3. La motricidad gruesa es
la que hace referencia a
a la posición del cuerpo y
a la capacidad
de equilibrio
los movimientos
de
grandes grupos
Musculares
4. Las niñas y niños reflejan todos sus
movimientos y determina
el comportamiento motor manifestada
por medio de las habilidades motrices
básicas, desarrollando la capacidad
motriz que permite la interacción con
el medio durante la recreación en el
desarrollo de actividades físicas
5. Desde varias perspectivas, la Educación Física
en intervención sobre la motricidad y
el movimiento humano, no puede concebirse
sólo como conocimiento puro sino como un
complejo entramado de conocimientos
aplicables a la educación y a la formación
del hombre por medio de la propia actividad
motriz; dado que el movimiento es el cambio de
posición físico-biológico que le permite
al individuo desplazarse y motricidad la forma
de expresión del ser humano.
7. •Subir y bajar escaleras.
•Realizar un recorrido, sin salirse, sobre
líneas trazadas en el piso, pueden ser
líneas rectas, curvas y quebradas.
•Bailar en diferentes ritmos procurando
que el niño tome e! ritmo de la música
constantemente.
• Practicar los juegos populares: el gato y
el ratón, rayuela, sin que te roce,
estatuas, el tren, el primo, saltar soga.
8.
9. OBJETIVOS
Identificar los movimientos de los
niños desde su nacimiento
*Incentivar en el desarrollo de sus
movimientos en las diferentes etapas
de su desarrollo
*Incrementar las habilidades del niño
para moverse armoniosamente