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A continuación se presenta una lista de algunas
 deficiencias con que cuestan los maestros en su práctica
 docente.



 Clases aburridas por exceso de explicaciones.
 Los preámbulos que al final terminan por confundir
  a los alumnos.
 Las actitudes desmotivadoras con que se
  presentan.
 Formas de trabajo poco flexibles.
 No se consideran las inquietudes de los
  estudiantes ni sus puntos de vista.
 El dictado que se vuelve tan tedioso.
 Preferencia por ciertos alumnos sin considerar
  a los demás.
 La prepotencia con que se presentan
 Considero que el control del grupo es un factor del
 que aun no logro apropiarme por completo, ya que
 ocasionalmente los alumnos presentan cierto
 descontrol y a pesar de los esfuerzos, me cuesta
 trabajo mantener el orden.

 Algunas veces me olvido de ciertos alumnos que
 quizá necesitan un poco más de ayuda que en los que
 centro mi atención.

 Considero que a veces me falta alternar más mis
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Aspectos negativos de los maestros de la escuela

  • 1. A continuación se presenta una lista de algunas deficiencias con que cuestan los maestros en su práctica docente.  Clases aburridas por exceso de explicaciones.  Los preámbulos que al final terminan por confundir a los alumnos.  Las actitudes desmotivadoras con que se presentan.
  • 2.  Formas de trabajo poco flexibles.  No se consideran las inquietudes de los estudiantes ni sus puntos de vista.  El dictado que se vuelve tan tedioso.  Preferencia por ciertos alumnos sin considerar a los demás.  La prepotencia con que se presentan
  • 3.  Considero que el control del grupo es un factor del que aun no logro apropiarme por completo, ya que ocasionalmente los alumnos presentan cierto descontrol y a pesar de los esfuerzos, me cuesta trabajo mantener el orden.  Algunas veces me olvido de ciertos alumnos que quizá necesitan un poco más de ayuda que en los que centro mi atención.  Considero que a veces me falta alternar más mis explicaciones con los puntos de vista de los alumnos para que éstos no pierdan el hilo o secuencia del tema.