1. Managua, marzo 2014
PROGRAMA DE
ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN A LA
SOCIOLOGÍA

2. INTRODUCCIÓN
• La asignatura de Introducción a la Sociología
forma parte de las asignaturas de formación
general del área de las Ciencias Sociales,
diseñadas para contribuir al desarrollo académico
integral del estudiante y lograr una visión
multidisciplinaria y prospectiva de toda
problemática, para ello se impartirá en el primer
año de las carreras en el semestre correspondiente.

3. • Tiene como fin principal desarrollar en el
estudiante capacidades de conocer,
comprender, analizar y transformar la
sociedad en la que vive y en la que
intervendrá a través de su trabajo profesional
y de su vida cotidiana. Por consiguiente, se
hace evidente la necesidad de aproximarse
y reflexionar desde una perspectiva
sociológica, teórica y práctica, sobre cómo
están constituidas las diferentes fuerzas
sociales que interactúan en la sociedad.

4. • En este documento se presentan los datos
generales, la introducción, objetivos generales, plan
temático por modalidad de estudios, objetivos,
contenidos y recomendaciones metodológicas por
unidad, recursos didácticos, sistema de evaluación
y bibliografía. El programa está compuesto de
cuatro grandes unidades de estudios: 1. El campo
de estudio de la Sociología, 2. Teorías clásicas de la
Sociología, 3. La organización política de la
sociedad, 4. Cambio, desarrollo social y
globalización.

5. Objetivos Generales de la
Asignatura
No. Conceptuales Procedimentales Actitudinales
1 Evaluar con una
visión científica y
humanista el
funcionamiento de
la sociedad, a
través del estudio
de los aspectos
esenciales de la
Sociología.
Desarrollar
capacidades para
interpretar los
fenómenos
sociales, mediante
la apropiación de
los conceptos y
teorías esenciales
de la Sociología.
Practicar el
aprendizaje
permanente, de
calidad, crítico y
reflexivo que
conlleven a
orientar su acción
en los procesos de
cambio y
desarrollo social de
manera flexible e
integral.

6. No. Conceptuales Procedimentales Actitudinales
2 Analizar de
manera crítica y
propositiva, las
categorías
fundamentales
que componen el
objeto y campo
de estudio de la
Sociología.
Identificar las
aportaciones
conceptuales más
representativas de
la Sociología, para
construir una
explicación objetiva
y racional de los
fenómenos sociales.
Desarrollar
habilidades de
pensamiento lógico,
interpretativo y
propositivo que
conduzca a valorar
con propiedad la
realidad social, y
actuar en
consonancia con los
problemas sociales
de cualquier índole.

7. No. Conceptuales Procedimentales Actitudinales
3 Conocer las
ideas, métodos y
enfoques de
diversas
perspectivas de
análisis de los
representantes
de las teorías
clásicas de la
Sociología...
Utilizar los
conocimientos
conceptuales y
teóricos de la
Sociología, para
interpretar los
problemas
sociales que se
reflejan en el
ámbito personal
y de la vida
colectiva en las
sociedades
actuales.
Actuar sobre los
problemas sociales
respetando los
Derechos
Humanos, y los
valores de la
Democracia, la
igualdad, la
tolerancia y la paz.

8. No. Conceptuales Procedimentales Actitudinales
4. Explicar
desde el
contexto de la
realidad
social, el papel
de las
instituciones,
de los actores
sociales y
políticos en
los procesos
de cambio y
desarrollo
social.
Diferenciar los
diversos roles que se
practican en la
sociedad, y la
manera en que las
acciones de los
actores políticos se
vinculan con los
procesos de
desarrollo y cambio
de una sociedad.
Tomar conciencia
del papel que cada
persona tiene
como agente de
cambio, necesario
para dinamizar los
procesos de
desarrollo que
sean pertinentes a
la realidad local,
nacional y global.

9. Plan Temático
Modalidad Presencial

10. N° Nombre de
la unidad
Total de horas
presenciales
Horas de
estudio
Independien
te
Total
de
horasTeóricas Prácticas
1
El campo de estudio de
la Sociología
8 8 32 48
2
Teorías clásicas de la
Sociología
6 6 24 36
3
La organización política
de la sociedad
6 6 24 36
4
Cambio, desarrollo social y
globalización 10 10 40 60
Total 30 30 120 180

11. Modificación al
reglamento del Régimen
Académico estudiantil
1. Asistencia y puntualidad:
a) Para presentarse a las evaluaciones los
estudiantes deben acumular por lo menos un 75%
de asistencia a clases, en cada una de las
asignaturas inscritas.
b) El profesor deberá llevar registro de la asistencia
de los estudiantes en cada sesión de clases.

12. c) En el caso de enfermedades o embarazos
con riesgos, debidamente justificado ( ante
los directores de departamentos o
coordinadores de carrera) el porcentaje de
asistencia requerida será 60%. La
justificación deberá estar acompañada de
constancias médicas emitidas por el MINSA o
el INSS.

13. 2. Sistema de Evaluación del aprendizaje:
a) Se realizará un examen, que se aplicará
en las semanas número once o doce del
semestre (en los cursos diarios) y que
tendrá un valor del 40% de la nota final.
Para esta evaluación se deberán considerar
los objetivos generales de la asignatura
desarrollado hasta esa fecha.
b) Se realizarán cuatro pruebas cortas y
cuatro trabajos, distribuidos en el transcurso del
semestre, los que acumulados representarán el
sesenta porciento de la nota final.

14. c) En la semana comprendida del 12 al 23 de
mayo de los cursos diarios, se deberá de dar
continuidad al
proceso de evaluación formativa mediante la
realización de pruebas o la entrega de trabajos.
d) Los docentes deberán reflejar en el plan
didáctico de la asignatura, los objetivos y contenidos
que se evaluarán en las pruebas cortas, trabajo y
examen. Los estudiantes deben conocer, en la
primera semana de clases, el calendario de las
evaluaciones, los temas que se evaluarán en cada
una y los criterios de valoración.

15. Previstas a utilizar a lo largo de las actividades
académicas del programa incluye: investigación
documental, mapas conceptuales, cuadros
sinópticos, cuadros comparativos, organigramas,
guías de aprendizaje, informe escrito analítico-
reflexivo, resumen crítico de textos, exposiciones,
debates, trabajos de ensayo, resolución de
problemas, entre otras estrategias de evaluación
que serán orientadas oportunamente por el
docente, según el plan didáctico elaborado para
tal fin.
Las estrategias de
evaluación

16. Trabajo en grupo:
a) El número de integrantes de los equipos que se
organizan para la realización de un trabajo en grupo
no deberá exceder a tres estudiantes.
* En el año académico 2014, tanto el registro de la
asistencia como las evaluaciones, se realizarán a
partir del 24 al 28 de marzo.