2. EL USO DE LOS MANEJOS TECNOLÓGICOS HA IDO EVOLUCIONANDO
A TRAVÉS DE LOS AÑOS LO QUE HA LLEVADO A CAMBIOS
ORGANIZATIVOS Y PEDAGÓGICOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS.
EL PRIMER CAMBIÓ EN LAS AULAS FUE EL USO DE ORDENADORES,
DESPUÉS PCS PORTÁTILES, TABLETAS CELULARES QUE CON EL USO
DEL INTERNET QUE ABRIERON LA OPORTUNIDAD PARA MAYOR
INTERACCIÓN Y DIVERSIDAD EN EL CONOCIMIENTO.
3. TODO ESTO HA HECHO QUE EL DOCENTE
BUSQUE MÉTODOS PARA ATRAER LA
ATENCIÓN DEL ALUMNO, DE UNA MANERA
PERSONALIZADA Y UNA METODOLOGÍA
MÁS FLEXIBLE, CREANDO PROYECTOS,
TRABAJOS A TRAVÉS DE BLOGS, REDES
SOCIALES Y OTROS MEDIOS
TECNOLÓGICOS.
LA DIDÁCTICA SE AJUSTA A LOS DISTINTOS
NIVELES, INTERESES Y RASGOS
CULTURALES Y LINGÜÍSTICOS.
INTRODUCIR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
EN EL AULA HACE LA CLASE MÁS
DINÁMICA Y EN OCASIONES LOS NIÑOS
LLEGAN ADQUIRIR MAYOR
CONOCIMIENTO QUE SUS PADRES QUE NO
TUVIERON ACCESO A LA ERA
TECNOLÓGICA.
4. La Tecnología convierte al docente en un guía en el
mundo del conocimiento.
Alta participación, alto grado de personalización, rápido
intercambio de opinión, aprendizajes colaborativo,
herramientas de evaluación, autoevaluación, fomentar la
creatividad son algunas de las ventajas de las nuevas
tecnología.
5. Sin embargo también trae desventaja en el proceso de
enseñanzas por ejemplo pueden de utilizados para juegos
por lo que el profesor debe hacer su papel de guía.
La búsqueda de información también puede ser mal usada y
en ocasiones acceder a información falsa o mal
intencionada.
