Comte 2
Augusto Comte 2
Luis Aguila
 
Sociología comprensiva de max weber 2012
Sociología comprensiva de max weber 2012Sociología comprensiva de max weber 2012
Sociología comprensiva de max weber 2012
Ana Lía Macedo
 
Sociologia Como Ciencia
Sociologia Como CienciaSociologia Como Ciencia
Sociologia Como Ciencia
Marianela Hernández
 
4 max weber
4 max weber4 max weber
4 max weber
FES Acatlán - UNAM
 
Teoria de talcott parsons
Teoria de talcott parsonsTeoria de talcott parsons
Teoria de talcott parsons
Luis Alberto
 
Etnometodologia
EtnometodologiaEtnometodologia
Etnometodologia
reymons
 
Émile Durkheim
Émile DurkheimÉmile Durkheim
Émile Durkheim
mariela arceo merales
 
El Tipo Ideal
El Tipo IdealEl Tipo Ideal
El Tipo Ideal
Julianatilano
 
Características de la sociología como ciencia social
Características de la sociología como ciencia socialCaracterísticas de la sociología como ciencia social
Características de la sociología como ciencia social
SlideSCPyS
 
Anomias
AnomiasAnomias
teoria de la accion social(max weber)
teoria de la accion social(max weber)teoria de la accion social(max weber)
teoria de la accion social(max weber)
WILED-28-SANTILLAN
 
Diapositivas de max weber y carlos marx
Diapositivas de max weber y carlos marxDiapositivas de max weber y carlos marx
Diapositivas de max weber y carlos marx
Yuley20
 
Teoría de la estructuración de anthony giddens
Teoría de la estructuración de anthony giddensTeoría de la estructuración de anthony giddens
Teoría de la estructuración de anthony giddens
Xavier Henostroza
 
3 Sociologosclasicos
3 Sociologosclasicos3 Sociologosclasicos
3 Sociologosclasicos
Centro Universitario Quevedo
 
El funcionalismo
El funcionalismoEl funcionalismo
El funcionalismo
Rodolfo Hidalgo
 
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentosMarx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
ITESM/UNAM
 

La actualidad más candente (20)

Max Weber - Karl Marx
Max Weber   - Karl MarxMax Weber   - Karl Marx
Max Weber - Karl Marx
 
MAPA CONCEPTUAL DE SOCIOLOGIA GENERAL
MAPA CONCEPTUAL DE SOCIOLOGIA GENERAL MAPA CONCEPTUAL DE SOCIOLOGIA GENERAL
MAPA CONCEPTUAL DE SOCIOLOGIA GENERAL
 
Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt Diapositivas escuela de frankfurt
Diapositivas escuela de frankfurt
 
Augusto Comte 2
Augusto Comte 2Augusto Comte 2
Augusto Comte 2
 
Sociología comprensiva de max weber 2012
Sociología comprensiva de max weber 2012Sociología comprensiva de max weber 2012
Sociología comprensiva de max weber 2012
 
Sociologia Como Ciencia
Sociologia Como CienciaSociologia Como Ciencia
Sociologia Como Ciencia
 
4 max weber
4 max weber4 max weber
4 max weber
 
Teoria de talcott parsons
Teoria de talcott parsonsTeoria de talcott parsons
Teoria de talcott parsons
 
Etnometodologia
EtnometodologiaEtnometodologia
Etnometodologia
 
Max weber y su sociología comprensiva
Max weber y su sociología comprensivaMax weber y su sociología comprensiva
Max weber y su sociología comprensiva
 
Émile Durkheim
Émile DurkheimÉmile Durkheim
Émile Durkheim
 
El Tipo Ideal
El Tipo IdealEl Tipo Ideal
El Tipo Ideal
 
Características de la sociología como ciencia social
Características de la sociología como ciencia socialCaracterísticas de la sociología como ciencia social
Características de la sociología como ciencia social
 
Anomias
AnomiasAnomias
Anomias
 
teoria de la accion social(max weber)
teoria de la accion social(max weber)teoria de la accion social(max weber)
teoria de la accion social(max weber)
 
Diapositivas de max weber y carlos marx
Diapositivas de max weber y carlos marxDiapositivas de max weber y carlos marx
Diapositivas de max weber y carlos marx
 
Teoría de la estructuración de anthony giddens
Teoría de la estructuración de anthony giddensTeoría de la estructuración de anthony giddens
Teoría de la estructuración de anthony giddens
 
3 Sociologosclasicos
3 Sociologosclasicos3 Sociologosclasicos
3 Sociologosclasicos
 
El funcionalismo
El funcionalismoEl funcionalismo
El funcionalismo
 
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentosMarx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
Marx y la Sociología: perspectivas, ideas y fundamentos
 

Destacado

Max Weber, Modernidad, Capitalismo y Racionalización - Monica
Max Weber, Modernidad, Capitalismo y Racionalización - MonicaMax Weber, Modernidad, Capitalismo y Racionalización - Monica
Max Weber, Modernidad, Capitalismo y Racionalización - Monica
TS2010
 
Karl marx y max weber
Karl marx y max weberKarl marx y max weber
Karl marx y max weber
Fabian Villarreal
 
Teoria de la burocracia
Teoria de la burocraciaTeoria de la burocracia
Teoria de la burocracia
irissolano01
 
La educacion vista por karl marx y max weber
La educacion vista por karl marx y max weberLa educacion vista por karl marx y max weber
La educacion vista por karl marx y max weber
Óscar Pech Lara
 
Estratificacion social
Estratificacion socialEstratificacion social
Estratificacion social
Laura Rullo Fernandez
 
2014 Offshore Technology Conference Reaches 108,000 Attendees
2014 Offshore Technology Conference Reaches 108,000 Attendees2014 Offshore Technology Conference Reaches 108,000 Attendees
2014 Offshore Technology Conference Reaches 108,000 Attendees
Wanner Engineering
 
Sociologos famoso
Sociologos famosoSociologos famoso
Sociologos famoso
Anny Jimenez Torrano
 
Prsentacion final weber
Prsentacion final weberPrsentacion final weber
Prsentacion final weber
lecaniza
 
MAX WEBER Y KARL MARX
MAX WEBER Y KARL MARXMAX WEBER Y KARL MARX
MAX WEBER Y KARL MARX
wenGonzales
 
La investigación cualitativa
La investigación cualitativaLa investigación cualitativa
La investigación cualitativa
Keyla Arévalo González
 
Relación de la tecnología con las ciencias sociales y naturales
Relación de la tecnología con las ciencias sociales y  naturalesRelación de la tecnología con las ciencias sociales y  naturales
Relación de la tecnología con las ciencias sociales y naturales
Orlando Herrera Téllez
 
Mapa conceptual de teorías sociologicas de la comunicación
Mapa conceptual de teorías sociologicas de la comunicaciónMapa conceptual de teorías sociologicas de la comunicación
Mapa conceptual de teorías sociologicas de la comunicación
Blanquita Castillo
 
Educación
 Educación Educación
Educación
Jorge Luis Albores
 
Weber. Conceptos Sociológicos Fundamentales
Weber. Conceptos Sociológicos FundamentalesWeber. Conceptos Sociológicos Fundamentales
Weber. Conceptos Sociológicos Fundamentales
Erekei
 
UTPL-SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)UTPL-SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
Videoconferencias UTPL
 
Tipos de dominacion
Tipos de dominacionTipos de dominacion
Tipos de dominacion
Majo1989
 
CLASE SOCIAL Y TEORIAS
CLASE SOCIAL Y TEORIASCLASE SOCIAL Y TEORIAS
CLASE SOCIAL Y TEORIAS
Irene García
 
Introducción a la sociología
Introducción a la sociologíaIntroducción a la sociología
Introducción a la sociología
oscarhernandez92
 
Teoría elección racional Max Weber
Teoría elección racional Max WeberTeoría elección racional Max Weber
Teoría elección racional Max Weber
Antonio Mosquera
 

Destacado (20)

Max Weber, Modernidad, Capitalismo y Racionalización - Monica
Max Weber, Modernidad, Capitalismo y Racionalización - MonicaMax Weber, Modernidad, Capitalismo y Racionalización - Monica
Max Weber, Modernidad, Capitalismo y Racionalización - Monica
 
Karl marx y max weber
Karl marx y max weberKarl marx y max weber
Karl marx y max weber
 
Teoria de la burocracia
Teoria de la burocraciaTeoria de la burocracia
Teoria de la burocracia
 
La educacion vista por karl marx y max weber
La educacion vista por karl marx y max weberLa educacion vista por karl marx y max weber
La educacion vista por karl marx y max weber
 
Estratificacion social
Estratificacion socialEstratificacion social
Estratificacion social
 
2014 Offshore Technology Conference Reaches 108,000 Attendees
2014 Offshore Technology Conference Reaches 108,000 Attendees2014 Offshore Technology Conference Reaches 108,000 Attendees
2014 Offshore Technology Conference Reaches 108,000 Attendees
 
Sociologos famoso
Sociologos famosoSociologos famoso
Sociologos famoso
 
Prsentacion final weber
Prsentacion final weberPrsentacion final weber
Prsentacion final weber
 
MAX WEBER Y KARL MARX
MAX WEBER Y KARL MARXMAX WEBER Y KARL MARX
MAX WEBER Y KARL MARX
 
La investigación cualitativa
La investigación cualitativaLa investigación cualitativa
La investigación cualitativa
 
Relación de la tecnología con las ciencias sociales y naturales
Relación de la tecnología con las ciencias sociales y  naturalesRelación de la tecnología con las ciencias sociales y  naturales
Relación de la tecnología con las ciencias sociales y naturales
 
Mapa conceptual de teorías sociologicas de la comunicación
Mapa conceptual de teorías sociologicas de la comunicaciónMapa conceptual de teorías sociologicas de la comunicación
Mapa conceptual de teorías sociologicas de la comunicación
 
Educación
 Educación Educación
Educación
 
Weber. Conceptos Sociológicos Fundamentales
Weber. Conceptos Sociológicos FundamentalesWeber. Conceptos Sociológicos Fundamentales
Weber. Conceptos Sociológicos Fundamentales
 
UTPL-SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)UTPL-SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
 
Tipos de dominacion
Tipos de dominacionTipos de dominacion
Tipos de dominacion
 
CLASE SOCIAL Y TEORIAS
CLASE SOCIAL Y TEORIASCLASE SOCIAL Y TEORIAS
CLASE SOCIAL Y TEORIAS
 
Introducción a la sociología
Introducción a la sociologíaIntroducción a la sociología
Introducción a la sociología
 
WEBER Y MARX
WEBER Y MARXWEBER Y MARX
WEBER Y MARX
 
Teoría elección racional Max Weber
Teoría elección racional Max WeberTeoría elección racional Max Weber
Teoría elección racional Max Weber
 

Similar a Clase magistral no. 6 Max Weber

Ensayo Cecilia Aguayo F.del T.Social
Ensayo Cecilia Aguayo F.del T.SocialEnsayo Cecilia Aguayo F.del T.Social
Ensayo Cecilia Aguayo F.del T.Social
Cristobal Tapia
 
Paradigmas Sociales
Paradigmas SocialesParadigmas Sociales
Paradigmas Sociales
fedep5
 
ETICA Y MORAL
ETICA Y MORALETICA Y MORAL
ETICA Y MORAL
Rochy Guevara
 
Definición ética y moral
Definición ética y moralDefinición ética y moral
Definición ética y moral
silviartigues
 
Teoria comprensiva
Teoria comprensivaTeoria comprensiva
Teoria comprensiva
joseluishernandezguzman
 
ETICA_y_moral_2020.para uso informativo y educativopptx
ETICA_y_moral_2020.para uso informativo y educativopptxETICA_y_moral_2020.para uso informativo y educativopptx
ETICA_y_moral_2020.para uso informativo y educativopptx
GuzmnlvarezDanielaVa
 
el-capitalismo-y-max-weber.pptx
el-capitalismo-y-max-weber.pptxel-capitalismo-y-max-weber.pptx
el-capitalismo-y-max-weber.pptx
EzequielCarpenter
 
Presentación (3).pptx
Presentación (3).pptxPresentación (3).pptx
Presentación (3).pptx
NelyPrez2
 
Clase licenciatura Ejecutivo.pptx
Clase licenciatura Ejecutivo.pptxClase licenciatura Ejecutivo.pptx
Clase licenciatura Ejecutivo.pptx
candelariagordilloab
 
Max Weber
Max WeberMax Weber
1.-COSMOVISION, DESARROLLO COMUNITARIO Y DIVERSIDAD CULTURAL.pptx
1.-COSMOVISION, DESARROLLO COMUNITARIO Y DIVERSIDAD CULTURAL.pptx1.-COSMOVISION, DESARROLLO COMUNITARIO Y DIVERSIDAD CULTURAL.pptx
1.-COSMOVISION, DESARROLLO COMUNITARIO Y DIVERSIDAD CULTURAL.pptx
nicolasvela
 
Paradigma de la acción social
Paradigma de la acción socialParadigma de la acción social
Paradigma de la acción social
Felipe Miguel Villalba Benítez
 
Ensayo Los Sistemas de Moralidad
Ensayo Los Sistemas de Moralidad Ensayo Los Sistemas de Moralidad
Ensayo Los Sistemas de Moralidad
valdezsan
 
La moral social
La moral socialLa moral social
La moral social
JonathanCunalata1
 
Las normas morales, el bien y el deber.
Las normas morales, el bien y el deber.Las normas morales, el bien y el deber.
Las normas morales, el bien y el deber.
Adonay Matito
 
Aportes de max weber
Aportes de max weberAportes de max weber
Aportes de max weber
elimar Sotillet Ortiz
 
Moral y moralidad
Moral y moralidadMoral y moralidad
Moral y moralidad
Aurora RM
 
Etica como ciencia
Etica como cienciaEtica como ciencia
Etica como ciencia
Mariela Mendez
 
Moral etica
Moral eticaMoral etica
Moral etica
Marceliitha Diaz Z
 
Periodico moral social
Periodico moral socialPeriodico moral social
Periodico moral social
PaulaJimnez51
 

Similar a Clase magistral no. 6 Max Weber (20)

Ensayo Cecilia Aguayo F.del T.Social
Ensayo Cecilia Aguayo F.del T.SocialEnsayo Cecilia Aguayo F.del T.Social
Ensayo Cecilia Aguayo F.del T.Social
 
Paradigmas Sociales
Paradigmas SocialesParadigmas Sociales
Paradigmas Sociales
 
ETICA Y MORAL
ETICA Y MORALETICA Y MORAL
ETICA Y MORAL
 
Definición ética y moral
Definición ética y moralDefinición ética y moral
Definición ética y moral
 
Teoria comprensiva
Teoria comprensivaTeoria comprensiva
Teoria comprensiva
 
ETICA_y_moral_2020.para uso informativo y educativopptx
ETICA_y_moral_2020.para uso informativo y educativopptxETICA_y_moral_2020.para uso informativo y educativopptx
ETICA_y_moral_2020.para uso informativo y educativopptx
 
el-capitalismo-y-max-weber.pptx
el-capitalismo-y-max-weber.pptxel-capitalismo-y-max-weber.pptx
el-capitalismo-y-max-weber.pptx
 
Presentación (3).pptx
Presentación (3).pptxPresentación (3).pptx
Presentación (3).pptx
 
Clase licenciatura Ejecutivo.pptx
Clase licenciatura Ejecutivo.pptxClase licenciatura Ejecutivo.pptx
Clase licenciatura Ejecutivo.pptx
 
Max Weber
Max WeberMax Weber
Max Weber
 
1.-COSMOVISION, DESARROLLO COMUNITARIO Y DIVERSIDAD CULTURAL.pptx
1.-COSMOVISION, DESARROLLO COMUNITARIO Y DIVERSIDAD CULTURAL.pptx1.-COSMOVISION, DESARROLLO COMUNITARIO Y DIVERSIDAD CULTURAL.pptx
1.-COSMOVISION, DESARROLLO COMUNITARIO Y DIVERSIDAD CULTURAL.pptx
 
Paradigma de la acción social
Paradigma de la acción socialParadigma de la acción social
Paradigma de la acción social
 
Ensayo Los Sistemas de Moralidad
Ensayo Los Sistemas de Moralidad Ensayo Los Sistemas de Moralidad
Ensayo Los Sistemas de Moralidad
 
La moral social
La moral socialLa moral social
La moral social
 
Las normas morales, el bien y el deber.
Las normas morales, el bien y el deber.Las normas morales, el bien y el deber.
Las normas morales, el bien y el deber.
 
Aportes de max weber
Aportes de max weberAportes de max weber
Aportes de max weber
 
Moral y moralidad
Moral y moralidadMoral y moralidad
Moral y moralidad
 
Etica como ciencia
Etica como cienciaEtica como ciencia
Etica como ciencia
 
Moral etica
Moral eticaMoral etica
Moral etica
 
Periodico moral social
Periodico moral socialPeriodico moral social
Periodico moral social
 

Más de CarlosLopezCruz

Cambio Social, Globalización y Dinámica de la Sociedad del Futuro
Cambio Social, Globalización y Dinámica de la Sociedad del FuturoCambio Social, Globalización y Dinámica de la Sociedad del Futuro
Cambio Social, Globalización y Dinámica de la Sociedad del Futuro
CarlosLopezCruz
 
IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1
IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1
IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1
CarlosLopezCruz
 
Sistemas de Partidos Políticos
Sistemas de Partidos PolíticosSistemas de Partidos Políticos
Sistemas de Partidos Políticos
CarlosLopezCruz
 
Organización Política del Estado - Parte II
Organización Política del Estado - Parte IIOrganización Política del Estado - Parte II
Organización Política del Estado - Parte II
CarlosLopezCruz
 
II Unidad: Emilio Durkheim
II Unidad: Emilio DurkheimII Unidad: Emilio Durkheim
II Unidad: Emilio Durkheim
CarlosLopezCruz
 
III unidad: Organizacion Política de la Sociedad_Parte I
III unidad: Organizacion Política de la Sociedad_Parte IIII unidad: Organizacion Política de la Sociedad_Parte I
III unidad: Organizacion Política de la Sociedad_Parte I
CarlosLopezCruz
 
Clase magistral no. 5 - Teoría Clásica del Sistema Social Carlos Marx
Clase magistral no. 5 - Teoría Clásica del Sistema Social   Carlos MarxClase magistral no. 5 - Teoría Clásica del Sistema Social   Carlos Marx
Clase magistral no. 5 - Teoría Clásica del Sistema Social Carlos Marx
CarlosLopezCruz
 
Clase magistral no. 4 - Socialización e Ideología
Clase magistral no. 4  -   Socialización e IdeologíaClase magistral no. 4  -   Socialización e Ideología
Clase magistral no. 4 - Socialización e Ideología
CarlosLopezCruz
 
Clase magistral no. 3 - Interacciones e Instituciones Sociales
Clase magistral no. 3  -   Interacciones e Instituciones SocialesClase magistral no. 3  -   Interacciones e Instituciones Sociales
Clase magistral no. 3 - Interacciones e Instituciones Sociales
CarlosLopezCruz
 
Clase magistral no. 2 - Ciencias Sociales y la Sociología
Clase magistral no. 2 -  Ciencias Sociales y la SociologíaClase magistral no. 2 -  Ciencias Sociales y la Sociología
Clase magistral no. 2 - Ciencias Sociales y la Sociología
CarlosLopezCruz
 
Clase magistral no. 1 - Condiciones y Factores que dieron Origen a la Sociología
Clase magistral no. 1 - Condiciones y Factores que dieron Origen a la SociologíaClase magistral no. 1 - Condiciones y Factores que dieron Origen a la Sociología
Clase magistral no. 1 - Condiciones y Factores que dieron Origen a la Sociología
CarlosLopezCruz
 
Presentación de programa 2014
Presentación de programa 2014Presentación de programa 2014
Presentación de programa 2014
CarlosLopezCruz
 

Más de CarlosLopezCruz (12)

Cambio Social, Globalización y Dinámica de la Sociedad del Futuro
Cambio Social, Globalización y Dinámica de la Sociedad del FuturoCambio Social, Globalización y Dinámica de la Sociedad del Futuro
Cambio Social, Globalización y Dinámica de la Sociedad del Futuro
 
IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1
IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1
IV Unidad: Cambio, Desarrollo Social y Globalización Parte 1
 
Sistemas de Partidos Políticos
Sistemas de Partidos PolíticosSistemas de Partidos Políticos
Sistemas de Partidos Políticos
 
Organización Política del Estado - Parte II
Organización Política del Estado - Parte IIOrganización Política del Estado - Parte II
Organización Política del Estado - Parte II
 
II Unidad: Emilio Durkheim
II Unidad: Emilio DurkheimII Unidad: Emilio Durkheim
II Unidad: Emilio Durkheim
 
III unidad: Organizacion Política de la Sociedad_Parte I
III unidad: Organizacion Política de la Sociedad_Parte IIII unidad: Organizacion Política de la Sociedad_Parte I
III unidad: Organizacion Política de la Sociedad_Parte I
 
Clase magistral no. 5 - Teoría Clásica del Sistema Social Carlos Marx
Clase magistral no. 5 - Teoría Clásica del Sistema Social   Carlos MarxClase magistral no. 5 - Teoría Clásica del Sistema Social   Carlos Marx
Clase magistral no. 5 - Teoría Clásica del Sistema Social Carlos Marx
 
Clase magistral no. 4 - Socialización e Ideología
Clase magistral no. 4  -   Socialización e IdeologíaClase magistral no. 4  -   Socialización e Ideología
Clase magistral no. 4 - Socialización e Ideología
 
Clase magistral no. 3 - Interacciones e Instituciones Sociales
Clase magistral no. 3  -   Interacciones e Instituciones SocialesClase magistral no. 3  -   Interacciones e Instituciones Sociales
Clase magistral no. 3 - Interacciones e Instituciones Sociales
 
Clase magistral no. 2 - Ciencias Sociales y la Sociología
Clase magistral no. 2 -  Ciencias Sociales y la SociologíaClase magistral no. 2 -  Ciencias Sociales y la Sociología
Clase magistral no. 2 - Ciencias Sociales y la Sociología
 
Clase magistral no. 1 - Condiciones y Factores que dieron Origen a la Sociología
Clase magistral no. 1 - Condiciones y Factores que dieron Origen a la SociologíaClase magistral no. 1 - Condiciones y Factores que dieron Origen a la Sociología
Clase magistral no. 1 - Condiciones y Factores que dieron Origen a la Sociología
 
Presentación de programa 2014
Presentación de programa 2014Presentación de programa 2014
Presentación de programa 2014
 

Último

La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
justinomorales8
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Juan Martín Martín
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
JonathanCovena1
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
SergioAlfrediMontoya
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
AndresAuquillaOrdone
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - AmenazasMatriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
JonathanCovena1
 

Último (20)

La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
 
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
Productos contestados de la Octava Sesión Ordinaria de CTE y TIFC para Direct...
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
 
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdfComo hacer que te pasen cosas buenas  MRE3  Ccesa007.pdf
Como hacer que te pasen cosas buenas MRE3 Ccesa007.pdf
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - AmenazasMatriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
 

Clase magistral no. 6 Max Weber

  • 1. MAX WEBER(1864-1920) La sociología comprensiva de la acción social Miércoles 23 y Viernes 25 de abril de 2014 Profesor: Msc. Carlos A. López Cruz
  • 2. Reflexione ¿La presencia o existencia de las personas implican una acción social? ¿La dominación estará presente mientras exista sociedad?
  • 3. Objetivos Objetivo Conceptual:  Analizar las ideas claves, los métodos y conclusiones que caracterizan a los representantes de las teorías clásicas de la sociología. Objetivo Procedimental:  Identificar las ideas claves, los métodos y conclusiones que aportan las teorías clásicas.
  • 4. Max Weber(1864-1920) • La naturaleza de la sociedad reside en la acción social (toda conducta que tiene una motivación y se dirige a otra persona o grupo). • Rechaza las teorías holísticas de la historia. La sociología es tan sólo un método de interpretación de la realidad social. Nace así la sociología interpretativa(Comprensiva). • La Sociología: Ciencia que se encargaba de la comprensión interpretativa de la acción social y por lo tanto se encarga también de la explicación causal de curso y sus consecuencias.
  • 5. Concepto de Acción Social La acción social significa el comportamiento de uno o varios individuos que tienen un propósito(s) determinado(s), que debe de tener en cuenta el sistema de reglas establecido en la sociedad y prever los efectos que esa acción puede significar para los otros individuos.
  • 6. Weber considera que hay que partir de las intuiciones de los individuos. Qué es lo que hace. Por qué lo hace. Efectivamente esa intuición puede obedecer a varias razones. Una ideología. Un cálculo económico de la dominación.
  • 7. Toda acción tiene una intención ¿Cuál es la intención al estar en clase?  ¿estar en clase es una acción social? ¿qué efecto tiene no asistir a clase?
  • 8. Criterios para establecer el carácter social de una acción 1. Los otros: las personas deben tener en cuenta el comportamiento de los demás; está referida a la conducta de otras personas. 2. Intención: cada actor imprime un determinado sentido, una intención de acuerdo a sus metas, intereses y expectativas. 3. La significación: deben compartir un sistema de signos, símbolos, códigos, normas,etc, por medio de los cuales se comprenda las expectativas de los otros y que le permita orientar su respuesta de acuerdo a esas expectativas. 4. La percepción: cada una de las personas que participan de una acción social modifica o regula su conducta de acuerdo a la percepción que hace sobre el significado de su propia acción y la de los demás.
  • 9. Teoría de la acción social La base sobre la que se conforma la sociedad, está en el entrelazamiento y el desarrollo de acciones específicas de personas individuales. La Sociología es la ciencia que tiene como objeto de estudio específico la comprensión de la acción social.
  • 10. Metodología  Las explicaciones sociológicas deben derivarse de la comprensión del porqué los individuos eligen ciertas acciones.  Los hechos sociales son el resultado acumulado de acciones individuales.  Buscar el sentido de la acción es tratar de captar la lógica de fondo que subyace a los fenómenos sociales.  Esta lógica de fondo expresa un tipo de racionalidad o tendencia social que permitirá establecer las relaciones causales y la elaboración de modelos tipológicos (Tipos Ideales).
  • 11.  Además de acercarnos positivamente al hecho social, debe practicarse otro acercamiento que consiste en buscar el sentido que para los individuos tienen esos hechos sociales.  Se debe observar más allá del comportamiento objetivo, para enfocar las creencias subjetivas, actitudes, valores y motivaciones de la gente.  La comprensión es solamente un método auxiliar que facilita la labor de descifrar el sentido de la acción. El verdadero sentido debe buscarse con base en el principio de causalidad aplicado con todas las exigencias de la investigación científica.  No buscaba establecer leyes generales, sino rastrear tendencias previsibles a partir de la comprensión de unas determinadas orientaciones sociales.
  • 12. Tipo ideal  Instrumento para analizar fenómenos que consiste en la elaboración de un modelo que sirva para examinar las características más importantes de algunas instituciones o aspectos sociales.  Es una abstracción sociológica de hechos sociales que comparten unas características similares. La palabra ideal se emplea como modelo o esquema en el cual se han destacado los rasgos que interesan al sociólogo de acuerdo a los fines de la investigación.  Herramientas conceptuales que sirven para describir y explicar pautas de relaciones sociales
  • 13. Método Comprensivo  El sociólogo debe comprender las causas de los fenómenos sociales, este Método busca la objetividad, alejándose de juicios valorativos remitiéndose a métodos empíricos y comprender la acción de los individuos como aspecto fundamental de su lógica metodológicas
  • 14. TIPOS IDEALES 2. Elige en el conjunto histórico ciertos rasgos para construir un todo inteligible. 1. El tipo ideal es una construcción mental 3. Sirve para comparar situaciones reales y para establecer relaciones causales. 4. Sirve para elaborar un Modelo de investigación.
  • 15. Tipos de sociedad Weber clasificó las sociedades según el tipo de visión del mundo que tienen sus miembros:  sociedades tradicionales: están guiadas por sistemas de creencias formadas en el pasado y sirven para evaluar las acciones individuales positiva o negativamente .  sociedades modernas : siguen criterios de racionalidad ponderando las consecuencias presentes y futuras de sus acciones, según cálculos de costes y beneficios, que sirven para determinar los cursos de acción que sirven mejor para alcanzar unos determinados objetivos. Implica el desencantamiento del mundo por una visión orientada por el cálculo racional, el pensamiento científico y el progreso técnico.
  • 16. Tipos de acción social  Tradicional: conducta maquinal, por obediencia inconsciente a las costumbres, considera la tradición como un valor que merece ser respetado.  Afectiva: conducta de orden instintivo, sensorial, emocional, pasional.  Por valor: convicción de la gente al servicio de una causa religiosa,politica,etc, con la sensación que el deber se le impone incondicional o personalmente.  Por finalidad: comporta la máxima evidencia racional, plantea el objetivo tras madura reflexión, elige los medios más adecuados,prevee las consecuencias y el desarrollo de la acción.
  • 17. Tipos de dominación  Dominación carismática: determinada por las particularidades de la personalidad del líder, su carisma, su capacidad, su fuerza, y poder real o supuesto que no tiene cualquier persona. Las personas creen en esas cualidades y aceptan los mandatos del líder.  Dominación tradicional: se basa en las tradiciones y en los valores que hemos recibidos de nuestros antepasados. El dirigente debe ser garante y representante fiel de esos valores y tradiciones para que su dominación esté legitimada y garantizada.  Dominación Legal: se sustenta en el derecho y en las leyes establecidas por el Estado. Esta dominación se acepta porque se cree que la ley es justa debido a que fue creada producto del racionamiento colectivo y establecida conscientemente.
  • 18. Racionalidad, calvinismo y capitalismo industrial  Para Weber el capitalismo expresa la esencia de la racionalidad, contraponiendo así a Marx.  El capitalismo surgió en un medio social dominado por un movimiento religioso protestante: el Calvinismo.  Inicialmente los calvinistas creían en el dogma de la predestinación: el comportamiento de los individuos no podían alterar la voluntad de Dios. La salvación o el castigo eterno y el destino personal estaba reservado a Dios .
  • 19. El calvinismo proveyó al capitalismo emergente de trabajadores sobrios, sensatos e inusitadamente industriosos, que se unieron con su trabajo en un propósito de vida encomendada por Dios.
  • 20. Cambio de racionalidad (visión del mundo)  Después de la muerte de Calvino (1509-1564) cambiaron sus creencias y se exigía a los creyentes creerse todos predestinados a la salvación y trabajar incansablemente para ganar la confianza y el agrado de Dios.  El trabajo debía realizarse de forma racional, ahorrar recursos, evitar consumir los frutos del trabajo en lujos y placeres, reinvertir los beneficios en el negocio. Alentando comportamientos de esta naturaleza, el calvinismo contribuyó a sentar las bases de la economía capitalista.  Por eso, según Weber , el capitalismo surgió precisamente en las zonas de Europa en las que el calvinismo más arraigó.  Con el tiempo la ética protestante se transformó en la ética económica del capitalismo.
  • 21. El calvinismo ya no fue imprescindible para la perpetuación de su sistema económico. De hecho el capitalismo moderno, dada la seglaridad, se opone en muchos sentidos al calvinismo y la religión en particular.
  • 22. El espíritu del capitalismo llevaba implícita idea como el tiempo es dinero, sé laborioso, sé puntual, sé próspero y ganar dinero es un fin legítimo en sí mismo. Es un deber de las personas incrementar constantemente su riqueza.
  • 23. Ética protestante y espíritu del capitalismo Existe un dios absoluto que creó el mundo y lo gobierna. Dios ha predestinado a cada uno a la salvación El hombre debe trabajar duro para la gloria de Dios, y crear su reino en la tierra. El trabajo debía realizarse de forma racional para agradar y servir a Dios. Eficiencia, ahorro y reinversión de beneficios en negocio. Consumir frutos del trabajo en lujos y placeres ofende a Dios. La acumulación de riquezas tenía un significado religioso.
  • 24. El calvinismo legitimaba un sistema de estratificación desigual, proporcionando al capitalista la cómoda seguridad de que la distribución desigual de los bienes en este mundo es una dispensa de la divina providencia.
  • 25. Organización social racional  La organización racional del mundo moderno puede verse con nitidez en las organizaciones modernas, basadas en los rasgos esenciales de la burocracia como instrumentos diseñados racionalmente para conseguir determinados fines de la forma más eficiente posible. Las características esenciales de las sociedades modernas son: Aparecen instituciones sociales específicas. Aparecen multitud de organizaciones Aparecen profesiones y ocupaciones cada vez más especializadas. Autodisciplina Mayor conciencia del tiempo Competencia técnica. Impersonalidad.
  • 26. CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DEL TIPO IDEAL DE BUROCRACIA  Consiste en una organización continua de funciones oficiales limitadas por reglas.  Cada cargo tiene una esfera de competencias limitada.  Los cargos están organizados en un sistema jerárquico. Los cargos pueden llevar consigo cualificaciones técnicas. El personal que ocupa estos cargos no es dueño de los medios de producción a los que está vinculado. Al titular de un cargo no se le permite apropiarse de su posición, que siempre sigue formando parte de la organización.  Los actos administrativos, las decisiones y las reglas son formuladas y grabados por escrito.
  • 27. Racionalidad y Desencantamiento del mundo  Marx y Weber coincidían al señalar la enorme eficiencia productiva y capacidad transformadora del capitalismo.  También coincidían en señalar que la sociedad moderna e industrial estaba neutralizando la dimensión creadora, innovadora de las personas cuyas vidas parecen cada vez más rutinizadas y domesticadas por las burocracias, un vasto sistema de reglamentaciones, procedimientos y ordenanzas que sofocan el espíritu y que se escapa a su control.  Temía que la racionalización de la sociedad terminaría convirtiendo a las personas en meros resortes de unas maquinarias burocráticas cada vez más poderosas e inhumanas.
  • 28. Tarea  ¿ Cuál es el objeto de estudio que Max Weber asigna a la Sociología?  Explique el papel que Weber otorga a las ideas en la historia de la sociedad.  Describa las características principales con que Max Weber construyó los tipos de sociedades: Tradicionales y Modernas.  Explique la influencia que ejerce Calvinismo en el surgimiento del Capitalismo.  ¿Qué papel desempeña la Burocracia en la Sociedad moderna?